简介：

简介：

简介：【摘要】：我园地处农村，家长的环保意识淡薄，往往是幼儿在园接受环保教育，在家却又面对家长的不环保行为。因此，提高家长的环保意识，实现家校共育，势在必行，为此，我园在不同层面上开展活动，来提高公民的环保意识。

简介：摘要：家庭学校联合教育是指一种教育模式，该模式可以促进年轻人在教育过程中的快速和可靠发展，其中学校领导家庭教育，而父母则参与教育。在小学课程中，家庭与学校的共同教育不仅可以增进家庭与学校之间的相互了解，而且可以为学生提供健康的全面成长的三维环境，并更好地利用环境促进学生的成长。因此，在小学教育和教学过程中，积极促进家庭学习和学校学习，这是每个老师都应该做的。

简介：【摘要】日记，在内容上，可无所不写；在形式上，叙述描写抒情议论随意选用；在心理上，轻松自然，因为不是“作文”。这种没有精神压力和文法顾忌的写作，一旦养成习惯，在量的不断积累下，定会有质的飞跃。而“师生共写日记”就是倡导师生立足于每一天的教育、学习生活，在写日记的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我。

简介：摘要：如今的社会正在快速的发展与进步，人们的教育理念也在不断的发生变化，更加重视对于孩子的学前教育，对于幼儿教育更加的关注，愿意投入更多的精力，家长们的素质也越来越高，对于家园共育的理念也是越来越认可，能够更积极的配合幼儿园对孩子进行教育，帮助他们养成良好的习惯，促进孩子各方面能力的提升。有了家长的支持，幼儿园的教育工作也能更顺利的展开，能够提升教育的效果和质量。下面我们就对幼儿园在家园共育中要怎样做好自己的工作进行了分析，希望能够真正的实现家园共育的目标。

简介：摘要： 我们学校地处城郊接合部，家长外出打工的占多数，学生大部分是留守儿童，实施家校共育，唤醒家长的职责尤为重要。

简介：摘要：

简介：【摘要】幼儿园教研工作是以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划地运用教育规律与基本原则，采用科学的方法，解决保教工作中实际问题，是在推求、探索、寻找、解决保教实际工作问题的规律性活动，而不是就事论事的事务性活动。为此，我们认真贯彻《 3-6岁儿童学习与发展指南》， 以规范管理、追求优质促进 保教工作的精细化管理为工作重心，立足园本，扎实研究，在实践中努力提升保教质量，促进师幼和谐发展。

简介：

简介：摘要：在后疫情时代，幼儿园不断探索创新教研内容与方式，聚焦“云教研”，从教研制度、疫情常态化防控背景下的新的教育内容，从幼儿适应能力、心理健康及因疫情要求封闭式管理下家庭教育热点、教师学习方式等方面讨论真问题、促教师真成长，不断提升提升园所保教工作质量，为孩子们的健康快乐成长保驾护航！

简介：摘要：随着疫情的发生，孩子们度过了一个漫长的寒期。在这个特殊日子的假期里，“如何让孩子们过得开心、有意义”一直是家长朋友们热议的话题，同样也是幼儿教育工作者的职责与任务。在幼儿园延迟开学期间，本市区做出了明确的指示：幼儿园要加强与家长的合作，让孩子在家长的陪伴下快乐的生活和学习。本文从自身教学出发，分析了家园共育现状，探究了家园共育背景以及开展的意义，并借助当下的“云”技术平台，深入探究了“云”平台助力下家园工具的基本路径。

简介：【摘要】中小学教育是我国教育领域极其重要的组成部分，而家校合作共育工作的开展是促进我国中小学教育发展的重要途径，也是促进学生全面发展的重要工作内容。在学生的成长和发展过程中，家长是学生的第一任教师，家庭教育对学生价值观以及个人行为品质的形成有着直接性的影响。对此，家庭教育和学校教育对学生具有同样重要的教学意义和价值，中小学学校和教师必须要加强与学生家长之间的沟通与交流，要在新时代背景下注重家校共育工作的创新，推动家校合作共育教学模式的进一步发展，以此帮助学生更加健康和快乐的成长。

简介：摘要：校企合作是高等教育的重要组成部分,校企合作的涵盖面越来越广,校企合作共建联合党支部是一个创新的举措，也是一种全新的尝试，校企双方可以共同商讨如何优化联合共建党支部的制度、如何创新基层党建工作等。“党建+校企合作”是校企深度合作发展的必然趋势。“党建+校企合作”全链式思政育人模式为高职院校校企合作探索出一条新路。 

简介：摘要：在地空导弹发展的过程中，不同型号的导弹与发射系统的机械、电器及信息接口的确定是以导弹的需求为主。由于导弹型号不断增多，功能性能更加复杂，不同型号导弹的机械、电器及信息接口差别很大，致使地空导弹发控系统通用化使用存在巨大障碍。本文针对此问题提出了地空导弹共架发射平台的总体实现思路。

简介：【摘 要】在一切教育中，与家庭关系最密切的当属幼儿教育。这种联系在时代的脉搏中不断叠加、升级，不断被赋予新的价值和意义。随着5G时代的到来，在线教育、远程办公、未来学校、智慧校园等，已逐渐成为教育新形态。从智慧教育环境建设、现代化管理体系，到升级课堂教学模式、提升师生信息素养，无一不在昭示着要建成“教育云”平台支撑的信息化生态环境，让幼儿园和家庭共建共享优质教育资源。处在这样的技术与意识形态变革中，重新审视家园共育的现状与意义，具有鲜明的时代特性。本文将基于对未来教育的理解，进而对未来的家园共育形态提出自己的思考。

简介：

简介：摘要： 伴随着新课程标准的不断改革，可以发现社会各界对于学生的培养要求也在不断变化。在学校教育中，教师不仅要担负起教书的任务，更要履行育人的职责，要推动学生文化素养和道德品质的双重提升。在中华民族几千年来的发展历史中，涌现出了无数的国学经典，其中蕴含着丰富的哲理和智慧，学生通过诵读国学经典能够为其树立正确的价值观奠定坚实的基础。基于此，本文针对引领学生诵读国学经典，共育雅博学子的教学目标进行研究。

简介：摘要：学生在学校的时间有限，光靠课堂教学的那点时间，学生也只能对知识有一些了解，若是没能进行巩固复习，很快就会遗忘，在遇到相似题目的时候错误百出。家校共育是家长与教师一起联手教学，目标、方向、方法统一，让学生快乐健康、和谐发展，使学生形成良好的三观及习惯。本文从“将家校共育的意识唤醒”“将家校共育的渠道拓宽”“将家校共育的内容丰富”探究了如何进行家校共育。

简介：摘要:教育一直是一个永恒的话题。一般来说，教育包括两个方面:家庭教育和学校教育。家庭教育是教育的基础阶段，会对学生道德素质的发展产生一定的影响。因此，家庭教育也可以说是学校教育的基础。没有家庭教育，学校教育很难顺利进行。为了使教育更好的发挥作用，可以将家庭教育和学校教育有效的结合起来，达到事半功倍的效果。