简介：

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简介：摘要目的探讨PBL教学模式在临床医学专业心血管内科学教学中的应用效果。方法将2013级临床医学专业本科生同一班级108人，随机分为实验组和对照组，每组各54人，对照组采用传统的LBL教学方法，实验组采用PBL教学方法，两组教学分为两部分，第一部分为不同方法的基础理论教学，第二部分为选择典型的病例进行临床实践，通过理论成绩测试和实践中的临床综合能力评价对两组学生的学习状况进行比较。结果接受PBL教学模式的学生理论成绩测试的分数（76.5±9.5）明显高于接受传统LBL教学方法的学生（70.1±9.4，P<0.05）；在临床综合能力评价中，接受PBL教学模式的学生（83.6±7.8）明显高于接受LBL的学生（70.2±11.3，P<0.05）。结论在临床医学教学中，基于PBL的教学模式在心血管内科教学中的效果明显优于LBL教学模式。

简介：摘要目的探讨护理流程重建在优化消化内科晨间护理中的作用。方法将消化内科2016年1—6月的晨间护理流程为对照组，该组流程是原晨间护理流程，另外选择2016年7—12月的晨间护理流程为对照组观察组，根据我科晨间护理流程进行现状分析找出问题和原因，建立改进目标，提出整改措施并评价效果。。结果对晨间护理工作流程进行重建优化，提高了护士对晨间护的意识和主动性，提高了患者的满意度。结论通过对晨间护理工作流程进行重建优化，明显提高了晨间护理质量。

简介：摘要目的探究优质护理在消化内科护理管理中的应用效果。方法本文主要选取2016年5月份至2017年5月份本院收治的消化内科患者124例，随机分成对照组和观察组，每组患者62例，对照组采用常规的护理方法，观察组采用优质护理方法。结果观察组患者康复总有效率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者平均住院时间、SAS、SDS均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论优质护理在消化内科护理管理中应用，取得了良好的临床效果，提升了护理满意度，改善了患者的不良心态，使患者积极的投入到治疗中。

简介：摘要

简介：摘要目的探讨分析心理护理模在对神经内科患者护理当中的影响研究。方法将某医院住院的神经内科的患者88例，将患者分为治疗组和对照组，每组44例。对照组的患者进行神经内科的常规专科护理，而对治疗组的患者在此基础上对患者加用心理护理的模式，对比分析两组患者患者在住院时间，康复速度，患者对我院护理服务满意度等方面。结果治疗组当中的患者无论是患者的平均住院时间，患者的护理满意度调查以及患者的负性心理情绪得分等均要优于对照组的患者，两组结果对比具有统计学意义P＜0.05。讨论对神经内科的患者进行专业的护理并加用心理护理模式，不仅可以有效的减少患者的住院时间，提高对我院的护理服务的满意度，而且对减少患者负性心理情绪的出现也具有积极意义。

简介：摘要目的本文就心血管疾病内科护理方法及效果进行分析。方法选择2015年6月至2016年5月期间我院收治的96例心血管疾病患者，按照入院先后顺序分为两组，实验组与参照组各48例。参照组患者住院期间予以常规护理，实验组患者住院期间接受综合护理干预。结果实验组患者的并发症发生率对比参照明显较低，实验组患者的生活质量评分优于参照组，均P<0.05。结论在心血管疾病患者的内科护理中，实施综合护理干预可有效减少并发症，改善患者的生活质量，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要：从这 3年在我院就诊的脑卒中患者中随机抽取 100例并把其分为康复护理组与常规对照组两组，比较分析两组的恢复效果和每一项有关指标，对各自优缺点进行分析并实施总结。对脑卒中患者实施重要的康复护理，可以有效地推动患者神经功能的康复，使患者出现偏瘫的几率降低，让患者的症状得到改善，使患者的生活质量得到改善，推动患者的康复。

简介：摘要；目的针对神经内科脑卒中患者的康复护理方法及效果进行分析。方法选择本院接诊治疗过的88例脑卒中患者，随机分为实验组和对照组，每组44例。实验组患者在接受基础护理和常规护理的同时配合采用康复护理，而对照组患者接受基础护理的同时配合常规护理。在护理过程中分别记录每组患者的护理效果，最后对两组临床护理效果进行比较和分析。结果两组患者在经过临床诊疗和护理后病情都有了明显改善，其中实验组的临床护理效果明显优于对照组。实验组患者经护理后病情改善状况优于对照组，对护理满意度评价也高于对照组，其中差异均有统计学意义（p<0.05）。结论在神经内科护理中脑卒中康复护理效果较常规护理效果有显著优势。康复护理既能够改善脑卒中患者的病情，还能够提升患者对临床护理的满意度。所以，康复护理方法在神经内科脑卒中患者护理中有显著效果，值得临床广泛推广及应用。

简介：摘要目的分析协同护理模式在心内科护理中的作用探析。方法选择70例心内科患者纳入临床研究，随机分成两组。观察组（n=35）进行协同护理；对照组（n=35）实施常规护理。对两组患者护理前后的自我护理能力（ESCA）、日常生活能力（ADL）予以对比。结果护理前两组单位无差异，护理后观察组ESCA、ADL改善情况优于对照组，差异均存在显著性（P＜0.05），未见不良反应发生。结论协同护理模式用于心内科护理中，能够改善患者的日常生活及自我护理水平，具有较好的推广应用价值。

