简介:〔摘要〕化学来源于生活,生活处处有化学。本文阐述了陶行知生活教育思想在化学教学中的应用,并分别从合理用活教材,使教学内容更贴近学生生活;教学做合一,培养学生创新精神和实践能力;与生活实践紧密结合,让学生在实践中学以致用等三个方面,结合教学实例进行了论述。
简介:
简介:创新是一切民族生存、发展与进步的动力,是民族兴旺发达的灵魂。一个民族要强盛不衰,必须要增强全民创新意识,不断提高创新能力。提高全民族整体创新意识与能力,就应从娃娃抓起。陶行知先生高瞻远瞩,在世纪之初就提出许多关于培养学生创新意识和创造才能的精辟论述。其中,有关“解放孩子”的论断,至今读来仍发人深省,仍有指导当前素质教育的现实意义。
简介:课程问题是教师专业化的关键和核心问题,也是教师教育学科化与专业化的分水岭。以美国陶森大学的教师教育课程设置为例,探讨美国教师教育课程的新变化、新进展、新特点,并对我国教师教育课程改革提出一些思考和建议。
让生活走进课堂———谈陶行知生活教育思想在化学教学中的应用
陶行知教育经济学思想及职业教育观的启示
解放孩子是培养创新能力的前提——学习《陶行知文集》解放孩子的几点思考
二十世纪九十年代日本陶行知研究的新进展
理论与实践相结合的力作:《教育人生五十周年》的陶学论文读后
美国教师教育课程的新进展——以美国陶森大学教师教育课程设置为例
21世纪的教师应具备哪些素质——简论陶行知教师标准的现实意义