简介：摘要：金属材料在各种环境条件下都可能受到腐蚀的影响，这种腐蚀不仅会降低材料的强度和耐久性，还会导致设备损坏和生产中断。了解金属材料的腐蚀行为以及采取相应的防护措施对于确保设备和结构的安全至关重要。本文综述了金属材料的腐蚀机理、腐蚀形式和常见的防护方法，并探讨了未来在这一领域的研究方向。

简介：

简介：摘要：金属增材制造作为一种新兴的智能加工技术，具有材料利用率高、加工周期短、成本低等显著优势。如今已广泛应用于航空航天、核电和石油化工等领域。疲劳断裂是许多承力结构的主要失效形式之一。如航空发动机涡轮叶片，在频繁起停的服役工况中，容易引起疲劳失效，需要对疲劳裂纹的扩展行为进行研究，包括裂纹扩展机理及扩展速率模型方面的研究，使用修正后的扩展模型对疲劳寿命进行评估和预测更为合适。

简介：摘要：在幼儿教育活动的实践中，很多幼儿行为习惯存在一定的问题，影响了幼儿的健康成长和认真学习。为此，就需要幼儿园教师强化自身对班级幼儿的指导，结合行为习惯培养的长期性特点，完善、革新行为习惯培养策略，借助多元化行为习惯培养活动，为幼儿营造良好的环境氛围，这样能够实现幼儿良好生活规律和行为习惯的养成，有助于幼儿的身心健康发展，进而充分满足幼儿的成长需求，为幼儿未来人生道路的发展打下良好的基础。

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简介：摘要：本研究目的在于深入探究幼儿行为表征的发展模式以及其主要影响因素。采用定性和定量研究方法，分析了大量的样本数据和记录。研究发现，幼儿行为表征的发展呈现出明显的阶段性特征，并且受到多重因素的共同影响，包括遗传背景、家庭教育环境、同伴交往等。其中，优质的家庭教育环境在幼儿行为表征的发展中起到关键作用。研究结论揭示了幼儿行为表征发展的规律及其影响因素，对于幼儿教育实践，尤其是家庭教育策略的制定具有积极的指导意义。

简介：摘要：随着城市化进程的加快和高层建筑的不断增多，电梯作为垂直交通的主要工具，其数量和使用频率不断增加。电梯检验作为保障电梯安全运行的重要手段，对于预防和减少电梯事故具有重要意义。然而，在电梯检验过程中，由于各种因素的影响，可能会发生各种事故伤害，对检验人员的生命财产安全构成威胁。因此，本文将对电梯检验过程中的事故伤害进行深入分析，并提出相应的预防措施。

简介：摘要：告状情境在幼儿教育中具有其独特的定义与特点。从定义上看，告状情境通常指的是幼儿在日常生活中，因感受到某种不公、不满或冲突，而主动向教师或家长表达、寻求帮助或解决问题的情境。这种情境在幼儿教育中极为普遍，据统计，在幼儿园中，每天都会有大量的告状事件发生，这既反映了幼儿对公正和秩序的敏感，也体现了他们寻求成人支持和指导的渴望。通过深入了解和分析告状情境，教师可以更好地理解幼儿的行为和需求，从而提供更加有针对性的教育支持。同时，告状情境也为教师提供了宝贵的教育机会，通过有效应对和引导，可以促进幼儿的全面发展。

简介：【摘要】针对企业生产过程中，因为违章操作、违章指挥造成的事故事件，给企业的生产经营带来了负面影响，同时也给事故事件的当事人及家属带来了无法承受的痛苦，通过各种案列分析，逐步认识到安全生产监督管理的迫切性和重要性，但怎样做好安全生产监督工作，又是我们面临的一个课题，通过分析梳理出安全生产监督的方式方法，给违章行为设立监管机制，减少并逐步杜绝违章行为的发生，确保现场安全平稳。