简介：摘要目的在消化内科护理中实施细节护理的临床影响效果分析。方法将我院76例消化内科住院患者按数字法进行分组参考组与实验组，各38例。一般护理用于参考组，细节护理用于实验组，对2组患者的自我护理情况以及护理满意度状况进行分析对比。结果实验组的自我护理情况以及护理满意度状况明显优于参考组，且差异显著（P<0.05）。结论在消化内科护理中实施细节护理的临床效果明显，可有效提高患者的自我护理能力，且护理满意度高，值得推广。

简介：摘要目的研究在神经内科疾病治疗中，使用循证护理对效果的影响，从而验证其实际运用价值。方法选取2015年12月到2016年11月来我院治疗的100位患有神经内科疾病的病人，在取得同意后，将他们分为两组。常规组的病人统一接受普通正常的护理，护士人员专业素质良好；观察组在上述的条件下，进行加强的护理，采用循证的方式对工作内容进行优化。将病人在护理后的效果，及其满意程度进行统计，比较两组数据的差异。结果观察组的病人护理效果较好，总有效率是94.0%，病人的总满意率是96.0%，病人的不良症状发生概率是14.0%。常规组的病人护理效果一般，总有效率是84.0%，病人的总满意率是82.0%，病人的不良症状发生概率是36.0%。结论循证护理对该类型的病人有较好的护理效果，而其发生不良症状的概率更低，病人更加满意，可以进行推广。

简介：[摘要 ]目的 研究分析舒适护理在神经内科护理中的应用效果。 方法 此次研究的对象是选取 2011年 6月～ 2012年 6月我院就诊的患者 78例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为实验组（ n=39）和对照组（ n=39），实验组在住院期间实施舒适护理干预，对照组患者进行神经内科一般护理程序，观察护理效果，并对不同护理干预措施的两组进行焦虑自评量表及满意度评估比较。 结果 实验组患者的住院时间、住院费用显著低于对照组；实验组患者的满意度明显高于对照组；实验组患者的焦虑程度显著低于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.05）。 结论 舒适护理服务可以提高护理服务适量，增加患者对护理服务的满意度，缓解医患关系紧张的现状，减少患者住院时间和费用，加快疾病的康复，是一种有效护理措施，值得临床推广应用。   　　 [关键词 ]舒适护理；神经内科；满意度；焦虑程度  

简介：摘要目的肿瘤病人在使用护理安全管理策略的探讨。方法研究对象为2015.6-2016.6收入88例肿瘤病人用随机排列表法分成对照组与观察组，44例不采用护理安全管理作为对照组，另44例采用护理安全管理作为观察组。结果观察组安全感明显比对照组高（P＜0.05）；观察组护理安全问题（6.82%）以及焦虑、抑郁评分明显比对照组护理安全问题（22.27%）以及焦虑、抑郁评分低（P＜0.05）。结论实施安全管理策略能够有效较少护理安全问题，并且使病人的焦虑、抑郁的心理得到有效改善，此方法值得在临床进一步推广使用。

简介：摘要： 　随着人们物质文化生活水平的不断提高和对健康长寿的不断追求，因而对医疗护理的质量要求也在日益提高。尤其是心血管内科，护理人员在任何一个过程中护理知识不扎实，操作不规范，观察不及时，不细致，检查不到位，都有可能导致患者延长治疗时间，病情恶化，甚至死亡。因此，提高护理质量水平，降低死亡率势在必行。 

简介：摘要目的研究和探讨神经内科护理中国的安全隐患。方法选取我院神经内科收治的92例患者案例，随机分为观察组和对照组。对照组给予常规护理治疗，观察组附加相应的安全护理措施，分析神经内科护理的安全隐患。比较分析两组患者的满意度和护士病情知情率。结果观察组的患者满意度和护士病情知情率均高于对照组，且其差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对护士进行安全教育和定期查房可以有效降低安全事故发生的风险，从而提高患者对护理治疗的满意程度。

简介：摘要目的观察风险管理对儿内科护理的临床效果。方法收集儿内科患儿120例，收集时间在2013年8月-2016年8月。根据入院先后顺序性分为甲组（60例，按照常规原则实施护理）和乙组（60例，采用风险管理护理）。对比护理的效果。结果乙组护理风险事件发生率比甲组低（5.0%比18.3%，P＜0.05），乙组护理投诉事件发生率比甲组低（0.0%比6.7%，P＜0.05）。结论风险管理用于儿内科护理能够减少护理风险事件的发生，降低护理投诉率，可进行推广。

简介：【 摘要 】 本文研究的主要 目的 就是对 心血管内科临床护理工作中可能出现的不安全因素 进行分析 ， 采取针对性的 措施， 确保 临床医疗 的 安全。 使用的 方法 是 对 我院进行治疗的 患者临床护理资料进行分析。 得出的 结果 是在 心血管内科护理 过程 中，可能出现的不安全因素 有 医院 本身 、护理人员 以及患者自身 。 最终的 结论 就是 医院 应当 提供配套 的 医疗设备， 对 医院内部管理 加强重视 ，护理人员强化业务技能和职业道德培训。

简介：摘要目的探究对心内科老年患者在临床护理路径下应用健康护理的措施和应用效果。方法将50例心内科老年患者随机分为对照组与观察组，各25例。对照组老年患者接受常规健康护理干预，观察组老年患者则在临床护理路径下进行健康护理。对比2组患者健康教育达标率以及对护理干预措施满意程度。结果相对于对照组，观察组患者健康教育达标率更具优越性，对比存在统计学价值（P＜0.05）；观察组患者对护理措施满意程度为100.0%，对照组患者对护理措施满意程度为78.0%，有显著优越性，对比存在统计学价值（P＜0.05）。结论对心内科老年患者在临床护理路径下进行健康教育不但能够提高患者对健康知识的认识，且有助于进一步拉近护患之间的关系。