简介：摘要：目前我国城市化发展水平和科技水平发展都十分快速，我国教育行业发展也十分快速。小学数学是小学阶段的重点教学科目，是学生与数学相识的开端，在这个时期，教师要打好学生的数学基础，帮助学生养成良好的数学学习习惯、正确的数学思维，才能够让学生在未来的数学学习道路当中更好地发展下去。教师的教学方式与学生的学习效率是息息相关的，教师教学方式科学合理，学生学习的效率就会事半功倍。但是，当前的小学数学教学当中还存在一些不足之处，阻挡了小学数学教学效率的提高，教师应当找到问题，进行整合调整，优化数学课堂，为学生打开数学世界的大门。

简介：摘要：思维导图也被称为心智导图，它属于一个典型的可以合理表示发散性思想的图形思考工具。由于思维导图简便高效，在当前社会的不同业务领域中均有其用武之地，是实用价值极高的思考工具。在小学数学学科课程中，思考导图也被教师深度地灵活运用，老师在发展自己课堂主导作用的过程中也会利用思考导图辅助课堂，更清晰直观地帮助学生通过思考导图主动学习、独立思考、协作沟通、深入探究理解数学知识、掌握数学教育技巧。本文以小学数学为背景，并结合更多案例研究了小学数学课程的思考导图与策略设计方式，期望借此提高小学生的数学核心素质。

简介：摘要：学生在接受新知识的过程中常常会因教师或自身的原因出现一些认知错误。而有效地利用这些错误资源，挖掘错误中蕴存的教学价值使其成为教学的有效内容，既能优化教师的教学技巧，又能让学生在体认错误中感受思考的乐趣。全文立足于分析目下小学数学教学中对错误资源利用不足的现状，进而从教师教学的方面精进教学技巧、更新教育理念以提出有效的解决方法，同时辅以适当的例证来佐证自身论说的合理性，以给予各位教学同仁新思考。

简介：【摘要】：体态律动是由瑞士音乐学家达尔克罗兹正式提出的音乐教学理论，是指在聆听音乐的同时身体运动来体验音乐，并将这种体验转化为感受和认知，用不同的肢体姿势去表现歌曲的节奏、风格、旋律、情感等。小学生天性活泼，好奇心强，目前普遍存在体态律动运用不充分的情况，对小学合唱教学的影响力是比较有限的。巧用体态律动，激发学生学习合唱的兴趣，丰富学生情感体验，提高学生合唱效果，制定围绕体态律动的教学策略，对激趣小学合唱有着重要的作用。

简介：

简介：摘要:在处于小学授教阶段的过程中，图形和数字融合是学生在学习过程当中所必须学的一种技巧。通过图形的展示，学生可以更加容易的去解决难题；图形可以有效的反应题目中所阐述的问题，要把关系密切的事物容易化。所以，教育工作者在小学数学课堂的授教过程中，可以适当的把图形和数字穿插到授教过程当中。同样，图形和数字结合不仅仅是学生对数学学习的一种方法，而且也是老师在授教学生数学的过程中所使用的手段之一。从另一方面可以看出，图形和数字相结合所发挥的作用。

简介：摘要：数感是小学数学十大核心素养之一，新课程标准重视学生在数学学习过程中形成和发展数感。本文基于小学生数感和数学绘本阅读的现状，提出三大应用策略实现数学绘本阅读在小学数学教学中培养学生数感的价值，即：在问题情境中培养数感；在解决问题中发展数感；在估算过程中培养数感。绘本阅读与数学教学相结合，不仅为学生提供了倾听、讨论、经历、想象数学概念的机会，还培养了他们应用数学的能力，同时也扩大了数学知识本质意义的认知。

简介：摘要：随着课程改革和儿童阅读推广的逐渐深化，绘本成为低年级写话教学的重要资源，教师通过挖掘绘本价值，引导学生仿写迁移、补白猜写、创新续编、鼓励创作，提升写话实效，发展学生的语文核心素养。

简介：【摘要】李子勋在其《早教的秘密》中解释说：“孩子的心智具有一种发展序列，首先是触觉，然后是嗅觉、味觉、听觉、视觉……皮肤是生命最具灵性的部分，除了母亲的抚触，让孩子的皮肤可以尽早亲近大自然的阳光、风、草石、溪水等是必需的。自然蕴含的信息是丰富且生动的，人类建造的环境单调且呆板，儿童的知觉需要足够的刺激，只有自然的声、光、色、味、形、体，才能满足儿童知觉发展的需要。

