简介：

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简介：摘要目的了解我院门诊患者就诊各环节所需时间及存在问题，为院领导制定优化就诊流程提供依据。方法制作门诊患者就诊流程调查表，选派门诊护士、导医、随机对进入门诊大厅60名就诊患者进行一对一追踪、记录患者就诊过程中各个环节所需时间。结果人均就医总计用时186分钟，有效时间20.9分钟，等待时间165.1分钟

简介：主要分析市级公立医院十年间人才流动情况,试图了解医院人力资源储备变化及人力资源潜在危机。通过比较每年新招聘和流失人员的职称、学历、年龄、性别变化,深入分析造成地级市公立医院人才流失主要原因,提出建立＂自主用人＂的人才储备策略,完善人才管理激励机制,搭建实现人才价值的事业平台是吸引人才、留住人才的重要保证。

简介：摘要目的研究进行EVL之后，患者出现早期再出血的诱因以及护理措施。方法选择在我院进行EVL并且出现早期再出血的患者40例，对他们的临床资料进行回顾性分析，研究诱发其早期再出血的原因，并探讨相应的护理措施。结果导致EVL患者出现早期再出血的原因包括五个，分别是饮食不当、剧烈的腹压活动、胃食管反流、全身状况以及情绪紧张，还有部分患者没有明显的诱发原因。结论对于进行EVL的患者来说，进行饮食护理、腹压护理、胃食管护理等能够有效减少早期再出血现象，所以在患者进行了EVL之后，应该针对诱发因素进行及时的针对性护理。

简介：摘要目的探讨儿科护理纠纷的原因及防范对策。方法选取我院35例儿科患儿设为实验组施以针对性防范护理，并选取实施针对性防范护理前的35例患儿作为对照组，评估儿科护理纠纷的发生原因及针对性防范护理的实施效果。结果实验组的护理纠纷发生率、护理总满意率分别为2.9%、97.1%，与对照组的22.9%、77.1%相比差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论儿科护理中引发纠纷的因素较多，采用针对性防范护理可有效提升护理质量，降低护理纠纷发生率，适合在医疗实践中推广。

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简介：摘要目的天麻钩藤饮结合健康教育治疗脑卒中效果分析。方法对80例脑卒中患者随机分为两组，以西药治疗为对照组，在西药治疗基础上加用天麻钩藤饮加健康教育为治疗组，用药15天，分析临床症状，判定疗效。结果治疗组患者临床疗效明显高于对照组，复发率低于对照组，两组间存在明显统计学意义（P<.0.05）。结论天麻钩藤饮结合健康教育治疗脑卒中时疗效明显，值得推广。

简介：摘要目的将健康教育应用于糖尿病患者的治疗中，并将效果进行分析研究。方法选取2014年3月至2015年3月130例来我院治疗的糖尿病患者，将所有患者进行随机分成实验组和对照组，实验组、对照组的患者都进行常规的护理，实验组所有患者在进行常规护理的基础上，采取健康教育对实验组的所有糖尿病患者进行治疗，将规范化健康教育的效果进行评价分析。结果将实验组所有糖尿病患者的体重、血糖水平等情况进行分析，将得出的结论和对照组所有患者的体重、血糖水平等情况进行对比，比较发现两周后实验组患者的体重、血糖水平等情况明显低于对照组。对出院患者进行随访，随访发现实验组患者的生活方式更为健康，血糖控制在合适的范围内。结论将健康教育应用于糖尿病患者的治疗中，提高了糖尿病患者的治疗效率，值得临床广泛推广使用。

简介：摘要目的探讨护患沟通技巧在老年患者健康教育实施中的应用方法，以便促进对老年住院患者的健康教育临床效果的提高。方法对2014年1月～2014年12月期间90例老年住院患者的临床资料进行回顾性研究，并将90例老年患者随机分成观察组和对照组，每组各有45例患者，其中分别对观察组应用护患沟通技巧的健康宣教方法，而对照组采用传统健康宣教方法，经过一段时间的治疗之后，观察两组患者的教育效果，比较两组患者对健康知识的掌握情况。结果观察组的患者对五项健康知识的掌握率均明显高于对照组的患者，二者相比差异有显著性（P<0.05）。结论通过研究，可以发现通过护患沟通技巧对老年患者进行健康教育可以有效提高患者对健康知识的知晓率，所以这一护理方法值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的研究分析健康教育对儿童家长参与儿童保健的效果。方法选取2013年10月至2015年4月期间我乡60例儿童家长作为主要的研究对象，对其进行随机数表法分组，分为干预组以及对照组，各组家长30例，干预组进行健康教育通过电话咨询、发放小册子以及讲座等方法完成。对照组则使用传统的健康教育方法完成。比较两组家长了解儿童保健知识情况以及带领儿童接种疫苗情况等。结果干预组家长的儿童保健知识水平明显优于对照组家长，两者差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。干预组儿童接种疫苗人数明显多于对照组儿童，两者差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论针对乡儿童家长开展多种形式健康教育工作，可以促使家长知识掌握水平实现进一步提升，同时促使家长进一步参与乡儿童保健工作的执行。

