简介：【摘 要】说课是近几年悄然兴起的一种教学研究，它在一定程度上体现了教师理论和实践的综合水平。本文主要以鲁教版初四英语课本中Save the Sharks!为例，从说课含义、意义和过程几个方面进行阐述。

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简介：下列各句都有“多少”，请试译。

简介：董冰很能说，我佩服他。但是，虽然他给自己找了很多理由，我还是认为他没道理。

简介：摘要高校开展说课活动，是一种教研活动形式，目的是为了提高教师的教学水平。本文论述了《概论》课说课活动的意义，阐述了说课的基本程序、基本策略。

简介：说课，是指教师针对某一节课，对“课标”及教材，学生知识水平和接受能力及学习条件的分析与把握，并对教学方法、教学手段和教学程序等方面进行从理论到实践的论述。说课不同于讲课，讲课重在“讲”，说课重在“说”，前者是教学的“知其然”过程，后者则是“知其所以然”的过程。因此，就这个意义上说，说课不论对教学还是教研，都有其实践意义与理论意义。

简介：作者总结了目前初中英语微课内容设计中存在的问题,包括过分关注语言知识、教师讲解过多、缺乏语境创设、语言和讲解质量不高,建议微课设计者关注语言学习的更多维度,巧设问题提高学生参与度,在语境中呈现语言的表意功能,并通过加强自身基本功提高语言和讲解质量,优化微课的内容设计,提升微课的使用效果。

简介：英语教学的目的不只是传授语言知识,还应包括交际能力和跨文化意识的培养、品质及素质的教育、学习兴趣的激发等内容。充实大学英语精读课要从知识原则、文化原则、教育原则、兴趣原则四个原则出发,在课堂上开展以学生为中心的各种活动。

简介：国家实施职业技能鉴定的主要内容包括：职业知识、操作技能和职业道德三个方面。这些内容是依据国家职业（技能）标准、职业技能鉴定规范（即考试大纲）和相应教材来确定的，并通过编制试卷来进行鉴定考核。

简介：摘要：本文旨在探讨护理专业中职生课内外知识技能融合教学模式。通过分析护理专业中职生的特点和需求，以及现有教学模式存在的问题，本文将介绍一种融合课内外知识技能的教学模式，并探讨其实践案例，以提升护理专业中职生的综合能力和实践水平。

简介：摘要：在小学阶段美术教学的开展中，拓印是非常重要的一种艺术形式。借助拓印教学的开展，不仅可以使得学生掌握拓印的方法和手段，也可以使得学生养成认真和仔细的品质，对学生的成长和发展将产生非常大的作用。因此，在当前，教师也应该关注拓印教学，推动教学得以高质高效的开展。本文主要以“有趣的拓印”一课为例，希望对相关工作的开展起到借鉴的作用。

简介：摘 要：说课是常见的教研活动，不管是集体备课，还是教学活动比赛，都常常采用说课的形式，从而考察教师的学科理解能力。我们知道，一线教师不缺乏上课的激情，少的是理论上的指导。说课的形式就逼着教师，寻找教学设计的理论支撑，查阅相关资料，进而品读教材编者的意图，进而实现理论与实践的有机结合，为教师的学科素养打下坚实的基础。

简介：音乐，作为最具情感的艺术，在培养人的高尚情感及审美趣味方面起着别的艺术所不可替代的作用。对音乐的感悟，表现，创造，是人类基本素质和能力的反映。今天，我以冀少儿版小音第三册第七课《大鹿》一课，和大家共同探讨现代音乐教学思想及策略。

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简介：在开展体育教学研究活动中，说课已成为一种基本手段。在加强集体备课活动中是一种较有效的研讨形式。这对广大体育教师来说．正确把握说课的基本要点和技巧．将有助于推动体育教学工作．特别是当前在全面实施新课程标准中将起到极大的促进作用。

简介：从说课的概念、说课的内容、怎样说课、说课中应该注意的问题等几个方面来进行论述,指出说课有助于教师钻研教材、改进教学方法、提高教学质量、推进课程教学改革.

简介：摘要说课是高职教学中一项重要的教研活动。本文就这一教研活动，结合旅游管理专业《旅游资源学》课程，探讨了说课设计中几个需要注意的问题。在高职说课设计中，要根据高职教学的特点和本专业的培养目标确定课程的性质和作用，吃透教材，掌握学情，有针对性的运用多种教学方法，并注意体现学生学法与教法的统一。

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简介：说课是促进教师成长、提升教师素质的一种训练方式。说课，就是依据教学法、教育学和心理学原理，说出“教什么”、“怎样教”、“为什么这样教”的整个教学过程设计。说课既要说得准确，又要说出特色，即要说出共性与个性。

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