简介:作为一名教师,教学设计中的重要环节往往是课上的四十五分钟,而课外作业的设计往往是被忽视的角落。另一方面,如果说没有课外作业的辅助的话,教师的教学往往是不成功的,因此,深入的研究课外作业的形式,对于一名教师来说,应该是很重要的。
简介:摘要新课程标准下,着重强调的是引导学生积极主动地参与,注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在新课程改革的推动下,语文教师在课堂上进行了大胆地创新,出现了很多令人耳目一新的教学方式,其中课内练习趣味化设计激活了学生思维,活跃了课堂气氛。但是目前来看,语文课外作业的设计还没有完全摆脱以往教学模式的影子学生的课后复习巩固,还是通过几道思考题或者一些教辅材料中的试题来进行。这样的复习巩固方式只能在室内进行,局限于书本,完全禁锢了学生的活动空间,开阔不了学生的思维空间,造成学生知识面狭窄,影响学生语文整体素质的提升。因此课外作业设计很值得我们教师认真地反思,我们在教学中怎么做才能实现课内外教学的有机结合呢?生活化、趣味化的作业设计就显得尤为重要了。
简介:摘要:传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部份。 数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式。教师批改作业是数学教学的一项常规工作,它在教师检查教学效果、调整教学方案和学生获得学习指导、弥补学习缺漏等方面发挥着十分重要的作用。根据实践经验和体会,现就初中数学作业批改与大家进行交流。
简介:内容摘要:本文从现阶段小学数学教学活动布置作业环节的过程谈起,分析了小学数学布置作业存在的问题,提出了小学数学中分层次布置作业的有效应用,即措施思考,从而希望能对当下教师在小学数学中分层次布置作业时有所借鉴。
简介:【摘 要】 如何保证数学家庭作业的有效性是摆在广大教育工作者面前一直没有得到有效解决的现实问题。学生课业负担较重也成为教育的热门话题。本文主要针对如何提升小学数学家庭作业设计的有效性进行研究。
简介:摘要:地理校本作业是地理教师实施“学生为主体,教师为主导”教学的重要保证。地理课堂教学是教师的主阵地,地理教学包含多个教学环节 ,课堂校本作业便是一节地理课不可缺少的重要环节。老师可利用课堂校本作业 ,及时掌握课堂教与学的情况 ,调节改善教与学的行为 ,以促进高效课堂的实现。
简介: