简介：摘要：藏族地区教学因其地域特色以及教学环境影响，教学质量一直受制约， 尤其是藏语文教学，学生语言表达能力发展不足成为我们藏区教师关注的重点， 如何提高藏区学生藏语文写作能力也成为我们研究的重要课题。本文以初中学生 为例，探讨藏区学生写作现状，重点分析初中藏语文写作能力提升策略。

简介：摘要：在小学的学科中，数学的学习就是需要不断探究和讨论的，这个时候可以让学生的探究兴趣引导学生数学的学习，学习效率会翻倍提升，所以说引发学生学习数学的兴趣是数学教学的关键。本文主要基于自身工作实际，以激发藏区小学数学兴趣为研究起点，探讨具体的对策建议，以期为藏区小学数学教学开展提供一定帮助和借鉴。

简介：摘要：教学是教师和学生的双边活动。在英语教学过程中，教师要不断探索新的教学方法，让学生真正成为学习的主体，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围。而作业是学生学习英语的重要环节，教师要通过作业来检验学生对知识的掌握程度，同时也是教师检查教学效果和反馈教学信息的重要手段。因此，我们在英语作业设计中必须坚持以学生为主体、以培养能力为目标、以激发兴趣为核心、以提高英语应用能力为目的。

简介：摘要：小学阶段是学生数学思维的启蒙阶段，在藏区小学数学教学中做好小学生数学核心素养培养至关重要。介绍了核心素养的内涵及在数学学科中的具体体现，从提升教师素质和意识、精心课程安排、探索教学模式、做好教学评价等方面，探讨了小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法。

简介：摘要：现如今，我国教育事业发展迅速，藏区小学数学教学受到重视。随着教师对科学育人观的积极践行，数学教学引入了大量的新资源与新方法，教学环境与教学方式也发生了非常可喜的变化，因而小学生的身心能力、认知需求、发展诉求都得到了很好的尊重与满足。教师在践行科学育人观的过程中逐渐关注到学困生群体，开始将教学重心向学困生群体倾斜，借助特殊的教学“关爱”“救助”学困生，给予藏区学困生一次“脱困”的机会。

简介：摘要：教学是教师和学生的双边活动。在英语教学过程中，教师要不断探索新的教学方法，让学生真正成为学习的主体，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围。而作业是学生学习英语的重要环节，教师要通过作业来检验学生对知识的掌握程度，同时也是教师检查教学效果和反馈教学信息的重要手段。因此，我们在英语作业设计中必须坚持以学生为主体、以培养能力为目标、以激发兴趣为核心、以提高英语应用能力为目的。

简介：前吐蕃时期是指7世纪吐蕃王朝未建立之前的雅隆赞普王朝时期,始于吐蕃第一代聂赤赞普。这一时期的多康藏区藏系部族人群,从历史记载看,多为氐羌系统族群。这些部落和人群分散居住,分布在几乎整个多康藏区的各个角落,互不统属,各领其地。这些被称为＂外族＂的部族与藏族先民有或多或少的族源关系,或多为藏系部族,跟藏族先民有种种亲缘关系。

简介：学术界对于藏族地区的土司制度虽有涉及，但多不成系统。藏区自然条件和社会环境不一，加之受藏传佛教影响，在共性基础上，各部落又有许多特点各异的个性，发展水平也有很大差异，使土司制度在藏族地区特征明显有别于其他民族地区。《藏区土司制度研究》一书从藏区土司制度形成的历史、地域分布、基本内容以及政治关系、政教关系等方面作了深度的剖析。

简介：摘要在藏区中学语文作文教学是有效语文教学的前提，同时也是少数民族地区学生语文作文稳健发展与提高的关键因素。中学语文作文是中学语文教学的重要部分，是检验学生语文学习综合运用能力的重要内容。本文以当前西藏地区中学语文作文教学的现状为切入点，阐述中学语文作文教学优化策略的重要意义，并根据教学经验提出几点教学策略，以供参考。

简介：摘要我们甘南藏区一直实行双语教学，汉语文教学相对于民族语文教学有些滞后，这对高中语文教学带来一定的阻力。藏区高中语文教学呼唤改革，在多年探索的基础上形成了新的教学改革思路，在教学中逐步贯彻实施，从教学内容、教学方法到考试方法上均进行了有益的尝试。

简介：摘要本文主要结合藏区实际情况，就初中运维情智型教学进行了研究和分析，希望通过本次研究对同行更好积累相关经验有一定助益。

简介：摘要我国始终以科教兴国作为发展战略目标，提升我国的科学技术含量，科教兴国战略思想的主体就是教育工作开展，小学教育是教育事业发展的基础，数学教育更是在其中扮演着重要的角色，藏区小学数学老师要深入的分析其教学工作开展做遇到的各类问题，直接迎接挑战，将挑战转化为机遇，给予学生们生存发展的空间，促进我国教育事业的发展。

简介：摘要新课改下教育业对藏区小学数学教学提出更高要求，教师在教学过程中需要注重学生对课堂的参与程度，在课堂上与学生积极互动，增加教师与学生沟通交流机会。在教学过程中运用参与式教学方法能够提高学生在数学课堂的存在感，教师适当运用游戏教学法，提高学生对课堂的兴趣度，适当创设教学情境，提升学生在课堂的踊跃程度，通过情景教学方法与游戏教学方法的运用，改善学生在数学课堂的表现，从而提升小学数学课堂教学质量，丰富学生课堂学习体验。

简介：摘要在藏区小学生的数学教材上会有很多的主题图，这些主题图非常有助于教师的教学和学生的学习，它们是小学生学习知识的切入点，是数学信息的表现体，是提高学生数学能力的重要材料。作为小学数学教师在运用主题图的过程中，要深入寻找主题图所要表达的信息，并且引导学生进行问题的思考，采用不同的呈现方式，将主题图所要表达的内容进行表现。

简介：摘要藏区小学毕业班学生的思想教育工作是提升藏区学生道德修养与品质的重要影响因素。在党和国家越来越重视思想教育工作的情况下，藏区小学毕业班教师需要强加思想教育工作力度，找出学生思想与道德品质养成的关键时期，促进藏区小学毕业班道德品质的提升，满足素质教育改革与国家长治久安的发展需求。

简介：摘要家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。小学生正处于人生的关键时期，所走的每一步对他们以后的人生发展有着至关重要的作用。然而，现代大多数的农村小学生家庭教育中存在着许多问题，严重影响着农村小学生的身心健康。

简介：

简介：摘要：很多藏区小学生在刚进入小学的时候并不会汉语，并且识字量比较大，使得学生会存在着一定的不适应现象，影响了学生识字能力的发展。下面，我将根据实际情况，调整教学进度；营造和谐氛围，激发学习热情；寻找汉字规律，指导识字技巧等角度出发，浅谈提升藏区小学低段学生识字能力的策略。

简介：摘要:在小学数学教学中，教师要联系学生的生活实际，将生活与数学课堂教学有机结合起来，给学生以指导，让学生用自己的知识有效地解决生活中相对简单的数学问题，让学生学会运用数学知识与生活实践相结合，这种生活化的教学实践可以促进小学数学教学效率的有效提高。因此，笔者将结合多年的实践经验，探讨西藏小学数学教学的生活化措施。

简介：【摘要】伴随着我国教育不断深化改革，小学数学教育教学逐渐受到重视，课堂教学方法作为提升课堂教学质量的重要途径，这就对小学数学教师提出了更高要求，由于部分教师受到传统应试教育的影响，部分教师在实践教学中仍然采用传统灌输式的教学形式，这样的教学形式不仅会对提升课堂教学质量和效率产生一定的影响，同时还会导致学生失去学习数学学科知识的兴趣和热情。基于此，本文将针对藏区小学数学课堂教学策略展开深入分析和探究，简要阐述小学数学课堂教学创新意义、创新原则及创新策略，以此为提升藏区小学数学教学效率提供有力的支持。