简介：【摘要】目的 分析系统化护理应用于消化内科胃溃疡患者临床中的效果。方法 本次研究选取的对象共86例，均为我院收治的消化内科胃溃疡患者，随机将患者分为43例对照组（采用常规护理）、43例观察组（采用系统化护理），比较两组护理效果。结果 与对照组相比，观察组患者治疗总有效率更高，差异显著（P＜0.05）；观察组患者护理后SAS评分、SDS评分均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 将系统化护理应用于消化内科胃溃疡患者临床中能取得良好效果，其具有的优势值得推广使用。

简介：摘要：目的：分析研究产房护理安全管理在产妇分娩当中的临床应用价值。方法：本次研究对象为2021年1月到2022年12月期间我院产妇，例数为90例，将所有患者应用电脑抽号法进行分组，以对照组、观察组作为分组命名，两组患者的例数分别为45例、45例。对对照组的患者实施常规管理，对观察组患者实施产房护理安全管理，观察两组患者接受不同管理措施后的产程时间、出血量、并发症等指标评分。结果：观察组各项工作规范开展后产程时间及出血量低于对照组，P＜0.05。观察组各项工作规范开展后并发症数据低于对照组，P＜0.05。结论：产房护理安全管理因其优势明显在产妇中广泛使用，通过科学合理实施后具有减少出血量、缩短产程时间、降低并发症发生率的效果。

简介：摘要：目的：分析临床护理路径在急性胰腺炎患者中的应用价值。方法：回顾分析本院2021年7月～2023年2月收治的60例急性胰腺炎患者，利用随机数字表分成对照组与试验组。对照组采用常规护理方案，试验组实施临床护理路径。对比两组治疗恢复时间及护理满意度。结果：1）在疼痛缓解、肝功恢复、住院天数上，试验组患者用时明显比对照组要短（P＜0.05）。2）试验组患者的总满意度96.67%高于对照组的76.67%，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对急性胰腺炎患者实施临床护理路径，能加快恢复速度、提高护理满意度，具有推广价值。

简介：摘要：目的 探讨案例教学法在血液科临床护理教学中的应用，并对其效果进行评价。方法 将2022年1月至2023年6月在血液科实习的26名护士随机分为对照组和实验组，每组各13名。对照组采用传统教学模式。实验组采用PBL教学法，在实习结束前进行理论和操作考核，并进行教学满意度调查。所有资料均采用IBMSPSS22.0统计软件进行分析，计量资料组间比较采用独立样本t检验，计数资料采用卡方检验。结果实验组理论测验得分(88.3±6.93)显著高于对照组(70.4±8.5)，差异有统计学意义(P=0.001 < 0.05)。结果 实验组(88.3±3.5)明显高于对照组(72.7±3.0)。差异有统计学意义(P=0.000 < 0.05)。护理写作测试结果显示，实验组(91.00±2.15)高于对照组(84.10±1.20);差异有统计学意义(P=0.003 < 0.05)。教学满意度问卷调查结果显示，实验组满意度(84.6%)高于对照组(46.2%)，差异有统计学意义(P=0.01 < 0.05)。结论 在血液病临床护理教学中应用PBL教学模式后，课堂讨论气氛明显活跃，培养了学生独立思考的能力，锻炼了临床思维，有助于处理临床问题，进一步提高护理写作能力。学生们对这种教学方法比较满意。

简介：摘要：目的：研究在耳鼻喉手术患者护理中应用综合护理方式起到的镇痛作用以及临床效果。方法：本次实验起止时间为2021年12月中2022年12月，实验对象为在本院进行耳鼻喉手术治疗的62例患者，对这62例患者实施对比实验，实验前随机将其分为对照组和观察组，对照组患者使用常规护理方式，观察组患者使用综合护理方式，护理后通过与患者身体状况对比来了解不同护理方式起到的护理效果。结果：综合实验数据表明，应用综合护理方式的观察组患者生活质量评分优于对照组患者，疼痛率低于对照组（P＜0.05）。结论：综合护理方式应用在耳鼻喉手术患者护理中能够从细致、优质护理服务提供中缓解患者身体不适感和疼痛感，也能从护理质量保障中实现患者生活质量的提升。

