简介:摘要:近年来,以学生核心素养推进新一轮的教育改革与发展已经成为国内外教育领域的共识。“核心素养”是指学生应具备的能够适应终身发展、社会发展需要的必备品格和关键能力。综合世界各国对这一问题的讨论,发现国内外学生核心素养体系的建构,大都重视学生关键品格和能力的培养,重视学生个人发展的需要,以学生自主发展、个性发展为主体。小组合作学习的核心是建立互赖关系,聚焦小组目标;明确个体责任,确保人人参与;掌握社交技能,直面积极互动;鼓励公平参与,实现机会均等,与学生核心素养推进的方向不谋而合。
简介:摘要:一场新冠疫情,让全国的学生宅在家里上网课。如何上好网课,提高网课质量,成为每位老师所面临的一个重大课题。结合今春本人三个多月的钉钉网上英语教学,我课前精心钻研教材,利用教育平台选择优质的教育资源,观看视频,认真筛选,下载、设计好每节课的课件,进行单词、句子、阅读教学,利用钉钉“巧”上好英语课,打造高效课堂。围绕一个“巧”字,谈谈我在网课教学中,是如何应用钉钉上好英语课的。
简介:[摘 要]近些年来微课已经成为中职教学领域的重要教学方式,其有效促进了中职教育教学活动的开展。中职会计教学作为中职教学的重要组成部分,教师采取微课教学进行了不少实践,获得了一定成效,但也存在不足。基于此,结合教学实践,对微课在中职会计教学中的运用策略进行分析。
简介:摘要: 小学数学课堂活动中,教师是课堂活动的引导者,应当结合学生认知特点,灵活利用思维导图,提高课堂教学效率,加深学生数学认知,彰显学生课堂主体作用。借助思维导图将知识内容,以图形和文字结合的形式展示出来,帮助学生学习和记忆数学知识,完善学生知识结构。因此,作为小学数学教师,应当有效利用思维导图,优化课堂活动设计,保证课堂教学质量,帮助学生更好的学习数学知识。本文分析小学数学教学中思维导图应用策略,构建高效数学课堂。