简介：摘要：在小学数学教学过程中，以小学数学课程为基础，将其他学科如美术、语文、音乐等学科融入数学教学中，以实现跨学科融合教育，促进学生的综合能力发展，符合社会发展对人才的需求，也符合国家教育改革潮流。本文通过研究基于融合教育的小学数学跨学科融合教学，旨在为广大同行提供借鉴和参考。

简介：融合教育是一种新的教育思潮，它的精髓在于改变我们现有的特殊儿童观和对特殊儿童提供教育和服务的模式。美国特殊教育发展到今天，在融合方面已经经历了回归主流、普通教育改革（REI）、第一代融合和第二代融合。它的成就的取得有赖于先进的教育理念、完备的法律、充足的经费、高质量的专业队伍和强大的科技辅助等支持系统。梳理融合教育在美国的发展演进，对中国的特殊教育发展有重要的借鉴意义。

简介：【内容摘要】中华传统文化与融合在小学数学课堂，可以提升小学生德育素养。数学作为一门学问在我国有着悠久且厚重的历史，数学教育作为一项教育内容和手段在我国也是源远流长。本文初步从“提高学生的历史认知”“提高学生的文化自信”“在实践活动中践行优良传统推动良好行为产生”等三个策略去探讨。拟解决“如何将中华优秀传统文化融入小学数学教学中，使学生成为有中华优秀传统文化武装思想、指导行为的新一代接班人”的实践问题。

简介：摘要：课堂的精彩度能够决定学生的学习效率和学习成果，所以，为了提升学生的数学核心素养，教师可以通过利用多学科融合教学的课堂模式，将课堂内容进行优化。本文将从音乐学科、美术学科、信息技术学科与数学课堂的融合教学方面进行探索，希望能够为广大教学工作者提供参考借鉴。

简介： 摘要：我国教育要想获得更大进步，必须勇于创新。在职业人才培养过程中，国家鼓励学生们积极参与到创新创业中，同时将专业课程的教学与创新创业内容相融合，从而真正运用产教融合的方式，培养出更多的、符合我国社会经济发展趋势的全新人才，逐渐培养学生的创新意识、创业精神、关注民生、提高责任意识、践行社会主义核心价值观。基于此，我国职业教育应当在进行专创融合、产教融合的过程中，推进双创竞赛的开展，从而使我国的职业教育发展走向辉煌。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。随着教育公平理念的深入人心，近年来，越来越多的特殊教育需要儿童（简称特需儿童）进入普通学校接受教育，融合教育在我国得到了快速发展。为避免特殊儿童进入普通学校以后出现“随班混读”“随班就坐”的现象，需要开展分类培训，加强融合教育队伍建设，不断提高融合教育专业水平。本文就加强融合教育队伍建设，提升融合教育专业水平展开探讨。

简介：摘要：为了探索“五育融合”路径，我们从课堂改革、课程设置、活动开展等多方面进行实践研究，学校形成多个课例，校本课程以及综合实践活动案例。研究认为：课程永远是教育的载体，探索能使五育“融合”的课程，就是在践行“五育融合”的理念；“五育融合”教育不一定是“跨界”教育；综合实践活动是践行“五育融合”的有效路径。

简介：【摘要】“立德树人”是检验学校一切工作的根本标准。学校教育的使命，就是为党育人，为国育才。 “五育融合”是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一。构建和实施“融合育人”艺体课程，是学校育人活动中重要的“融合实践”，通过艺体课程及活动的融合，发挥跨学科育人功能，培养学生成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

简介：摘要：如今人们越来越重视精神文明的进步，学校教育受到这一影响，逐步将素质培养列入到教学要求中。但是人们尚未分清美术与美育之间的区别，不少人认为美术教育即培养学生的绘画能力，绘画能力高则代表着美育素质高。这一思想是错误的，美育的目的是引导学生提高鉴赏美的能力，加强美的创造，培养学生欣赏美、追求美的高尚情操。小学阶段正是学生提高美学素养的重要阶段，本文基于此，对小学美术与美育教育进行了深入探究，旨在为今后教学提供参考。

简介：

简介：摘要：融合思想是指将不同学科的知识、经验和方法,通过创造性地组合,以新的形式呈现,从而产生新的知识、经验和能力。在教育中,融合思想是促进学生全面发展的重要手段。它要求教师在教学过程中,打破学科界限,注重各学科之间的联系,实现多维互动,提高学生的综合素养和实践能力。美术教育在小学阶段对学生具有多重的塑造意义，并且在新课改的教育背景下，学科之间的融合是教育趋势，新时代的教育下需要培养综合型人才，并且学科之间的联系也日益紧密，教师已经不能够单独独立一门学科进行教学，因此在小学美术中要实施多学科融合的教学方式。