简介：【摘 要】目的：分析临床护理中老年综合评估的应用价值。方法：选取2021年1月至2022年12月间就诊于本院的老年患者106例，根据红蓝球法分成两个组别，53例/组，名称为对照组、实验组，各给予常规护理、老年综合评估，并发症、护理不良事件发生情况、护理满意度为两组的主要比较项。结果：实验组患者的并发症发生率、护理不良事件发生率与对照组相比较，数据上的差异表达为P＜0.05，即有统计学意义；组间护理满意度评分相比，实验组高，且与对照组得到P＜0.05。结论：将老年综合评估运用于老年患者的临床护理工作中，既有利于提高护理质量，又可对并发症发生进行有效控制，具有借鉴和推广的价值。

简介：摘要：目的 探讨案例教学法在血液科临床护理教学中的应用，并对其效果进行评价。方法 将2022年1月至2023年6月在血液科实习的26名护士随机分为对照组和实验组，每组各13名。对照组采用传统教学模式。实验组采用PBL教学法，在实习结束前进行理论和操作考核，并进行教学满意度调查。所有资料均采用IBMSPSS22.0统计软件进行分析，计量资料组间比较采用独立样本t检验，计数资料采用卡方检验。结果实验组理论测验得分(88.3±6.93)显著高于对照组(70.4±8.5)，差异有统计学意义(P=0.001 < 0.05)。结果 实验组(88.3±3.5)明显高于对照组(72.7±3.0)。差异有统计学意义(P=0.000 < 0.05)。护理写作测试结果显示，实验组(91.00±2.15)高于对照组(84.10±1.20);差异有统计学意义(P=0.003 < 0.05)。教学满意度问卷调查结果显示，实验组满意度(84.6%)高于对照组(46.2%)，差异有统计学意义(P=0.01 < 0.05)。结论 在血液病临床护理教学中应用PBL教学模式后，课堂讨论气氛明显活跃，培养了学生独立思考的能力，锻炼了临床思维，有助于处理临床问题，进一步提高护理写作能力。学生们对这种教学方法比较满意。

