简介:摘要:任务驱动法是学生在学习过程中,在教师引导下,以一个共同任务活动作为中心,在强烈问题动机驱使下,积极主动应用学习资源,展开互相协作及自主探讨的学习活动。任务驱动法可在引导学生完成基本学习任务的同时,提高学生的学习能力。任务驱动法在小学体育教学的运用有助于小学生学习任务的达成,并能带领小学生展开深层次的学习探索,实现由浅入深、举一反三的教学目标。本文对当前任务驱动法在小学体育教学中运用现状进行分析,发现当前任务驱动法在小学体育教学的运用存在教学任务单一、教学模式陈旧、教学任务管理效果不佳等问题。基于此,提出了相应的优化建议,以达到小学体育教学改革的目标。
简介:摘要:对于学生来说,对于汉字的识字量决定性地影响到他们对于语言和句子的理解,无论是数学还是英语。都只有在学会了汉字之后才能对其有着基本的解读。同时,识字也是语文中写作和阅读的地基,如果学生连字都认不全,那更不用让他说出来一句通顺的话了。根据我国的新型课程指标下发的指令,对于小学生低年级的语文教学更应当注重对于学生识字的培养,要让学生在低年级尽可能地去认识更多的汉字,目的是为了让学生对汉字产生亲切感,培养学生对于汉字学习的乐趣。所在这样的指导方针下,小学低年级的语文老师更应该关注的是学生识字难的问题,将以往的传统教学所摒弃,开创新型的教学方式,鼓励学生多识字,自己识字。这样才能让学生对识字产生兴趣化爱好。
简介:摘要:小学数学是学生小学阶段的基础学科,对于发展学生逻辑思维、空间思维等数学思维能力起到关键作用。新课标指出:“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。”因此,在教学中教师要通过丰富多样的教学方法促进学生从学习数学知识到灵活运用数学知识解决问题的转变。图示法是小学数学教学中应用的主要方法,尤其在问题解决教学中更是发挥着不可替代的作用。小学低年级学生刚刚接触问题解决领域,从题干出发的文字表述增加了学习的难度,教师需要通过图示法这种化繁为简、化抽象为具体的教学方法来提升课堂教学的实效性。本文将结合具体教学案例阐述在小学低年级数学教学中图示法的作用及取得的教学效果,以期为研究小学数学高效教学提供参考。
简介:摘要:皖投新悦里商业装饰工程采用大规格岩板/陶瓷板薄贴工法对该项目S1#商业楼首层酒店大堂地面900mm*1800mm陶瓷薄板以及公区卫生间墙面600mm*1200mm陶瓷薄板进行施工。以此为背景,对大规格岩板/陶瓷板薄贴工法在施工中的重点、难点进行分析,并提出针对性的施工方法与步骤。实践证明,运用该工法达到了良好的装饰观感效果,满足现行相关规范对墙、地面陶瓷饰面板/砖的平面平整度以及拉伸粘结强度的验收要求,可为类似工程提供参考。