简介：

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简介：澄清对写作教学的错误认识;激发学生的写作兴趣;引导学生关注社会,张扬个性;培养学生的创新思维,激活写作教学,让写作教学点燃学生智慧的火花.

简介：<正>人类对逻辑、数学、物理新知识的认同,都是与熟知空间和知识不断同化结构的产物。从最初已知知识结构,到更为复杂的结构,结构对认识起中介作用,经历不断感知、抽象、认同、重构等过程。数学的对象主要是抽象的形式化的思想材料,数学的活动也主要是思辨的思想活动。鉴于此笔者认

简介：当今中国迫切需要构建反映社会主义建设实践探索与发展的精神气质和风貌的社会核心价值观。从历史、现实与特色三个维度，挖掘和把握融涵于社会主义核心价值观之中的固有智慧与本质，可以从理论观念构建的视野和思路上避开众说纷纭而治丝益棼的境况，为构建好社会主义核心价值观提供能钩玄提要、清晰切入的视角。

简介：本文从科学内在逻辑和社会发展需要的宏观视角阐述交叉学科的产生与发展，论证现代交叉学科在新兴学科中的主流地位，它对科学发展整体化的推动作用，以及加强新兴学科和交叉学科建设的重要意义。还对学术界在新兴学科、交叉学科、边缘学科等学术概念、名词术语及其相互关系方面的一些不同表述和用法作了辨析。交叉学科实质上是跨学科研究的产物。从交叉学科的勃兴和跨学科研究的优势中，可以得到如下一些启示：从事科学研究要有跨学科意识，注重跨学科研究；高等教育要重视跨学科教育，调整学科和专业结构，朝着文理渗透、多学科交叉和专业设置宽口径的方向发展，大力培养不同层次的通才；编辑工作者要优化智能结构，成为博学多才、“双专”（双重专业化）多能的复合型的通才。

简介：德国历史法学派当历史开始迈入十九世纪的时候,英、美、法等国的资产阶级已在政治上确立了稳固的统治地位,为资本主义商品货币经济的发展开拓广阔的道路。在德国,却是另外一种情况。它仍然是个落后的,实行半封建的君主专制和处于分裂割据状态的国家。相应的,启蒙思想家鼓吹的一套古典自然法理论,在先进国家变成已经过时的东西;而在德国,则还是有待宣扬

简介：历史是过去发生的事情,但它与现实总是有着或明或暗的联系。古人所说的＂鉴前世之兴衰,考古今之得失＂,便揭示了历史与现实关联的方式。高中新课程倡导历史教学内容的选择要密切联系现实生活和社会发展,要有时代性。将时事热点引入历史课堂教学,是实现历史教学时代性的有效途径。学生找到历史与时事热点的联系,能够从历史中汲取智慧,更好地理解现实,也可以从现实热点回望并深入理解历史。

简介：在基础教育新课程改革的背景下，为了适应中学历史新课程改革、增强历史专业毕业生就业实力及高师历史教育专业自身发展的需要，推进高师历史专业的教学改革势在必行。在改革的过程中，洞悉高师历史专业的发展与中学历史新课程改革的互动关系、明确高师历史专业肩负的历史责任是前提；从根本上转变教育理念是关键：优化课程体系、改革教学内容、改进教学方法与教学手段是核心问题；建立健全反馈机制、评估体系是高师历史专业教学改革能够取得可持续发展的有效保障。

简介：倡导学生主动学习，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，是培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力的途径。

简介：电影《湄公河行动》热映,赤胆忠心的马犬'哮天'打动了无数观众的心,成为该片的泪点担当。在距离江苏省南通市区30多公里的开沙岛上,虽人烟稀少,却驰骋着一群像'哮天'一样的警犬,它们身怀绝技,勇猛过人,为守护城市的安宁屡立战功。千里马常有,伯乐不常有。警犬与驯导员之间的关系就犹如千里马与伯乐——凌永平就是当之无愧、堪称专家级的金牌警犬驯导员。凌永平今年35岁,是南通市公安局刑警支队警犬大队

简介：哲学是一门非常有趣的学科，它有博大精深的理论，揭示的却是生活中最为朴实的道理。采用案例导学，用一些看似简单却寓意丰富的事例，让学生思索，激发学生的学习兴趣，每节哲学课都能让学生在享受中感悟其中的深刻哲理。

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简介：面向世界、面向未来、面向现代化的教育应以培养创造性人才为目标.老师在教学过程中,应改革教学方法,培养学生创造性思维.运用启发法,培养学生的灵感思维;运用质疑法,培养学生的广度和深度思维;运用提问法,培养学生的求异思维;运用讨论法,培养学生的发散性思维;运用归纳法,培养学生的求同思维;运用案例法,培养学生的分析思维;运用情境法,培养学生的想像思维.

简介：成功领导的关键是最大限度地发挥领导思维能力,而领导的思维又是在不同的思维框架中发展.在人类走过了农业社会--适应式思维、工业社会--推进式思维进入信息社会之后,就需要一种新的思维方式--牵引式思维,来适应时代进步的要求.如果说适应式思维是从"过去看现在"、推进式思维是从"现在看未来",那么牵引式思维就是从"未来看现在".领导者只有遵循新范式的基本原则,把握新范式的规律,并科学地运用到实践中去,才能实施并实现卓有成效的领导.

简介：党的十八届四中全会掀开了“全面推进依法治国”的崭新一页,法治思维作为法治实现的思想基础和重要条件,再次进入人们的视野.法治思维是法治社会最基本的思维模式,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,是解决当前中国改革发展中重大问题的重要途径.领导干部必须深化对法治及其内在价值和规律的认识,实现从日常思维向法治思维的转变.

简介：社会主义核心价值观教育是＂铸魂工程＂,它与大学生人文教育在思想道德培养方面有很大的一致性。当前大学生的人文素养呈现不健康状态,如何有效地将社会主义核心价值观建设融入高校学生人文素养教育当中,是高校思想政治教育的重中之重。

简介：悖论是目前国内逻辑学界和哲学界研究的一个热点问题,也是在国内外学术界引起关注和讨论的跨学科性难题.由于悖论问题本身的复杂性,学术界在有关悖论的矛盾归属等一系列问题上仍未达成共识,甚至经常见到一些严重的误解.以往,我们比较重视某一具体学科领域中的悖论及其研究,而忽视了对跨学科悖论的关注和研究,对于不同学科之间的悖论、跨学科理论或跨学科方法的悖论研究甚少.实际上,跨学科悖论主要包括以下两种情况:一是指在某一背景知识条件下同一学科的不同研究领域或不同学科之间出现的悖论;二是指跨学科理论或跨学科方法本身所提出的悖论.本文从科学发展和悖论研究的实际出发,考察了跨学科悖论,分析了悖论的跨学科研究及其发展趋势.

简介：公安管理学经历了30年的曲折发展历程，学科研究对象独立，专业知识体系较为健全，社会需求日益强烈，具备了设置为公安学二级学科的条件。但是学科定位模糊、研究边界不清晰阻碍了学科研究与人才培养，基于此，从明晰学科研究边界、创新学科研究方法两方面着手，提升公安管理学学科研究水平。