简介：昨日的太阳金线如汗水一样地流它把东边的霞酿成黄昏下的酒

简介：很古很古的时候,蓝蓝的天空飞来两只美丽的金鸭子,在一口水井边栖息,洗澡,游玩。从此,这口井里的泉水就变得非常可口、清爽,取之不尽,用之不竭。远近的人们都来这口井里取水饮用,在井周围居住。吃了这口井里的水,就会神清气爽、百病消除,能健康长寿。

简介：秋天来了放学路上银杏树叶由绿变黄随风飞扬我蹲下捡起几片作为书签珍藏那是一把把小扇子浑身金黄散发着清香

简介：<正>拜读潘昌凡、陈洪玉所写的《“请献十金”的“金”如何解释》(刊《南京师院学报》1982年第二期,下简称《解释》)一文后,觉得对“金”字的释义有进一步探讨的必要。《解释》认为“请献十金”的“金”是“古代计算铜质货币的单位”,先秦时代是“二十两为一金”,汉以后是“一斤为一金”。这个结论有两点需要研究:一是“金”后的中心词是什么?换句话说是什么铜质货币;二是“一金”究竟是“二十两”还是“十六两”?要弄清这个问题,还得先从课文入手。

简介：由吴磊、林允主演的《斗破苍穹》第一季已经杀青，将于2018年3月播出。与此同时，万达影业还要将其拍成电影。一时，原著作者“天蚕土豆”倍受关注。在“2017猫片·胡润原创文学IP价值榜”，《斗破苍穹》打败南派三叔荣登榜首。

简介：

简介：“生活处处有学问，只有留心方可得。”东汉著名文学家蔡邕从邻居烧饭的柴堆中发现一块焦桐木，用它制作出了一把“焦尾琴”。原本是一块毫无用武之地的焦桐木，到了蔡邕手中却变成了一把音响效果极好的乐器。习作也是如此，如果不善于材料的发现与积累，又怎能写出一手漂亮的作文呢?

简介：备课是上好课的前提，教师在备课时应认真钻研教材，把握教材，吃透教材。但同时也要充分认识到，教材只是个例子，它仅仅提供了师生交流与交往的平台。备课的目的不仅是为了教师“教”的需要，更是为了学生“学”的需要，所以教师在备课时还必须“走出教材”，即依据教材所提供的教学素材和学生的学情，对教材进行重组、整合、拓展，使教材成为能与学生有效对接的“学材”。

简介：No．1复合材料与工程随着社会的发展，物质的匮乏愈加明显，解决这种状况已经迫在眉睫。单纯的材料在数量上已经很难再有更大的拓展空间，我们很难再大规模地发现新型材料并为我们所用。而两种或两种以上的材料一旦进行复合，就会产生一种新的材料，这种新的材料在性能上能够避免合成它的材料的缺点，同时也兼具它们的优点。显然，这对于社会的发展以及人们日常的生产生活都是有很大帮助的。

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简介：有不少同学，在高考写议论文时，常常为材料的贫乏而大伤脑筋，这固然与平时不注重积累有很大的关系，但也不排除不会灵活运用材料．不能使有限的材料发挥尽可能大的作用，即不会“一材多用”。因此．要使高考议论文写作不至于空洞说理或者运用老掉牙的材料，除了平时留心积累之外，掌握一点“一材多用”的技巧，同样是很有必要的。

简介：【＂术＂材展示】三严三实严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气;严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私;严以律己,就是要心存敬畏,手握戒尺,慎独慎微,勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。

简介：本文简单阐述了一节优质课，在这节优质课中，笔者颇受启发。在此就作一简单介绍。

简介：今天,我做了观察食材在水中的沉浮情况的实验。首先,我精心挑选了绿豆、黄花菜、大蒜、干香菇、生鸡蛋、粉丝、燕麦、莲子、花生仁和大米这10种食材。接着,我在卫生间里找出了一个脸盆,盛了半盆水,小心翼翼地把它捧到了桌子上。然后,我把这些食材挨个儿放进盛了水的脸盆里。我发现:绿豆在水中是沉的;黄花菜在水中是浮的;大蒜在水中是浮的;干香菇在水中是浮的.

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简介：摘要：音乐课堂教学目标，要求结合学生的团结合作能力，培养学生对音乐知识学习的乐趣，并提高学生的音乐素养。众人拾柴火焰高，团结力量是非常大的，教师应当合理地利用小组合作的教学策略，把握时机，切实引导学生进行合作。在这个过程中，我发现学生不仅看到了自己的特长，而且也善于发现别人的特长，从而培养学生的合作创新精神。

简介：

简介：摘要 在当前教育领域，"因材施教"已成为推动高质量教育发展的核心理念。这一理念强调根据学生的个体差异和需求，提供定制化的教学方法和资源，以确保教育成果的最大化。国际标准的引入，如Khan Academy所体现的在线学习平台，为个性化教育提供了新的可能。通过这些平台，学生可以根据自己的学习节奏和兴趣选择课程，从而实现真正的个性化学习体验。这种教育模式不仅提升了教育的质量，也促进了教育资源的公平分配，是实现教育现代化的重要途径。

简介：摘要教师在教学中必须为学生创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以促进学生乐学,从而提高教学效率。达到学生在不知不觉中发展智力,培养能力,养成正确的人生观、价值观、世界观和是非观的目的。