简介：新课改实施以来，课堂教学模式发生了翻天覆地的变化，面对方兴未艾的新课程改革，教师们都在努力寻求和探索新课程教学的手段和方法。与时俱进的思想品德课堂一下子变得“时尚”起来，课堂充满了生机与活力，呈现出一些“迷人景观”，这些都被看做是新理念的生动演绎。但由于认识的偏差，有相当一部分教师在实际教学中存在着种种误区，即过于追求形式，走向了“华而不实”，带给我们深深的反思……

简介：现代社会需要的会计人才不仅要具备会计理论知识．更重要的是要有较强的实践能力。而目前中职学校的会计专业毕业生仍存在实操能力薄弱、理论知识与实践相脱节的现象．这大大削弱了学生就业的竞争力。

简介：风湿性心脏病外因常由风湿热毒邪合而为病,内因多为气阴两伤。治疗应根据其发展的不同阶段分而治之,整个病程中要始终注意＂心血瘀阻＂这一病理环节,且不可忽视脾胃的作用。

简介：摘要“瘀血”是患者病理发生变化过程中的产物，可以说是疾病前期的表象，能够对于人们脏腑器官在一定程度上产生影响，导致疾病的产生，一旦处理不及时将会产生严重后果。活血化瘀作为中医治疗的重要组成部分，广泛应用于中医内科的临床治疗中，并取得了令人满意的成果。

简介：回顾十年来小学语文新课程改革，大致可以分成两个阶段，第一阶段是全民讲“新课程、新理念”的阶段，第二阶段是理性回归的阶段。十年来，小学语文新课程改革所取得的成绩有目共睹，但是仍然有不少问题与困难值得我们反思，主要是教学理念与教学实践协调融合的问题、语文课教什么的问题和创造力缺失的问题。展望小学语文今后发展的方向，必将往生本语文、儿童语文、书香语文的方向发展，更加注重学生个人生命成长。

简介：顾云虎在《全球教育展望》2011年第12期撰文指出，教师道德在最深刻的本质上是教师的自我实践。这是因为，发生于现实历史情境中的教师的教育教学行为，外部行动和内在意义合一，既指向学生，又形成自我。实践的自我是师德的先决条件，

简介：浙江省义乌中学数学组早年获得了全国“苏步青数学教育团体奖提名奖”．在剖析一堂常态课教学的基础上，提出“切实让学生理解数学本质和掌握核心方法、强化对学生解题的操作性和规范性训练、努力使学生达到融会贯通的学习境界”等课堂教学三维度，对数学组薪火相传的教学特色——“准”、“实”、“活”的内涵作了新的诠释．

简介：摘要目的改善患者的临床症状，提高患者的生存质量。方法通过对我院急诊中风病房自2010至2012年收治的160例中风便秘患者应用中医辨证治疗与护理，并观察疗效。结果患者经过中医辨证治疗及护理，总有效率达95%。结论治疗中风便秘，根据中风腑实病机理论进行辨证论治并施护，效果满意。

简介：摘要目的培养良好的礼仪修养，重塑护士美好职业形象。方法护理程序和操作流程不变，重点把礼仪内容融入实训前，实训中，实训后。试行4个班203名学生,不记名调查参加学生，随机调查30名病人，30名临床带教老师。结果203名学生不同程度达到目的，30名病人和30名带教老师表示满意。结论护生在实习中应该融入礼仪训练，以更好地服务于社会，服务于临床。

简介：摘要全息式实习实训基地是我校近年来全力打造的一个重点项目。全息式的涵义是指通过学校与企业在人才培养规格、专业教学计划、项目实训模式等方面的全方位合作，透析适合中职学生岗位的职业核心能力，再现适合学校教学要求的真实企业生产环境，通过校企之间六个方面的对接，即企业人才需求与学生培养目标的对接、企业技术骨干与学校专业教师的对接、企业生产设备与学校实训设备的对接、企业生产项目与学校实训内容的对接、企业生产环境与学校教学环境的对接、企业管理文化与班级管理文化的对接，创造学校教学环境与企业生产环境之间的缓冲地带，从而实现实习实训教学的情境化、仿真化、全景化和全程化，进而实现毕业生就业的零适应期。

简介：高职院校营销专业目标是培养具有较强实际操作能力的应用型人才,实践教学在专业培养计划中占有举足轻重的地位。培养营销人才需要加快实训基地建设,但营销实训基地的建设中仍存在诸多问题,需要创新发展模式、采用新的教学理念和办学思路、理顺管理体制、加大实训环节的投入、提高实训设备利用率和社会服务能力。

简介：<正>课堂是识字学习的主阵地,只有灵动,才会吸引学生去主动学习、有效识字。灵动识字课堂,主要落实三个字:趣、实、活。一、"趣"在教学多样1.课前趣:麦田识字五分钟。根据学困生注意力短暂,观察能力弱,思维反应慢,想象单一的特点,教师课前常创设形象有趣的情境,吸引学生的注意力。每节课开始,我都设置一个复习生字的环节:麦田识字五分钟。完全摒弃了以往死记硬背的方法,充分开发学生右脑和左脑的功能,利用软件把每个汉字变成一幅美丽有趣的

简介：记叙文要通过记人叙事表达一个主题。怎样才能更好地使读者愉悦地接受这个主题呢？仅摆出真切的人和事是不够的，还须通过艺术手段增强文章的感染力，使读者动情明理。“以虚补实”法就有这种作用。1．联想法就事写事。必然受到时空的限制，不易创造出美妙的艺术境界。

简介：

简介：导语严格地说,何玉茹写作始于1986年。她是那种"小事的神灵,或微物之神"。关注"小事",着力于从小事中弥漫出来的人生意蕴的暧昧叙事,总是尽量避免意义的明确。何玉茹以这样的文学生态培育着自己的小说之树。作为女性作家,何玉茹始终着眼于一种内心的变化与自省,在"模糊"与"丰富"的调和中,追求一种不确定性,努力向本真靠近。看似平淡无奇的故事

简介：＂资源整合,校企合作＂为我国高职院校建立＂实训—科研—就业＂一体化合作教育提供了技术平台,是企业培养技能型人才,提高企业科学研究和成果转化能力,合作解决企业发展和行业发展的瓶颈问题,提升企业竞争力的重要途径。为校企间的资源整合方式、校企合作方法及校企合作实践提供了借鉴。

简介：摘要我校汽修专业在将学生培养成真正“企业人”的培养目标要求下，以汽修实训基地为平台，对实训场所和实训过程开展了深入细致的“5S”管理实践。

简介：通过分析网站设计课程的实训流程，采用B／S模式，设计并实现了网站设计实训平台。该平台的应用对学生的实训起到了较好的促进作用，同时也方便了老师的管理。

简介：将理论知识与技能训练有机结合起来培养学生的技能，使钳工实训教学走向科学化、规范化是摆在每个钳工实训老师面前的重要研究课题。

简介：摘要以“项目活动的研究性学习模式”在《园林植物栽培与养护》、《花卉学》、《园林规划设计》、《无土栽培》等课程的教学中进行了实践应用，努力以学生为中心，通过项目教学加强实践环节，总结学生实际经验，以优化专业学科教学，培养学生的学习方法和职业素养。