简介：

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简介：摘要为适应我国城乡医疗卫生服务需要的不断发展和医学模式的转变，提高护理人才培养质量。在教学过程中，如何提高实验教学水平，切实培养新型护理人才？笔者认为需要将几个方面有机地结合才行实验教学环境临床化；操作步骤完整化；操作演示规范化；操作练习方式多样化；操作考核标准化。

简介：摘要作者针对初中物理演示实验教学的改进做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括初中物理新课程的特点，并对初中物理演示实验教学的改进进行了全面的介绍。

简介：摘要物理是实验的科学，实验是理论的基础。实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，同时以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。如何开发利用好这块资源开展创新教育，是我们初中物理教师应探索的课题。

简介：内容摘要在新生物教学大纲中，注重了理论和实践相结合的原则，教材内容突出了实验内容多，实验形式多，实验要求多的特点。这样，学生动手参加实验的次数和机会多了。多年的教学实践告诉我们生物实验教学过程中必须始终坚持三个基本原则，即客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生，灵活引导的原则。在生物实验教学中，为使每个实验达到教学大纲的要求，我谈谈自己的做法和体会。

简介：嘉应学院生物学实验教学示范中心（以下简称“中心”）创建于1983年生物系实验室，依托“中央财政支持地方高校发展专项资金（2010年）”和“广东省高等院校学科建设和教育教学质量与教学改革工程专项资金（2011年）”而建设和发展．

简介：摘要我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基础”的教学原则，真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待，比较多地采用学生边学边实验的教学形式，取得了较好的效果，对于大面积提高物理教学质量、培养学生的能力起到了重要的作用。针对当前初中物理教学的现状，我们觉得仍然要加强边学边实验教学，充分发挥边学边实验的教学功能。

简介：摘要兴趣是最好的老师，当“兴趣发展成为从事实际活动的倾向时，就变成了爱好。”兴趣是学习中最现实，最活跃的成分之一，对学生来说，兴趣、爱好是学生学习的一种内在动力。本文就初中化学实验改革的一些做法，从探究实验情境的创设，提高实验趣味性，注重实验在生活中的延伸，增强实验探究的启发性等几个方面进行了论述，挖掘实验教学的内涵，将实验知识、实验方法、实验操作、实验探究有机地统一起来，调动学生的学习积极性。

简介：摘要化学教学离不开化学实验。化学实验教学不仅是提高学生实验能力的重要途径，而且是培养和提高学生创新意识、创新精神的主要切入点。化学实验对于促进学生的智力发展，培养学生创新精神，帮助学生养成科学的方法和态度等各方面都有其特有的作用。

简介：在新一轮初中物理课程改革中，强调了探究性实验教学的重要地位，强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究方法，培养学生的科学探究精神、实践能力和创新意识．把科学探究引进教学的目的就是让学生通过经历与科学工作者进行科学探究的相似过程学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法，领悟科学的思想和精神，使学生从被动接受知识，向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的精神．

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简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科，化学实验不仅可以帮助学生巩固化学基本概念和基本理论，还可以培养学生观察能力、实验能力和创造性思维能力，而且在培养学生素质，使学生全面发展方面起着重要作用。新课程标准理念强调化学学习方式的特征是自主学习，探究学习和合作学习。本文重点探讨在新课程标准下的高中化学实验的教学与实施，针对不同的实验内容，应选择不同的教学策略，学生选择不同的学习方式，使学生的学习更加直观和具有启发性。

简介：中国药科大学医药经济管理综合实验教学中心开发的经济学博弈教学软件，以培养学生能力为目标，实行开放式实验教学和多元化的教学模式，弥补教学资源的不足，适应了丰富教学方式、增强实验可信度，实现无纸化教学的需要，为经济学教学改革开辟了新局面

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简介：化学实验是化学学科的灵魂，通过化学实验，初中生能够有效地掌握化学基础知识，培养化学基本技能，从而促进思维的发展．初中化学实验教学依然存在“话实验”与“画实验”的现象，这与《化学课程标准》倡导的基本理念是不相符的．要用微型实验之“省”解实验器材之“缺”；用模拟实验之“便”解实验危险之“患”；用本土实验之“活”解教材实验之“死”

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简介：摘要物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验是物理教学的重要内容、方法和手段，在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能。如何在教学中搞好实验教学是每位物理教师都必须重视的问题。在分析高中物理实验教学现状的基础上，笔者结合对自身教学的反思、分析，对如何有效实施物理实验教学及如何让学生成为学习的主体，积极展示个性等问题进行了思考和探究。