简介：摘要：在五育融合视域下，小学数学课堂与文化的深度融合对于学生的全面发展至关重要。通过引入文化元素、创设文化情境、开展文化活动、结合其他学科和培养文化意识等方式，可以实现德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合。这种融合可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果，同时培养他们的创新意识和实践能力，促进他们的全面发展。本文将探讨五育融合视域下小学数学课堂和文化融合的实践方法，以期促进小学数学课堂教学的发展。

简介：摘要：在当今教育领域中，学科融合已成为一种趋势，旨在打破学科壁垒，促进知识的综合应用和创新能力的培养。初中物理和数学作为两门紧密相关的学科，其融合教学不仅有助于提升学生的综合素质，还能够增强学生对两门学科的理解和应用能力。因此，在学科融合的背景下，初中教师应该要通过深入分析两门学科的知识体系和内在联系，结合教学实践案例，探讨如何在教学中实现初中物理和数学的有机融合，提升学生的学习兴趣和综合能力。

简介：摘要：在飞速发展的信息化时代，传统的课堂教学也在发生日新月异的变革。信息技术俨然成为现代教育教学中一个重要的研究领域。信息技术带来的便捷和及时使师生更倾向于使用现代信息技术进行交流和互动。与传统教学模式相比，现代信息技术的引入可以填补传统教学模式的不足。本篇论文笔者根据自己的教学实际，通过对教学中使用ClassIn平台的情况和教学效果的评估，发现ClassIn平台能够有效地提高教学的互动性和趣味性。同时，ClassIn平台还可以对学生进行个性化的辅导和指导，帮助教师更好地因材施教提升教学质量。所以， ClassIn平台在小学音乐教学中的应用可以促进小学音乐教学的创新和发展。

简介：摘要：课程改革背景下，以数学课程。尤其是在当前小学数学教学过程中，跨学科融合教学以其独特的魅力，正逐渐成为教学改革中的一种重要力量，它不仅打破了传统学科教学的限制，更巧妙的将数学与其他学科知识进行有机整合，进而帮助小学生构建出更加立体而完善的知识体系。基于此，本文就将针对小学数学跨学科融合教学展开相关分析与探讨。

简介：摘要：根据目前我国基础教育的实际情况，提出了开展学科交叉融合的对策。通过对小数课与其他课程的关系进行剖析，探讨了如何进行有效的融合，以调动学生的学习积极性，改善数学课堂的教学质量。本文从实际教学经验出发，从更新教学观念，设计课程内容，创新教学方式等三个角度，提出了一些具体措施，希望能够促进小学数学教学的高质量发展。

简介：摘要：小学数学跨学科融合教学主要强调数学与其他学科的有机整合，不仅要求突出数学的应用价值，还注重培养学生的综合素养。通过跨学科融合教学，学生可以在更广泛的背景下理解和应用数学知识，有效提升学生个人的综合素质，有助于学生构建全面的知识体系，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

简介：怎么建设和运营管理宿舍网有很多种做法，本文提供的是一种新的模式，它实现由用户来自由选择上网方——直接走运营商出去还是走学校出去，这两种方案提供的是有差异的服务。

简介：摘要：2021年9月，上海迪士尼乐园发布新的虚拟形象玲娜贝儿，上线之后短时间内圈粉无数，明星、大V等开始发布互动视频，也有相关博主开始发布周边测评、花车互动的视频，引发热议。近年来的IP市场十分火热，很多不同品牌的IP频频出圈，玲娜贝儿也是一个很好的例子。本文从互动的角度深究她的爆火原因以及目前出现的童话角色饭圈化等问题，并提出适当的解决问题方案。

简介：摘要：学科交叉融合已成为前沿重大科学研究的重要特征，更是促进新学科产生与不断创新发展的重要途径，更是人才培养的重要举措。特别是现阶段国家对学科交叉融合方面的重视程度，要求传统学科必须要突破壁垒，加强各学科间的交叉融合。基于此，本文从学科融合角度出发，结合初中历史课堂教学实践，探索了初中历史课堂与语文、地理、政治等不同学科之间的融合教学，以期研究初中历史教学的新路径。