简介：为了把体质测定的数据转化变活,直接为学生增强体质服务,作者运用离差法,制定了“体质对照表”,在学生中推广应用,收到了良好的效果。

简介：2002年教育部和国家体育总局针对现阶段我国青少年的体质健康问题办法了《学生体质健康标准》,它是我国青少年体育锻炼与评价标准的重大改革。本文从《标准》的意义和实施《标准》过程中存在的问题加以探讨。

简介：

简介：采用文献资料和逻辑分析的方法对如何提高学生的体质健康进行研究,分析了体质健康内涵和当前学生对体质健康认识的现状,探讨了提高学生体质健康的一些做法.旨在为提高学生体质健康提供理论支持,促进学校体育的有效教学,为相关研究和决策机构制定政策提供参考.

简介：摘要：全球化进程不断加快，世界各国间的竞争也愈加激烈，而竞争的主体则是人才。青少年作为我国未来社会建设和发展的主要力量，提升青少年群体身体素质很有必要，是构建社会主义和谐社会的基础保障。但是，从整体角度来看，我国青少年体质健康水平却不容乐观，整体处于下滑趋势，本文基于青少年体质健康的提升展开论述。

简介：摘要 “区域内学校常见疾病调查与防治研究”是山东省学校卫生协会2022年度科研课题，课题组抽取泰安市岱岳区徂徕镇第一初级中学和中心小学为样本，依据样本2021年度学生健康体检报告，对报告数据进行横向比较与综合分析，得出区域内学校疾病的发生发展规律，如影响徂徕山区学生身体健康的学校疾病已经从传统意义上的肺结核、蛔虫病、沙眼、水痘等传染性疾病改变为视力不良、肥胖和龋齿等非传染性疾病，同时提出一些有针对性的预防措施。

简介：摘要：体育体质健康和参与社团活动对高中学生的身心健康和全面发展具有重要意义。随着现代社会生活节奏的加快和学业压力的增大，高中学生易出现体质下降、运动锻炼不足、心理压力过重等问题，因而需要加强体育锻炼，保持良好的身体素质。同时，参与各类社团活动不仅可以丰富学生的课余生活，培养其兴趣爱好和特长，还能提升其综合能力、人际交往能力和领导才能。因此，笔者旨在探讨高中学生体育体质健康和社团活动的重要性及促进方法。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，素质教育和新课程改革已经逐渐深入到小学教育教学当中，在崭新的教学理念的影响下，人们对小学生的身体健康问题也愈发的关注与重视。虽然近些年来，我国国民的生活水平有了显著的提高，但是通过整体的调查与分析可以发现，有很多小学生的身体素质呈现整体下滑的趋势，甚至有很多低年级小学生就出现了严重肥胖或营养不良的问题。这些问题的出现无疑是为我们敲响了警钟，作为培养国家未来，孕育希望的教育工作者必须重视起促进小学生体质健康水平的重要性。而小学体育教学作为小学教育中强化学生身体素质，锻炼学生肢体协调能力和运动能力最主要的教学途径，有责任承担起促进小学生体质健康水平的义务。

简介：

简介：通过CNKI"中文社会科学引文索引",以"学生体质"为主题,检索出913篇文献为研究对象,运用文献计量学工具CiteSpace对我国学生体质研究文献的关键词突现、共现和时区等进行分析,揭示近20年来我国学生体质研究的热点嬗变,为我国学生体质的进一步研究提供借鉴。结果发现:①我国学生体质研究20年来成果丰硕,经历了以"大学生体质"(1998-2002)、"学生体质健康标准"(2003-2008)和"青少年体质健康促进"(2009-2017)为主题的3个演进阶段。②我国学生体质研究紧紧围绕国家政策,高等院校是学生体质研究领域的核心力量。③我国学生体质关注的对象逐步从"大学生"转变为"青少年",研究热点从"学生体质"逐步转变为促进学生"体质健康";学校体育、体质健康和体育教育是过去和今后一段时间学生体质研究的热点;体质健康促进是我国学生体质研究的前沿。建议:学生体质研究应延伸到学校体育之外,加强学生生活方式和运动干预方法的研究;我国学生体质健康促进政策的制定和研究应重视从体质化到健康化的递进,加强青少年健康和健身知识教育,引入第三方督导和评价。

