简介：

简介：摘要：英语的阅读与写作构成了高中英语教学的重要组成部分，对于学生的英语学习也是至关重要的。传统的英语教学中写作和教学是分离开的，而事实上，阅读和写作作为外语的输入和输出途径，有着非常密切的关系。二者相互影响，相互促进。本文将传统的英语阅读和写作教学与读写结合的教学方法相比较，认为以读促写是外语教学的一种有效途径，值得在外语教学中推广。

简介：摘要：小学语文的阅读和写作是为今后其他科目打下基础的，是教学中的核心科目，由于小学阶段的学生的思维还处于发展阶段，在教学中将读写结合的方式充分运用，在一定程度上可以引导学生适应教育发展的新形势，为学生的语文学习奠定坚实的基础，让其核心内容产生关键性的作用，进而可以培养小学生的语文综合能力。

简介：

简介：摘 要：随着新课程改革的不断推进，读写的结合也成为了当前教学过程中十分重要的内容，读与写之间二者相辅相成，关系到学生综合素养的提升。因此在小学语文教学过程中教师也应该结合语文阅读文本引导学生展开阅读，积累素材，掌握写作方法，进而提升学生的综合能力，适应当前的教学需求。在本文当中我们针对当前小学语文读写结合的现状展开分析，同时提出了针对性的实践策略。

简介：

简介：摘要:

简介：摘要：小学语文在实践发展的过程中，应当关注学生学习的方方面面，在不断进行语文教学改革和创新的同时，注重学生的语文阅读和语文写作，运用读写结合方法进行教学实践的过程中，改变固有的教学模式，让学生在阅读中产生写作的欲望，在写作中能够理解阅读的本质，相互促进，相互融合中，促进学生读与写的双向发展。教师在课堂教学中起到了关键性的作用，在不断进行语文教学设计，实施读写结合教学模式的过程中，更应当能够融入学生的实际学习问题以及解决策略，在不断提升学生语文学习能力，形成语文素养中，将读写结合进行不断的总结和反思，让读写结合应用的更加有效果，让教师和学生借助读写结合的桥梁，促进教学效率的最大化。

简介：〔摘要〕我们多阅读、勤阅读，我们的写作就会更好、思维才更敏捷、我们的作品才会高于被阅读的作品。读中有写，写中带读，以读带写，以写促读，学生的作文能力才会逐渐提高。

简介：摘要：在小学语文教学中要结合阅读和写作活动设计各种有助于提升学生思维能力的语用训练，促使学生的表达更具有高度、广度和深度，让学生在阅读中经历有价值的思维实践活动。

简介：摘要：读与写是语文教学中的基础，也是教学的目的所在，一个是输入，一个是输出，两者紧密联系，互相促进。但在传统教学中，大多数教师对学生的写作水平和能力的关注度较低，留给学生语言运用的机会较少。小学生不知道如何去吸收文本的语用知识，如何把文本中的好词好句运用到自己的写作中去。

简介：【摘 要】阅读是对文本的理解、内化过程;写作是一种情感的表达，是一种外化的过程。《语文新课程标准》中明确指出，读写结合是提高学生语文素养的重要途径，在语文教学中，教师应从学生的兴趣出发，创设宽松和谐的氛围，激发学生的学习兴趣，布置丰富多彩的读写活动，并引导学生参与到读写活动中，从而培养学生的语文素养。读写结合对提高小学语文教学有效性有重要作用。因此，笔者结合自身多年教学经验，对小学语文读写结合教学进行分析与探讨，并提出几点个人粗浅的看法，以供参考。 

简介：摘 要：新课程改革的不断推进，给小学语文教学提出了更高的标准。传统的教学模式已经不能适应当今时代的发展，而在小学语文的教学过程当中，阅读与写作是语文教学不可缺少的重要环节。读写结合是指教师在语文教学过程中，先让小学生进行积极阅读和信息悦纳，然后再让小学生在有所读中有所想、有所想中有所得、有所得中有所写，切实促进小学生的兼收并蓄、厚积薄发。读写结合具有突出的积累性、渐进性、实操性、主体性和实效性，文章结合小学语文读写结合教学现状，提出相应的教学策略，能够促进小学生的知识学习、能力提升和全面发展。

简介：摘要：所谓的读写结合教学方式，就是通过将阅读教学和写作教学进行合理的融合，让小学生通过阅读学习提升写作的思路，利用写作促进阅读水平的提升，更好地提高小学生的语文综合能力素养。在小学语文写作教学中应用读写结合教学方式，要以写作作为教学开展的核心，以读促写，利用阅读促进小学生写作水平的提升，实现小学写作教学的目标和效果。

简介：摘要：读是写的基础，写以读为前提。阅读和写作相辅相成、密不可分，是个互补的过程。读写结合，以读促写、以写促读，从而提高学生的语言感悟能力和语言驾驭能力。读写结合的形式有：读中品味语言，扎实写的基础；读中发掘典型，模仿写的形式；有效补白，充盈写的内容；巧妙改写，丰富写的训练。

简介：摘要：教师在进行语文知识教学时要明确只有增强学生的阅读水平才能高效的提高学生的写作能力以及语文综合水平，而写作需要学生具备较高的阅读水平，因此，教师要培养学生的读写结合能力，让学生能够更透彻的理解阅读内容并且提高自己的写作水平，读写结合被应用于小学语文教学中，使得语文教学质量得到保证，也能最大限度的体现出读写结合的价值。

简介：摘要：语文是小学生在小学阶段主修的科目之一，对于提升小学生识文断句、文字运用以及语言表达等能力具有极其重要的作用。而随着小学语文学科的逐渐深入，小学生所要学习的语文知识也愈加丰富，在这个过程中，如何引导小学生强化语言知识运用，促进读写结合就成为了摆在广大小学语文教师面前的重要课题。因此，本文结合当前中年段语文课堂教学现状，提出了一些强化语言运用，促进读写结合的策略，希望对提升当前小学语文教学效果，提高小学生的语文核心素养有所帮助。

简介：摘要：在语文教学中，阅读写作占有一大部分的比重，如何陪学生的学生阅读与写作的能力，是当今教育者的重要工作。因此，运用读写相结合的教学模式，可以读促写促进学生的阅读理解，增强写作能力。阅读与写作相结合，无论对现阶段的学生成长或将来的发展，都可以促进学生的语言能力，从而使他们的语言能力得到进一步的提升。

简介：摘要： 高中生在心理学，智力和体力方面具有巨大的发展潜力。高中思想政治课教学应针对学生思想的变化性和可塑性，尊重学生的个体差异，结合学生的生活经验，以人为本，重视学生整体发展的需要，创新教学教学实践中的方法，更好地培养和提高学生的个性，培养学生的创新能力，独立合作能力，迁移能力和审美能力。

简介：【摘要】当下，伴随着社会的不断发展与进步，人们的健康意识也不断地提高，对身体健康也有了更高的需求。医疗养生健康节目的主要节目内容是向受众传播一些基础的、实用的医疗养生保健知识，以促进人们健康生活方式的养成。在媒介融合时代，医疗养生健康类节目也经历着巨大的形态改革，呈现出良好的发展态势。本文从分析媒介融合时代的医疗养生健康类节目形态特征入手，探究了媒介融合时代的医疗养生健康类节目的未来发展趋势。