简介：

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简介：摘要：随着教育的不断深化和发展，学校教育已经不再仅仅局限于学科知识的教授，相反，人们也开始将注意力放在对学生艺术方面的教育上。很多家长会选择培养孩子艺术方面的技能，学校在这方面也设置有专门的课程，且课程的内容和模式都逐渐变得丰富多彩，这些课程的教学方法是十分值得探究的。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学美术教学培养学生动手能力策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：[摘要]让学生由感性到理性，由现象到结论，充分发挥学生的主动性、积极性，学生这样一次次地自我探索，自我发现，感受到学习的乐趣，提高了数学思维水平。学生通过动手操作学习数学，能充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，能充分调动学生学习的主动性和积极性，能整体提高学生素质，课堂教学的效果也会得到大幅度地提高。总之，动手操作活动是学习数学的有效方式，符合学生的心理发展规律，有利于发展学生的思维，有利于开发学生的创造潜能和提高学习数学的积极性，有利于大面积提高数学教学质量。[关键词]学习活动动手实践自主探索合作交流《数学新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。这就需要在教学中坚持“以学生发展为本”，强化获取知识的思维过程，让学生主动地参与学习。因此，我们认为在小学数学教学中，强化动手操作活动，有助于学生获取数学知识，发展思维，培养数学能力。一、动手操作有利于激发学习兴趣学生数学体验的获取主要是通过动手操作。动手操作是一种由多个感官参与的以感知形式为主的认识活动。美国华盛顿国立图书馆的墙壁上写有三句话：“我听见了，但可能忘掉；我看见了，就可能记住；我做过了，便真正理解了”。可见，动手操作，实践探索，亲自参与是何等的重要。兴趣是积极主动地探索事物的心理倾向，它能充分调动学生的感知、记忆、想象、思维等功能进入学习的最佳状态。兴趣可激发学生的求知欲……

简介：动手能力成大学生就业最大短板，所有企业都把大学生实际操作能力差作为造成当前大学生就业难的首选原因。针对目前高职高专数控专业毕业生动手能力差的现状，本文提出了如何提高在校的数控专业学生动手能力的几个方面。

简介：【摘要】

简介：体育教学不同于其它学科的教学,教学过程很大程度上是机体的认知过程.学生通过肢体的运动获得感知觉,从而掌握技术动作.如何引导学生在有限的课堂学习时间里,更快地掌握技术动作,是每一位体育教师都应该认真思考的问题.

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简介：摘要小学数学教师在实际教学过程中，应该为学生创设人人参与动手的学习氛围，开展有趣的操作活动，培养学生的操作技能，鼓励学生求异创新，从而有效促进教学质量得到提高。

简介：摘要：根据教育深化改革的趋势，小学数学教学不再以提高学生学习成绩为主要教学目标，而应该更加重视学生自身能力的发展，这也意味着小学数学教学被赋予了全新的教学理念，同时也标志着教师面临着重大的思想改革和教学创新，对教师而言是十分艰巨的任务，也是务必要接受的挑战。近年来，多媒体突飞猛进的进步，给教师教学带来的很大的突破和便利，其中几何画板是小学数学教师在教学时运用最多的一种教学工具，几何画板的运用能够给教师教学起到有效的辅助作用，也是教师用来提高教学质量和课堂教学效率的重要手段。因此，如何让几何画板成为满足当下教育理念最有效的现代化教学工具，利用几何画板培养学生的动手能力，实现学生学科能力的培养教学目标，帮助学生得到实质上的技能提升，从而促进学生全面、快速的进步，希望各位教师在运用几何画板教学时，能够多加思考，寻找出最高效的使用办法，促使教学目标的达成。

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简介：摘要：写作文只怕是很多小学生都会头疼的一项作业，而改作文常常又是令老师减寿的一项工作，究其原因多数是因为很多的小学生作文写的十分干瘪，语言枯燥乏味，让人读了一两句就没有再读下去的兴趣，那么如何指导学生写好作文，审题、立意、选材、构思、动手写，及至到后面的如何把文章写生动具体，习作指导是一个长期的、持续性的过程，除了学生自己要多观察、多阅读、多积累，老师的指导也是至关重要的。这里，我先讲一下小学生作文指导的如何把文章写得具体生动。

简介：摘要：在现代美术教学中，教师不仅需要丰富学生的理论知识，还需要提高学生的实践技能。为响应新课改的号召,教师需在教学中调整教学目标,以发展的眼光来看待学生,引导学生在小学阶段打好艺术基础,通过动手实践促进手脑协调发展,有效激发学生对于美术课程的学习热情,从而培养学生的美术核心素养。本文立足培养学生美术动手能力的意义,探讨具体的教学策略。

简介：【摘要】语言是一篇文章存在的载体，它是衡量一篇文章优劣的重要标尺！但当前初中生作文语言干巴空洞，无话可说，言之无物，不知所云。如何提高初中生作文语言生动性是每一个中学语文教师思考的问题。本文仅结合自己写作教学和教研所得，从学生角度出发，就如何提高初中生作文语言生动性这一问题谈谈自己的看法。

简介：摘要：相较于语文来讲，小学数学知识是要抽象一些的，尤其是对于年龄还比较小的小学生而言，学习数学史比较困难的，而很多学生也会因为这种困难而产生畏缩心理，失去对数学的学习兴趣，这对于小学生的成长来讲是比较不利的。因此在实际数学教学过程中，教师要积极挖掘数学中的美育因子，帮助学生发现数学的趣味性，从而提升学生的数学学习质量，促进学生在数学学习方面的进一步发展。基于此，文中围绕“挖掘数学美育银因子，激发学生内生动力”这一主题进行了探讨。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来说，作文是语文学科中十分重要的组成部分。而作文语言的丰富与生动性很大程度上体现了学生语言的运用能力，干瘪僵硬的语言阐述也正是初中学生作文写作过程中存在的重要问题之一。因此，借助行之有效的对策提高学生的语言运用能力，使学生的作文语言更加丰富而生动在目前看来是十分有必要的。本文以此为研究内容展开深入分析，旨在为中学阶段的作文教学提供一些帮助。

简介：［摘要］语文核心素养：“高雅的言谈举止”，就是培养学生的文明习惯，高雅的气质，在生活交往中谈吐大方，用词精准。2017年教育部审定的教材课文兼具各方面的特色，有两个字来形容“生动”。这样的课文最适合编成剧本，让学生体验一把演员的风采，让语文课堂教学完全变成活的表演。这样有利于学生更深刻的感知课文内容，体味作者的情感，有利于激发学生的想象力和创造力，有利于提高学生听说读写能力，更为有利的是培养了学生的团队合作精神，更容易让学生形成属于自己情感的核心素养。

简介：摘要：动手能力是小学美术教育中一个至关重要的能力，对于学生的综合发展和创造力的培养有着重要的意义。本文阐述了小学美术培养学生动手能力的意义，层次鲜明的艺术作品有助于学生的情感表达和审美能力的提升；培养学生的动手能力可以促进学生的创造力和想象力的发展；通过动手实践，学生可以培养自信心和团队合作精神等。提出了小学美术培养学生动手能力的策略，包括提供多样化的材料和工具，鼓励学生进行自主创作，促进学生的观察和思考能力，将美术教育与其他学科进行融合等，以供参考。