简介：摘要:教师的音乐素养、教学经验、教育理念以及与学生的互动方式是影响指导行为的关键因素。有效的教师指导行为能够显著提升学生的音乐素养、技能掌握和创造力发展。研究建议，教师应通过持续的专业发展、实施个性化教学和创设互动式学习环境来优化其指导行为，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和智慧城市建设的不断推进，智慧建筑作为智慧城市的重要组成部分，其用户行为分析与数据建模研究显得尤为关键。本研究旨在深入探讨智慧建筑中用户行为的特点和规律，通过数据建模的方法，实现用户行为的精准分析和预测，为智慧建筑的优化设计和运营管理提供科学依据。并采用数据挖掘和机器学习技术，对大量用户行为数据进行采集、处理和分析，揭示了用户行为与建筑环境、服务设施等因素之间的复杂关系，并提出了相应的优化策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨特殊儿童攻击性行为干预中认知行为疗法在生活适应教学中的应用效果。通过分析认知行为疗法在干预特殊儿童攻击性行为中的作用机制，为提升特殊儿童生活适应教学的效果提供新的思路和策略。

简介：【摘要】《3—6岁儿童学习与发展指南》解读指出:幼儿阶段是人社会性发展的重要时期。在这个时期,幼儿学习怎样与人相处,怎样看待自己,怎样对待别人;逐步认识周围的社会环境,内化社会行为规范。幼儿期是人的个性初具雏形的时期。这一时期形成的对人、对事、对己的态度,逐渐发展出的个性品质和行为风格,不仅直接影响童年生活的快乐与幸福感,影响其身心健康及知识、能力和智慧的形成,更可能影响其一生的学习、工作和生活。本文结合一个身边的案例谈谈我对“行为契约法”原理的运用，创新“1+2+3”契约法则给予遇到同样问题的一线同行老师们给予参考和借鉴。

简介：【摘要】目的：给予患冠心病患者展开介入手术治疗后，采用术后以行为转变理论为基础心脏康复护理内容，探究此种护理方式对于患者各功能的影响作用。方法：选取时间在2020年1-12月患有冠心病症状的患者共80例，划分为两组。常规组开展关于临床常规护理内容。以行为转变理论为基础心脏康复护理内容给予本次研究的试验组患者。结果：通过对两组心储备功能情况展开比较后发现，试验组通过干预后在各方面指标均优于常规组，（P＜0.05）。结论：针对临床上采用冠心病介入手术治疗的患者，再其术后采用以行为转变理论为基础心脏康复护理模式，对于患者各方面功能恢复均兼具良好效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究认知行为联合心理护理对青少年非自杀性自伤患者负面情绪及行为的影响。方法：选取2023.2—2024.2期间在本院进行治疗的青少年非自杀性自伤患者80例，随机分为对照组（常规护理干预）和观察组（认知行为联合心理护理干预）；比较干预后两组的负面情绪及行为状态。结果：观察组的SDS、SAS评分均低于对照组（P <0.05）；观察组的非自杀性自伤行为评分更低（P＜0.05）。结论：对青少年非自杀性自伤患者采取认知行为联合心理护理干预，能够降低非自杀性自伤行为，同时降低其负面情绪，值得进一步推广。

简介：摘要：基于新课标的改革内容，已提出若干教学理念，如教学评一体化、增强学生的探究意识等，这就需要初中数学教师能够结合教学理念，实施若干教学办法，如安排探究学习活动、引导学生互评等，将教学理念行为化，进而产生实质的教学收益。

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简介：摘要：在当前的教育环境中，学生行为管理作为一种有效的教育过程积极推进，它在提高学生的学习效率和良好学习习惯方面发挥着重要作用。本研究主要分析了学生管理中的行为分析方法，并引入适当的干预策略。通过对一群初中学生的调查，以及对学生日常行为的观察和分析，我们发现存在一些学生行为问题亟待解决，例如学生的课堂纪律问题、沉迷网络游戏、缺乏时间管理技能等。在这一背景下，我们引入了一种集操作性条件刺激、应答和强化的行为分析技术，为学生行为问题的解决提供了理论支撑。再者，我们基于行为分析的结果，打造了一套以学生为主体、教师为引导、家长为支持的行为干预策略，这些策略从改善学生行为习惯，提高学生学习效率等多角度进行，获得了良好的实践效果。本研究通过实际应用的结果展示，这种行为分析与干预策略是有效的，有助于提高学生的学习效率，并有助于解决学生行为问题。同时，我们也希望这种方法能在更广泛的学生管理工作中得到应用。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。然而，在现实教育过程中，如何有效地培养幼儿的良好行为习惯仍面临诸多挑战。因此，幼儿教育是基础教育的基础，良好行为习惯的培养对幼儿全面发展具有重要意义。。

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