简介：摘要目的探讨健康教育开展在社区计划免疫接种的影响。方法对镇康县新城社区216例0-6岁儿童家长进行健康教育。结果216例家长中有203例清楚了解了免疫接种知识并按国家规定的免疫程序完成了国家免疫规划疫苗接种，且完成免疫接种的203例儿童均未发生疫苗针对疾病。结论通过采取一系列计划免疫接种的健康教育宣传措施让儿童家长正确认识计划免疫接种的重要性，儿童家长及时获得计划免疫接种的相关知识有利于促进社区计划免疫接种工作的开展，保证儿童健康成长。

简介：摘要目的探究健康教育在小儿急性肠炎护理中的护理效果和应用价值。方法选取我院于2014年6月至2015年2月收治的小儿急性肠炎患者60例，利用随机法将其分为对照组和观察组各30例，对照组患者采用常规病房护理，观察组患者采用常规病房护理+健康教育，观察比较两组患者住院时间、并发症情况和患者家属护理满意度。结果观察组患者平均住院时间显著短于对照组（P＜0.05），数据比较差异具有统计学意义；观察组患者并发症发生率为6.7%，对照组患者并发症发生率为16.7%，观察组患者并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05），数据比较差异具有统计学意义；观察组患者家属护理满意度为96.7%，对照组患者家属护理满意度为80.0%，两组患者家属护理满意度比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论小儿急性肠炎采用健康教育护理，可有效缩短患者住院时间，降低住院费用，且患者并发症较少，家属护理满意度较高，护理效果良好，应用价值高。

简介：摘要目的评价健康教育在急性小儿肠炎护理中的应用效果。方法遴选我院收治的70例急性小儿肠炎患儿选入本次调查，随机分为对照组与实验组，每组35例，对照组接受常规护理，实验组则在常规护理基础上施以针对性健康教育，对比两组健康知识掌握率、并发症率、住院时间及家长护理满意率等方面的差异。结果实验组的健康知识掌握率、并发症率、住院时间及家长护理满意率分别为94.3%、2.9%、（3.4±0.3）d、97.1%，与对照组的74.3%、22.9%、（6.5±0.9）d、77.1%比较差异明显，运用统计学分析有意义（P＜0.05）。结论在急性小儿肠炎护理中开展健康教育，可有效增加对疾病的了解，降低并发症率与住院时间，并提升患者满意率，值得在医疗实践中推广应用。

简介：摘要医学生课程繁多，学习压力大，如何提高医学生的学习兴趣是专业教师的职责。《病理学》子宫颈疾病的学习方法，可通过与名人相关，与科研动态相关，以及提及就业信息等方法提高学生对该章节的学习兴趣。

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简介：摘要随着我国医疗卫生体制改革的深入和人民群众对医疗保健需求的增长，对于我国医学生的职业素养要求也在不断提高。作为医学生，不仅需要扎实的专业理论功底和精湛的临床技能，更要有广博的人文社会科学知识和高尚的医德修养，才能有利于医疗服务质量的提高和促进医患关系和谐发展。本文主要从医学院校、医疗机构和社会环境这三个角度，探讨建立一体化的医学生职业素养教育体系，更好地培养和提高医学生的职业素养。

简介：摘要目的评价有效沟通在儿科护理中的应用效果。方法依照随机、自愿的原则将我院儿科60例患儿分为对照、实验两组，每组30例，前者予以常规护理，后者在此基础上施以有效沟通机制，将两组护理质量评分、家属满意度及家属投诉率的差异展开对比，并运用统计学分析处理。结果实验组的护理质量评分、家属满意度分别为（92.3±2.3）分、93.3%，且未见投诉病例，与对照组的（78.7±3.8）分、66.7%及20.0%对比差异明显，运用统计学分析有意义（P＜0.05）。结论在儿科护理中建立完善且行之有效的沟通机制可明显帮助提升护理质量、家属满意度，并降低儿科护理投诉率，具有十分重要的临床意义。

简介：摘要消毒供应中心是医院的重要组成部分，对于控制医院感染具有极其重要的作用。想要提高消毒供应中心的工作成效，必须和临床各科室进行有效的沟通，但是当前大多数医院的消毒供应中心在这方面仍然存在很多缺陷，消毒供应中心相关工作人员的服务意识淡薄，常常会和临床科室之间发生矛盾。本文主要分析了消毒供应中心和临床沟通过程中存在的主要问题，并且提出了一些有效的沟通策略。

简介：摘要目的对脑血栓伴糖尿病患者的临床护理对策进行分析。方法选取脑血栓伴糖尿病患者98例，在对症治疗基础上给予精心护理干预，对患者生活自理能力、抑郁、焦虑情况进行分析。结果98例患者并发症发生率为13.3%，死亡率为3.1%；护理干预后患者生活自理率显著高于干预前，抑郁症发生率及焦虑发生率显著低于干预前。结论在基础治疗基础上给予脑血栓伴糖尿病患者精心护理干预可提升患者生活自理能力，促使并发症发生率降低，值得在临床中推广。