简介:摘要:信息技术的快速发展,给人们的日常生活带了很大方便,教育工作也在尝试如何这些技术有效地与学校教学相互结合,提升我国目前教育水准。在顺应时代的需求,新课程标准也是要求教师要把现代的信息技术与教育教学相结合,更好地促进我国教育事业的发展。
简介:【摘要】深度学习是指在理解学习的基础上,学生能够批判性地学习新的思想和事实,将它们融入原有的认知结构中,而且能够在众多思想间进行联系,将已有的知识迁移到新的情境中,并做出决策和解决问题的学习。深度学习的目的是发展高阶思维能力,实现有意义的学习。笔者主要从“四度”进行阐述:一、高度:落实立德树人的目标,彰显育人价值;二、程度:挖掘技术背后的思想,体现学科本质;三、效度:注重项目化教学实践,提升教学实效;四、温度:构建和谐师生关系,激发学习兴趣。
简介:摘要:随着时代的发展,越来越多的多媒体技术渐渐地被广泛应用到教育教学领域,极大地弥补了传统教育中的不足,取得良好的教育教学效果。但在实际的教学活动中,无论是教师的“教”的过程,还是学生的“学”的过程,都存在着多媒体技术运用不够充分的现象,这就造成了多媒体教学的优势不能得以发挥的后果。因此,本文主要就高中语文课堂教学中多媒体技术运用的效果展开讨论。
简介:摘要:为了提升初中语文学科教学水平和教学质量,带给学生更为新颖的学习体验,初中英语教师需要思考如何转化教学内容、优化教学结构。所以,在信息化发展大环境之中,初中英语教师需要借助信息技术,实现日常教学信息化,从而为初中英语课堂注入生动性与趣味性,重新点燃学生的学习兴趣和学习热情。借助信息技术的科学化引入,能够进一步实现对初中英语课堂教学创新的可能性,确保学生能够在更为和谐愉悦的课堂环境中,强化对英语知识的理解和认知,提升学生英语学习能力和水平。
简介:摘要:在以往的教学过程当中,信息化技术还不太成熟,教师普遍采用的教学方式,都是通过课本进行教学,这样的教学方式相对来说比较单调,学生只是单纯地对课本上的知识进行学习,没有其他多样化的知识可以丰富学生的视野,开拓学生的思维,极大地影响了学生学习数学的积极性。而在现阶段的初中数学教学过程当中,教师需要认识到信息化技术的重要作用,通过信息化技术帮助学生对数学知识进行运用,并且完善学生的学习流程和学习环节,使学生可以在信息化的帮助下养成良好的学习习惯和学习思维,更好地进入到之后的学习过程当中。教师要利用好信息化技术促进学生的课前预习,课堂中的趣味教学以及课后复习,家长和学校之间的相互联系,使学生可以在信息化的帮助下得到更加全面的提升。