简介:摘要目的探讨撬拨复位结合弹性髓内针内固定治疗儿童桡骨小头骨折的临床治疗效果。方法选取自2013年1月至2016年12月在我院治疗的儿童桡骨小头骨折患者32例,随机分为观察组与对照组,每组16例,对照组患者行采取切开复位交叉克氏针内固定治疗,观察组患者行撬拨复位结合弹性髓内针内固定治疗,比较两组患者的临床疗效,观察两组患者术后并发症发生情况。结果观察组患者疼痛显著小于对照组,活动能力恢复情况明显优于对照组,并发症较少,两组结果对比差异具有统计学意义。结论撬拨复位结合弹性髓内针内固定治疗儿童桡骨小头骨折临床效果较好,患者痛苦较少,骨折复位效果良好,术后并发症的发生率较低,术后恢复较佳,值得临床进一步推广。
简介:摘要目的分析乳腺肿块的超声弹性成像、多普勒超声及X线钼靶检查诊断价值。方法选取我院自2013年1月~2015年1月间收治的254例乳腺肿块患者共计264个乳腺病灶,应用超声弹性成像、多普勒超声以及X线钼靶对患者的乳腺病灶进行检查,对比分析三种方法下乳腺恶性肿瘤的敏感性、特异性和准确性的百分比。结果264个乳腺病灶中,良性186个,恶性78个。在诊断恶性肿瘤上,超声弹性技术和多普勒超声技术的敏感性要明显优于X线钼靶技术;超声弹性技术和X线钼靶技术的特异性和准确性要明显优于多普勒超声技术;三种方法对比差异具有统计学意义,P<0.05。结论三种方式中超声弹性成像技术在检验乳腺肿块良恶性的准确性上明显优于其他两种,值得临床推广。
简介:摘要目的探究高频彩超结合弹性成像在老年人甲状腺小结节诊断中的临床价值。方法选取2015年1月—2016年1月到我院进行常规甲状腺检查而无甲状腺疾病病史的老年患者200例(男性不小于65岁,女性不小于60岁),采取高频彩超结合弹性成像检查,观察小于1厘米的甲状腺结节常规超声及弹性成像特征并评级,对保守治疗者随访,手术者与病理结果进行对比。结果采取高频彩超结合弹性成像检查出来的小于1厘米的甲状腺结节一共有160例,占总体的80%,超声诊断良性结节155例,恶性结节5例。保守治疗130例,3个、6个月、9个月随访复查超声,结节大小未见明显改变。手术治疗30例,对比病理结果,良性结节26例,恶性结节4例。结论高频彩超结合弹性成像对于诊断发现老年人甲状腺小结节的敏感性高,可以有效辨别结节的良恶性,对临床的诊断和治疗有重要的作用。
简介:摘要目的评价超声弹性成像在颈部淋巴结病变诊断中的应用价值。方法2014年1月~2016年1月,医院住院以及门诊颈部淋巴结肿大患者作为研究对象,纳入患者38例,50个淋巴结(良性26个、恶性24个),进行二维超声、彩色多普勒超声(CDFI)以及超声弹性成像,二维超声依据良恶性特征评分、超声弹性成像应据弹性应变指数(SR),对照病理结果计算最佳分界值,再次进行良恶性评价,对比二维超声、CDFI、弹性成像、弹性应变值法、常规超声联合弹性成像诊断效用。结果二维超声评分最佳分界值4分,当≥4分时认定为恶性,反之为良性,SR最佳分界值1.76;常规超声联合弹性成像敏感度95.65%、特异性86.36%、阳性预测值81.48%、阴性预测值82.61%,符合率82.00%,敏感性、特异性高于二维超声与弹性成像,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论超声弹性成像定性诊断颈部淋巴结肿大特异性较差,二维超声敏感度低易误诊意;弹性超声成像联合常规超声,两种技术开展容易、普及率高可提高诊断效用。
简介:摘要目的分析非弹性加压物不放液手术治疗孔源性视网膜脱离的效果。方法对21例21眼孔源性视网膜脱离行非弹性加压物不放液手术治疗的病例进行回顾性分析。结果本组病例单次手术视网膜复位率85.7%,视网膜下液完全吸收时间为1~7天。结论非弹性加压物不放液手术治疗孔源性视网膜脱离的效果良好,但复位率低于使用弹性加压物的不放液手术。
简介:摘要目的调查分析空军某部2016年集训前后心理弹性和心理健康状况,为开展新兵心理健康教育,提高集训效果提供理论依据。方法采取Conner-Davidson心理弹性量表和症状自评量表(SCL-90)对空军某部2016年780名新兵集训前后的心理弹性和心理健康水平进行测试。结果集训前780名新兵的心理弹性水平总分略高于国内常模(66.79±8.26vs65.4±13.9分),但差异无统计学意义(P>0.05)。经过3个月集训后,新兵心理弹性水平总分为71.88±8.24,明显高于集训前(P<0.05);且坚韧、自强和乐观3个维度得分均高于集训前(P<0.05)。集训前新兵除焦虑、敌对和恐怖因子的分值与军人常模无显著差异外,其他因子和SCL-90总分值是明显低于军人常模的(P<0.05);集训3个月后除躯体化得分高于中国军人常模(P<0.05),其他因子和SCL-90总分值均低于中国军人常模(P<0.05)。结论新兵集训能有效提升心理弹性和心理健康状况,应在集训中针对性的进行心理健康教育及适应性训练。