简介：【摘要】目的：探究双心护理对老年冠心病心绞痛患者的临床影响。方法：选取2022年11月至2023年11月冠心病心绞痛的老年患者60例，随机分为对照组和实验组，对照组实行常规护理，实验组实行双心护理，并观察两组患者的生活质量。结果：实验组护理后生活质量高于对照组，实验组护理质量高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：双心护理干预对老年冠心病心绞痛患者可取得较优质的护理效果，改善患者的临床症状，进而提高患者的生活质量，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：研究安全宣教对外伤性癫痫患者的临床护理效果及其应用价值。方法：本研究作者选择的80例研究对象均来源于2019年7月-2022年3月期间我院收治的外伤性癫痫患者，样本选择完毕后，按照随机数字表法分组，分别为：观察组和对照组，各组均由40例患者组成，对照组患者通过常规护理，观察组患者通过安全宣教，比较两组患者的护理满意度；护理前后的FM评分、BI指数；护理前后的焦虑评分、抑郁评分；生活质量评分（生理机能、生理职能、一般健康、社会功能评分）。结果：观察组患者的护理满意度为97.5%（39/40），对照组患者的护理满意度为80.0%（32/40），差异有统计学意义（P＜0.05）；护理前，两组患者的FM评分、BI指数比较，差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者的FM评分、BI指数分别为：（104.16±12.17）分、（54.54±8.64）分，均高于对照组患者（70.20±10.24）分、（48.20±7.86）分，差异有统计学意义（P＜0.05）；护理前，两组患者的焦虑评分、抑郁评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者的焦虑评分、抑郁评分分别为：（12.13±1.41）分、（12.26±1.23）分，均低于对照组患者（34.56±2.81）分、（37.44±3.05）分，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的生理机能、生理职能、一般健康、社会功能评分分别为：（89.65±9.79）分、（91.34±6.79）分、（90.67±5.05）分、（88.32±7.64）分均高于对照组患者（71.46±8.46）分、（67.89±5.35）分、（70.82±4.13）分、（68.47±6.22）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：外伤性癫痫患者通过安全宣教，能够有效提升患者的护理满意度，改善运动功能、负面情绪以及生活质量，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的采用多学科综合治疗以临床护理、MDT教学模式为指导，探讨其在护理科的应用临床教学对学生的作用是建立本土化、创新性的临床实践为护理教学模式提供借鉴。方法本实验的研究对象随机抽取本院肿瘤科执业护士46名采用随机数字表法对46名执业护士进行随机分组之后分别选择MDT教学模式(n=23)和传统教学模式模型(n=23)在这46名学生实习结束后进行训练进行退出考试，然后分别从退出考试的成绩以及学生MDT教学模式与传统教学模式教学满意度评价展示打开分析。结MDT教研组在入学考试中是否在理论上有所建树在课堂考试和临床综合技能评估方面，对照组(P<0.05);还有数据分析来推导MDT教研组学生在以下几个方面的能力已经非常明显一是护理人员的临床思维能力;二是护理人员在学习过程中的兴趣;第三，护士在学习过程中的自我调节能力;第四，学生之间的交流与合作能力，以及在学习过程中表达自己和书本知识的能力对记忆的理解。通过比较可以直观地找到MDT教学组与传统教学组护理人员教学满意度比较显著高于(P<0.05)。结论肿瘤科护理人员应在临床日常教学活动中大力开展MDT推广教学模式可以提高护生肿瘤护理教学质量以及教学满意度。

简介：[摘要]目的：探讨踝关节骨折患者实施临床护理路径的效果。方法：从2020年9月-2022年11月，我院收治踝关节骨折患者中取76例，随机数表分为研究组、对照组，前者采用临床护理路径，后者采用常规护理，评定两组效果。结果：1）护理后，研究组骨折肿胀程度、疼痛评分比对照组低，关节运动、足部对线等踝关节功能评分比对照组高（P

简介：【摘要】 目的 探讨将早期护理干预用于脑梗死偏瘫失语患者的疗效。方法 对我院接诊（2020年9月～2021年8月）60例的脑梗死偏瘫失语患者进行研究，根据随机数字表法划分组别：参照组（n=30）、研究组（n=30），给予参照组常规护理干预，给予研究组早期护理干预，对比运动能力、语言能力、生活能力、护理有效率，及焦虑、抑郁评分。结果 研究组的运动能力、语言能力、生活能力评分及护理有效率均高于参照组，焦虑、抑郁评分低于参照组，体现出明显的统计学差异性（P＜0.05）。结论 将早期护理干预施于脑梗死偏瘫失语患者，可提高患者的运动能力、语言能力、生活能力及护理有效率，并缓解不良情绪。

简介：【摘要】当代临床妇科护理工作中，拥有扎实的实操技能、较高的责任心、丰富的理论知识的护理人员，才能更好的满足患者实际需要，使患者享受到更高质量的临床服务。但是，现阶段妇产科护理教学与实际脱轨，难以联系实际，存在诸多问题，严重影响妇产科护理带教质量。因此，深入分析临床带教问题，提出针对性的解决措施，持续提高妇产科护理带教效果显得很有必要。

简介：【摘要】当代临床妇科护理工作中，拥有扎实的实操技能、较高的责任心、丰富的理论知识的护理人员，才能更好的满足患者实际需要，使患者享受到更高质量的临床服务。但是，现阶段妇产科护理教学与实际脱轨，难以联系实际，存在诸多问题，严重影响妇产科护理带教质量。因此，深入分析临床带教问题，提出针对性的解决措施，持续提高妇产科护理带教效果显得很有必要。

