简介：

简介：

简介：护理质量的好坏与护士本身的素质,特别是心理素质关系重大。本文试图探讨一下影响护理质量的几种消极心理状态,分析其产生的原因,并提出一些对策。1各种心理状态1.1随大流心理有的护士刚开始工作时比较热情、认真,对待病人也耐心体贴,同时也重视学习业务知识;有的还尝试着总结临床经验,撰写护理论文。但数年后,出现随大流、不敢冒尖的现

简介：

简介：　　对于大学生心理素质结构的研究应与素质和素质教育的研究联系起来,大学生心理素质结构的建构主要与上述第二个层次的研究有关,以及心理品质发展的先后顺序和发展速度是心理素质教育和心理素质结构建构的理论基础

简介：　　对于大学生心理素质结构的研究应与素质和素质教育的研究联系起来,大学生心理素质结构的建构主要与上述第二个层次的研究有关,以及心理品质发展的先后顺序和发展速度是心理素质教育和心理素质结构建构的理论基础

简介：

简介：

简介：摘要青少年是祖国的未来，青少年的健康是家庭、学校和社会共同关注的焦点，作为体育教师，在引导学生增强锻炼的同时增强其心理品质是义不容辞的责任。对此，初中体育新课标中明确将初中体育课程定位为“增进学生身体健康、提高学生心理健康水平、增强学生的社会适应力”。由此可见，心理健康对学生个体发展的作用意义重大。

简介：摘要护士的心理素质是指护士在护理工作中所具备的心理状态和特点。它主要包括高度的责任感，热情而稳定的情绪，果断而坚韧的意志，深刻而敏捷的思维，敏锐的观察力和良好的品质。

简介：<正>在当前我国改革的潮流中,涌现出一大批开拓型干部。他们具有全心全意为人民服务、天下为公、赤诚报国的思想;具有先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高品质;富有献身精神与事业心,有争当出头鸟、敢为天下先的勇气;勇于冲破传统观念与旧的框框,勇于实践和创新,工作中能打开新局面……。那么,开拓型干部究竟具备怎样的心理素质呢?我们想就这个问题,从几个方面谈点看法。

简介：【摘要】随着教育体制的不断发展和完善，高考体育生之间的竞争也日益激烈，为了使体育考生能够在高考中取得一个好成绩，除了日常的体育锻炼之外，教师还需要不断加强学生学生的心理素质，进而帮助学生取得一个优异的成绩。

简介：情商是指非智力因素，就是人们常说的心理素质。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱、不能面对挫折、急躁、自负，情绪不稳定等等，这都是情商不足的表现，即使他的智商再高也很难有所成就，所以情商是一个人获得成功的关键。

简介：

简介：中学生的心理问题越来越为突出。对中学生的心理素质培养是当前中学教育的一个空白．我们只有把中学学科基础教育与心理培养并重，才是一个应该具有的完整的教育．才是对学生身心健康发展的良好教育。

简介：

简介：从过程与结果、塑造与发展、总成与保证三个方面解读教师心理素质的内涵:教师心理素质是教师在专业发展过程中分阶段形成的,伴随并影响其教育教学活动和行为的心理品质.

简介：摘要：培养学生的自信心理，良好的自信心对一个人成就事业十分必要。创设有利于学生心理健康发展的环境，将心理健康教育渗透于教学的全过程，有助于培养良好的心理素质，促进学生心理健康发展。

简介：摘要随着医疗卫生事业的蓬勃发展，护理专业人才的作用也日益受到社会的重视。人们常说“三分治疗，七分护理。”护士的基本任务是帮助病人减轻疼痛，恢复健康，维持将康和促进健康。作为一名护理工作者，不仅具有扎实的理论基础、丰富的临床经验、熟练的技术操作、良好的职业道德，还必须具有优良的心里素质。可以说没有护理专业队伍的质量就谈不上医疗质量的提高。

简介：摘要儿科在医院中属于特殊的科室，需要人性与爱护。儿科护理较为特殊，需要各方面的配合。随着社会的进步，医学护理在不断发展，儿科护理人员的角色也在发生转变。儿科护理人员己不单单是一个单纯按照医嘱去进行护理的人员，而是在疾病治疗的各个阶段扮演着不同的角色，轮换扮演着或教育者或协调者或管理者等的角色。儿科护理是一项需要耐心、细心且有条不紊的工作，对于不同的患儿要制定不同的护理方式。对于儿科护理人员来说，心理素质往往发挥着更大的作用，尤其是解决一些紧急情况的时候。因此，加强儿科护理人员的心理素质培养可以在一定程度上提高护理人员的自身素质，促进护患关系的进一步融洽，使儿科护理工作达到最佳效果。