简介:五年制高职教育是高等职业教育的一种重要形式.医学院校的五年制高职起步晚.医学生的德育养成,要注意贯穿两种理念,一是要关注五年制学生的特点,二是要关注医学生的特点.具体地说就是:"管"--严格管理,"转"--学生管理从被动向主动转化,"导"--让学生走自我发展之路,尊重学生主体地位."联"--医院与各界联手,共同造就既具有专业技能,又有良好职业道德的人.
简介:“十一五”前期陕西经济呈现出高速发展的良好态势。从需求角度分析,消费与投资成为主要拉动因素,净出口贡献率相对较小,甚至为负值;从产业角度分析,第二产业贡献率已近70%,其中,八大工业支柱产业则占到工业总产值的95%,可见产业集中度较高;从区域角度分析,陕北经济增长最具活力,但关中仍为第一增长极。
简介:学生是教学工作的主体,学校的教学管理只有紧紧围绕这一主体来开展才能达到教育育人的目的。根据我校学生管理的特殊性,在日常管理过程中,我们提出了“宏观强化,微观引导”的方针,制定了以常规教育为中心,以养成教育为主线,以细致
简介:教学建模在2006年高教社杯全国大学生数学建模竞赛中。我院公共教学部青年教师项海飞指导的。由王王忠、潘敬明、毛仙茅三位同学组成的参赛小组荣获数学建模竞赛乙组一等奖。
简介:6月7日至9日,2015年全国职业院校技能大赛化工生产技术赛项在常州工程职业技术学院进行。应用化学工程系3名参赛选手在竞赛过程中,沉着冷静、认真应战、全力出击、奋勇拼搏,凭借日常的积累和经验,一路过关斩将,在此次竞赛中出色发挥,最终获得2015年全国职业院校技能大赛化工生产技术赛项团体一等奖,同时三名参赛选手均获得高级工职业资格证书。
简介:2006年5月14日,第三届“江苏省大学生插花”技能竞赛在我院隆重举行。共有全省10所高等院校组队参加此次竞赛。该竞赛是由江苏省高等院校职业技能鉴定工作交流协作组组织,大赛共分“校园插花”、“东方式插花”、“花篮插花”三个部分,设团体奖和三个单项奖。
简介:
简介:教师[2016]3号各省(自治区、直辖市)教育厅(教委)、国资委、发展改革委、工业和信息化主管部门、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、税务局,新疆生产建设兵团教育局、国资委、发展改革委、工信委、财务局、人力资源社会保障局:为贯彻落实全国职业教育工作会议精神以及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[
简介:互联网、云计算、大数据、人工智能集聚应用,带来高等教育教学的生态革命,也带来在线课程建设的颠覆性变革。文章仿生古建筑“五梁八柱”结构,以系统思维,展开动态、深度、全面的因果回路闭环分析,推动课程开发团队在共同思考的“新语言”中,编织“五梁”内涵,“八柱”结构,在线课程建设注意问题的经纬,创设在线课程建设主体,并付诸于实践。
简介:摘要本文从管理角度具体地阐述了职业学校教师必须强化的五种意识,即市场意识、责任意识、师表意识、特色意识、合作意识。这是优化提升职教教师素质的关键一环,是把职业教育办好办活、做强做大的理念源泉。
简介:高职院校在注重专业技能学习而忽视人文素质培养理念的影响下,正在成为一种有意识的自觉行为.目前,语文课被边缘化、功利化已是不争的事实,此举严重制约了高职语文教育的发展.本文从五年高职语文教学的现状出发,主要探寻课堂教学改革的模式,进而提升五年高职学生的人文素养.
简介:摘要针对高中生物教材中的“名词”多、难于理解的现象,通过自己多年的教学,总结出教学经验,更有利于学生掌握。
简介:本五年制高职培养目标的确立,关系到其专业建设和当下的课程改革,引起当今职教理论界的广泛关注,围绕高职培养目标的讨论可谓见仁见智。本文在多角度视野下分析高职培养目标,确立了五年制烹饪专业培养目标,探讨了素质、知识、能力、职业能力规格在本专业培养目标中的构成,以加深对培养目标的认识。
简介:民营企业是我国经济的重要组成部分,也是我国国民经济持续、快速、稳健发展的重要保证。"十二五"时期,民营企业的发展面临着新的机遇与挑战。然而现阶段,我国民营企业的内部控制在管理意识、内部治理、风险管理和人力资源管理等方面还存在不少问题。民营企业只有不断提高内部控制水平,才能在激烈的市场竞争中发展壮大,在我国经济社会发展中发挥积极作用。
简介:在五年制高职教育实践中,在培养目标的正确定位、课程体系的科学构建、实践性教学特色的创建等方面存在许多值得认真思索的问题,需要进一步探讨,并寻求解决问题的方法.
简介:核心能力是职业能力分层教育的重要内容,需要采用特殊训练方法。行为目标导向的项目训练法.即五步训练法。目标确立,活动示范,教学准备,行动引导和过程考核的推理,证明了当前职业教育界倡导的行为导向教学法的目标是职业能力和核心能力,因此,它也是养成职业能力和核心能力的唯一途径。
简介:6月4日,我院第五届大学生科技节开幕式暨西海岸创客文化研究中心揭牌仪式在艺术厅举行。青岛市黄岛区科技局局长赵英民,青岛橡胶谷知识产权有限公司总经理封红雨,我院党委书记刘鹏照,院长覃川,党委副书记刘甲珉,副院长张秋生、孔宪思出席开幕式。开幕式由孔宪思主持。
简介:五年制高职人文素质课程的开发与实践,应在结合学生的身心特点和发展需求、分析五年制高职人文素质课程开发的意义和原则的基础上,设计显隐结合的模块化课程体系,开发满足需要的网络共享课程资源,构建线上线下一体的教学和学习生态。通过营造全员、全环境育人的氛围,对学生进行系统的人文素质训练与评价,充分发掘学生潜能,发展学生个性,为学生的职业生涯可持续发展打下良好的基础。
五年制医学生的德育理念
"十一五"前期陕西省经济增长因素分析
德育工作中的“三化”和“五心”
温州职业技术学院参赛选手荣获国家级、省级一等奖
我院学生代表甘肃省参加全国化工生产技术大赛荣获一等奖
扬州环境资源职院获省大学生插花技能竞赛团体一等奖
《世界职业技术教育》双月刊全国职教期刊评比一等奖
教育部关于做好2002年中等职业学校招生工作的通知
教育部等七部门关于印发《职业学校教师企业实践规定》的通知
在线课程建设“五梁八柱”内涵及结构的管窥
中等职业学校教师应强化五种意识
五年制高职语文教学改革探析
“五法”介绍高中生物教材中的名词
五年制高职烹饪专业培养目标研究
“十二五”时期民营企业内部控制研究
对五年制高职教育的几点思考
提高汽修模块化教学效果的五种要素
养成职业能力五个关键步骤的推理及实施
我院第五届大学生科技节开幕
五年制高职人文素质课程开发与实践