简介：[摘要]目的：探讨踝关节骨折患者实施临床护理路径的效果。方法：从2020年9月-2022年11月，我院收治踝关节骨折患者中取76例，随机数表分为研究组、对照组，前者采用临床护理路径，后者采用常规护理，评定两组效果。结果：1）护理后，研究组骨折肿胀程度、疼痛评分比对照组低，关节运动、足部对线等踝关节功能评分比对照组高（P

简介：【摘要】 目的 探讨将早期护理干预用于脑梗死偏瘫失语患者的疗效。方法 对我院接诊（2020年9月～2021年8月）60例的脑梗死偏瘫失语患者进行研究，根据随机数字表法划分组别：参照组（n=30）、研究组（n=30），给予参照组常规护理干预，给予研究组早期护理干预，对比运动能力、语言能力、生活能力、护理有效率，及焦虑、抑郁评分。结果 研究组的运动能力、语言能力、生活能力评分及护理有效率均高于参照组，焦虑、抑郁评分低于参照组，体现出明显的统计学差异性（P＜0.05）。结论 将早期护理干预施于脑梗死偏瘫失语患者，可提高患者的运动能力、语言能力、生活能力及护理有效率，并缓解不良情绪。

简介：【摘要】目的：探究疼痛护理干预在颈椎病颈肩痛患者中的应用效果。方法：择取本院70例颈椎病颈肩痛患者（2022.03-2023.3）深入分析，将其分为两组（对照组：常规护理，观察组：同时采用疼痛护理），依据随机数字表法分组（各组35例），分析两组视觉模拟评分量表（VAS）、临床症状评分。结果：干预前，两组VAS评分、临床症状评分对比无差异（P＞0.05）；干预后，两组VAS评分、临床症状评分对比数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：颈椎病颈肩痛患者采用疼痛护理干预，可显著缓解临床症状，减轻疼痛，可推广。

简介：[摘要]目的：以食管癌疾病为方向，探讨对食管癌患者实施临床护理路径的方式对其优质护理效果的干预和影响。方法：此次试验在2021年3月～2022年1月期间开展，试验纳入的病例分析对象是这个时间段内本院收治的80例食管癌患者，将其分为两组，一组对其实施常规性护理，称为对照组；另一组对其采取临床路径护理的方式，称为观察组。分组以便于在护理结束后对护理效果予以评比。结果：在护理满意度方面，观察组患者的护理满意度为97.50%，对照组患者的护理满意度为77.50%，前者的满意度显著高于后者，差异具有显著性的统计学意义（P＜0.05）。结论：相较于常规性的护理，给予食管癌患者临床路径护理，可以显著提高患者的护理满意度，对优质护理的开展具有十分重大的意义，值得临床广泛应用与推广。

简介：摘要：目的：探讨急诊科老年急性胸痛患者临床护理路径的构建与研究。方法：选取我院在2020年1月--2021年1月收治的60例老年急性胸痛患者作为研究对象，随机将其分为对照组与实验组，每组患者30例。对照组实施常规护理模式，实验组则在常规护理的基础上，采用临床护理路径的方式，比较两组患者的生活质量评分、护理满意度以及SAS、SDS的指标评分。结果：患者在实施护理干预前，其负面情绪的数据评分无明显差异，P＞0.05；护理干预后，实验组患者的 SDS 和 SAS 评分均小于对照组，P＜0.05；与对照组相比，实验组患者的护理满意度更高，P＜0.05；从生活质量评分指标分析，实验组患者的评分结果也明显优于对照组，P＜0.05。结论：在急诊科老年急性胸痛患者中构建和应用临床护理路径，不仅可以提高急诊救治的有效率，也可以减少并发症的发生，提高护理满意度，明显改善患者的预后情况。同时，有利于缓解患者的负面情绪，促进患者的健康恢复，因而具有较好的临床实践效果。