简介：

简介：摘要:如今,我国不断推进新课改,相比之前,小学数学课堂教学模式变化显著。在小学数学教学实践中,运用游戏教学方法,可以让课堂趣味性更为显著。教学游戏对于活跃课堂气氛十分有效,可以让学生达到不一样的课堂体验,可以充分调动学生的学习积极性让学生领略课堂的无穷乐趣。本文针对在小学数学教学中如果应用数学游戏展开深入研究,希望提供一些有益的借鉴,助力小学数学课堂的开展。

简介：【摘要】小学音乐教育属于艺术类培养学科,在实施小学音乐艺术教学课程中创造条件使广大学生可以更好地感受音乐、掌握音乐技能和提高音乐学习效率,是我国小学音乐艺术教学工作中的重要课程内容。音乐图谱化教学方式能够有效的激发每个学生的内在热情动力和主观积极性,同时带给学生良好的音乐知识学习与体验,本文就巧用“图谱”，提升小学音乐教学质量展开论述。

简介：摘要：在高中学生都认为物理课程难度比较大，因为物理本身它具有抽象性的特点，很多学生不能理解物理问题，这样的情况造成了学生的物理成绩普遍偏低，使物理成为了大部分高中生的弱项，在这样的情况下，老师必须不断提高创新物理教学的方法，以丰富多彩的形式吸引学生的注意力，提高学生的学习效率。

简介：摘要：英语作为一门语言学科，因为它与大部分小学生从小养成的语言习惯存在一定的差异性，所以课堂教学的效果并不是非常好，也无法满足新课标要求。目前，我国已经步入到了信息化的网络时代，如何有效利用多媒体技术改变学生的语言习惯，提高小学对话教学质量是目前小学英语老师需要重点考虑的问题。基于此，本文就针对巧用多媒体优化小学英语对话教学展开 分析。

简介：摘 要：重复是提升课堂效率的关键，尤其是多变性重复、激励性重复的有效利用。因为重复教学不仅能给唤起先前记忆留足时间、还能对新知起到加深理解和巩固的作用。高效的课堂就应该巧用重复教学策略。

简介：摘要：在实施和深化“素质教育”的今天，培养学生的数学思维能力是“新课标”和“素质教育”的共同要求和目的，那么，在教学中教师如何充分挖掘和利用教材及知识特性培养学生的思维，达到熟练解决问题的能力呢。下面就巧用“数的特性”来突破“思维定势”，从而达到培养学生的数学建模，提高解决问题的能力。

简介：摘要：《指南》指出，游戏是幼儿园的基本活动。在开展幼儿教学时，为了培养学生的协调性和灵活性，开展户外游戏是必要的。幼儿老师要充分的挖掘教学的资源，增加户外运动的机会，开发乡土资源，完善科学教育区域，构建认知游戏区域，真正的发挥乡土资源的效用，为开展户外游戏教学奠定基础。本文就幼儿园教学对户外游戏活动方法做出了分析与总结。

简介：摘要：信息化时代的来临，为教育教学带来了更多便利性与优越性，教师借助信息技术手段开展数学课堂教学，可以利用多元化的知识呈现方式激发学生的学习兴趣，还能利用信息技术对知识直观化的展示，增强学生对知识的理解，此外，信息技术的多元化和交互性，丰富了教师的课堂教学形式，教学质量得到不断提升。文章对小学数学教学与信息技术的融合进行了分析。巧妙运用信息技术能激发学生的求知欲，让学生主动参与到教学中，进一步增强数学课堂教学的有效性。

简介：摘要：历史图片中其实蕴含了丰富的历史信息，而且可以将历史知识直观地展现在学生的面前。所以教师在落实历史教学的时候完全可以借助历史图片来辅助教学活动，这样往往更容易激发学生学习历史的兴趣，从而提升教学的效果和质量。本文就针对初中历史教学中如何借助历史图片来进行历史教学进行分析论述，希望能够给一线的初中历史教师一定的教学启发和参考。

简介：摘要：数学是一门具有抽象、逻辑性的学科，它要求学生具有灵活的思维能力，在学习的过程中可以举一反三，从而使自己的数学能力得到有效的提升。教师将变式教学应用于小学数学，充分调动了学生对数学的兴趣，从而有效地提高了数学教学的效果。为此，文章对如何在小学数学中应用“变式”教学进行了探索。