简介：摘要：努力提高学生体质健康水平早已成为国家教育的重点，通过教学实践经验的不断积累和对一些文献资料的阅读研究，在我认为，如何提高小学生体质健康水平，尤其要注重体育新课程标准的学习与实践，在新课标的指导下不断提高学生的体质健康水平。只要国家、社会、家庭、学校和体育教师这五方面因素相互协调配合，我相信学生的体质健康水平一定能得到提高。

简介：本文根据《学生体质健康标准》要求，以广东培正学院2006级本、专科3729名的学生体质健康标准测试的数据为依据进行分析，把本院学生的各项指标与全国大学生总体水平比较，从而比较客观、准确地反映学生体质健康状况的特点以及存在的问题，并提出了提高大学生体质健康水平的若干对策及建议。

简介：摘要：努力提高学生体质健康水平早已成为国家教育的重点，通过教学实践经验的不断积累和对一些文献资料的阅读研究，在我认为，如何提高小学生体质健康水平，尤其要注重体育新课程标准的学习与实践，在新课标的指导下不断提高学生的体质健康水平。只要国家、社会、家庭、学校和体育教师这五方面因素相互协调配合，我相信学生的体质健康水平一定能得到提高。

简介：摘要：努力提高学生体质健康水平早已成为国家教育的重点，通过教学实践经验的不断积累和对一些文献资料的阅读研究，在我认为，如何提高小学生体质健康水平，尤其要注重体育新课程标准的学习与实践，在新课标的指导下不断提高学生的体质健康水平。只要国家、社会、家庭、学校和体育教师这五方面因素相互协调配合，我相信学生的体质健康水平一定能得到提高。

简介：摘要：身体是学习的本钱。从学习的视角看待体质健康，体质健康的学生对比体质稍差的学生，学习的耐力明显更高，对于突发情况，抵抗调整的能力也更强。而多元化的教学手段，主要在于提升教学成果，更好完成提高学生体质健康水平的目标。使学生更加良好平衡体质与学习之间的关系，提升体质的同时，不忘学习。教师也应更重视多元化课堂教学手段对提高学生体质健康水平的实践与研究，正确助力学生成长。

简介：摘要：近些年，我国积极推行体育强国与健康中国战略，致力于提高人民群众的健康素养与身体素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养出意志坚定、身体健康、能力出众的新时代青年。对此，我国高校应重点关注学生的身体健康，将健康体能训练放在新高度上。文章简单阐述了研究背景、影响因素，提出了强化健康体能训练意识，做好宣传教育工作；加强基础设施建设，积极引进外部资源；

简介：摘要：本研究聚焦于小学体育健康教育与学生体质健康促进的关系。通过文献综述、问卷调查、访谈以及统计分析等方法，本研究对当前小学体育健康教育的实施情况、学生体质健康水平以及二者之间的关系进行了深入探究。研究结果显示，当前小学体育健康教育的实施情况普遍较好，但依然存在师资力量不均衡、体育设施不完善等问题。学生体质健康水平整体稳定，但部分关键指标如肺活量、力量素质等出现下降。体育健康教育与学生体质健康之间存在显著正相关关系，即体育健康教育实施得越好的学校，学生体质健康水平越高。此外，学生对体育锻炼的兴趣和参与度是影响其体质健康的重要因素。基于以上发现，本研究提出加强体育健康教育的重视与投入、创新体育教学方法与手段、开展多样化体育活动、加强家校合作以及将深入研究与实践相结合的建议，以促进学生体质健康的全面发展。

简介：近几年来,大学生的健康水平呈下降趋势。影响大学生的体质健康水平的原因很多,对大学生体质健康的评价问题将为如何提高体质健康水平有现实指导意义。本文就大学生体质健康评价问题的研究进行讨论并建立相应的评价模型。

简介：本文通过查阅文献资料，在结合国内外先进的高校学生体育成绩评价理论的基础上，将《学生体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》的评价内容、评价标准等进行对比分析，以期找出现阶段我国学校体育教学评价在教学改革的实施中存在的问题。

简介：对2002—2009年学生体质健康标准的通知、公告等官方文献进行纵向追踪和横向比较，以了解实施现状和困难。为完成全面实施的要求，建议成立专业化测试队伍进行攻坚，同时加强监管，重视数据质量。