简介：摘要快乐阅读就是指学生在教师有目的、有计划的指导下，激发兴趣，营造气氛，把阅读当作一种快乐的事，积极主动地学习和掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展阅读能力。减轻学生负担，提高教学效率，培养学生自主学习的能力，引导学生不断的去探索、研究和发现。因此，“快乐阅读”就是一个能很好培养学生能力的教学方法，让学生在快乐中阅读、品味、鉴赏，激发好奇心和阅读学习的欲望，从而达到自主学习的目的。

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简介：摘要孔子是我国伟大的政治家、教育家，是一位掌握了教学艺术的大师，他积累了五十年丰富的教学经验，同时又吸收了前人和当时人的教学经验，形成了一整套行之有效的阅读教学原则。孔子读书法是我国最早出现的阅读方法论体系，本文以孔子阅读思想为研究对象，探讨孔子读书法对阅读教学的启发。

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简介：摘要随着教育改革的不断推进，越来越多的人开始注重学生的素质教育。而语文教育又是学生素质教育的重要组成部分，所以学生的阅读能力的提高，不仅可以使学生的语文学习成绩有好的转变，同时也有利于提高学生的综合素质。因此本文对语文阅读教学与学生阅读能力培养进行探究，旨在激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，不断提高学生的综合素质。

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简介：摘要阅读是一种高尚的精神享受，有利于人文素质的提高，阅读也有利于提高语言的规范化程度。小学语文教学要注意结合学生的特点与身心发展规律，因材施教，激发学生阅读兴趣。小学生好奇心强，具有强烈的表现欲望，教师可以充分抓住学生这些特点，开展语文活动，让学生在活动中深化阅读，进而提高阅读理解能力。

简介：摘要阅读不仅是学习的工具,更是学习的手段。要想培养学生的英语阅读能力，要优化阅读的教学方法。首先，对于每一单元词汇表中的单词，要分层次教学，深层拓展，有利于积累要求掌握的大量词汇。其次，鼓励学生做课外阅读，这些文章不仅给予学生美的享受，了解一些风土人情，还能够激励学生不断积累词汇。

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简介：俗话说：“好记性不如烂笔头。”读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。为了让学生能更好地进行课外阅读，笔者从17年春季开始就让学生做读书笔记。由于学生年龄较小，我便设计了一份“阅读记录卡”，让学生有针对性的做读书笔记。这份阅读记录卡上有如下内容：阅读时间、阅读时长、阅读篇目、阅读页数、阅读感想、好词积累、好句积累、家长签字、评定等级。

简介：课外阅读是小学语文教学中的一个不可或缺的组成部分,它对提升学生的语文素养和学生整体素质的提高有着非常重要的作用。语文课程改革也从文化的积累以及文化建构的高度,给予了语文课外阅读充分的肯定。作为小学老师,我们更应该对学习生涯起始阶段的孩子们进行课外阅读方面的有效指导,以丰富学生的阅读数量,提高学生的语文素养。本文从创设良好氛围、激发阅读兴趣、指导有效的阅读方法、提高阅读效果等多方面作了一定的研究与阐述。

简介：小学语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读测评更指向学生阅读能力的提升,再提升,本文以此研讨课题为中心,以教材《包公审驴》的课前测评为例,从编制阅读测试题,设计教学方案,构建高效课堂教学三大方面进行论证,达到了目标、教学、测评一致的有效状态。

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简介：要培养低年级学生阅读绘本的能力,发展阅读素养,需要教师找到生发点,激起学生阅读绘本的兴趣;找准训练点,提高学生阅读绘本的能力;找出疑难点,丰富学生的阅读情感。课堂上的师生共读提供了一种范式的引领性阅读,教师更多的是倾向于阅读兴趣的培养和阅读方法的指导,构建一种绘本阅读的框架。

简介：未成年人的阅读推广工作是图书馆的重要工作内容,而把发展心理学与未成年人阅读推广结合起来的课题却几乎是空白。本文从发展心理学的理论基础入手,按照心理学家皮亚杰的理论把未成年人按年龄分成四个级别,分级探讨各年龄段未成年人的阅读资源、阅读环境和阅读引导。

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简介：从这一刻起,我和你的灵魂,找到便找到,找不到就是没了,再也没有了。——凯瑟琳我望见月亮却只看到你。——希罗多德随性阅读,真是一种很美妙的享受,大脑一旦不受限制,眼睛就变成了深海里的鱼,随意地徜徉、漫游,或许不知道自己去哪里,但是,穿梭的自由感远胜一切。当然,还可以和另外一条不期而遇的鱼对话。只要借助文字,一个人可以同时扮演两种角色。

简介：杨骏字文长，弘农华阴人也。少以王官为高陆令，骁骑、镇军二府司马。后以后父超居重位，自镇军将军迁车骑将军，封临晋侯。尚书褚磬、郭奕并表骏小器，不可以任社稷之重。武帝不从。及帝疾笃，未有顾命，佐命功臣，皆已没矣，朝臣惶惑，计无所从。

简介：阅读下面的文宇，完成1~3题。材料一：党的十八大以来，随着我国经济大发展和文化大繁荣，全民阅读也上升为国家战略，获得了前所未有的重视和发展，全民阅读迎来了发展的春天。2017年4月3日，国务院法制办正式就《全民阅读促进条例（征求意见稿）》公开征求意见，标志着全民阅读立法工作取得重大进展。