简介：摘要：对于高考地理复习工作，集中进行图表的识别和运用复习，是地理课程复习中非常重要的一部分内容。对于地理课程教学而言，图表是辅助提升教学效果的重要教学资源，本文从高考复习的角度入手，探讨图表资源在高考分数提升方面所能够起到的促进作用，进一步探索提升学生图表资源识别和运用能力的科学方法。

简介：摘要:本文主要基于实践教学经验，提出了“牢固基础梳理”“构建良好习惯”“建立错题集”等在高段小学数学教学中提高学生计算正确率的教学策略，给一线数学老师在教授数学问题方面提供了一些帮助。

简介：摘要：在小学数学的学习阶段有一类数学问题是学生在学习过程中始终离不开的，那就是计算题目。关于计算题目的教学看似方法简单，但是这部分的知识内容是学生在整个数学学习过程当中的核心基础。因此教师为了提高自身的教学效率与教学质量，让学生对于计算方法有充分的掌握并且不断提高学生的计算率，就必须要结合资深课堂实际讲解情况来合理的安排教学活动。

简介：摘要：本文结合教师的教育教学经验，以学生良好习惯的养成和基础知识的梳理为依据。鼓励学生主动建立错题本，进而更好的抓住小学高段数学教学中提升计算题正确率的相关教育策略。为一线教师的教育教学提供相应的指导和参考，在开展计算机教学实践时，教师需要注重经验的总结和反思。

简介：【摘 要】在高中历史试卷中，主观题占据着很大的分数比例，需要学生认真审题，仔细回答，才能取得高分。因此在日常的教学中，就需要教师为学生详细分析，理清解题思路，提高解题技巧，从而提高学生的学习成绩。

简介：摘要：在初中化学教学中，培养学生的平衡思维至关重要。具体该如何帮助学生培养这一重要思维方式，关键要在教学的各环节进行平衡思维的有效渗透。具体来说，在课堂教学过程中，教师要善于将生活现象引入课堂教学中，以培养学生的平衡意识；然后在延伸课堂知识环节，教师也要有效引导，以培养学生的平衡思维；最后在实验教学方面，教师也要引导学生做相关的实验探究，以强化学生的平衡思维。

简介：摘要：疫情防控背景下“互联网+专业课程”育人战“疫”路径研究，以《建筑装饰构造与施工》课程为案例，提出开展在线教学的形式、如何开展线上教学设计与课堂组织，为教学管理人员、教师、学生等三方开展线上教学建言献策，特殊学期，“互联网+专业课程”教育信息化应逆风而行，助推线上教学。

简介：摘要：由于新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来。因此，全国也在该疫情的影响下，进入了非常战“疫”的模式。多数地区的中小学，以及幼儿园都开始推迟了开学时间。但教学作为引导学生进行知识获取、能力提升的关键方式。虽然开学延迟了，但是课堂教学的步伐却没有停止。而本文就将主要对疫情防控时期开展教学 的 模式分析基础上。就如何在疫情防控背景下，以家校合作形式进行小学语文教学课堂的建设，提出一些具体有效的举措。

简介：摘要：经济全球化的背景下，英语课程的重要性越来越突出。而在高中阶段的英语学习中最重要的就是完形填空，这就要求高中教师一定要重视英语完形填空的训练，在日常训练中不断的积累新词汇和做题的经验，只有这样才能使高中生英语成绩得到提高。

简介：

简介：【摘 要】

简介：

简介：摘要：导数是一个被高考偏爱的知识点，也是一个让高中生头疼的问题。作为一个名副其实的知识枢纽，它可以与众多知识模块交汇联系，可能出现在任何一道题的解题过程中，学好导数问题无论对高中生数学解题能力提升来说，还是对高中生数学综合素质提升而言都是十分有利的。所以，作为高中数学教师的我们应该充分认知到导数的重要性，尊重高中生的心理和思维特点，以层层深入的方式推进导数训练活动，提升高中生的导数题得分率。

简介：摘要：当前​摘要​，​新​课​改​正​在​如​火​如​荼​的​进​行​，​在​这​种​情​况​下​，​就​对​教​学​内​容​的​实​用​性​有​了​更​大​的​要​求​，​要​求​和​实​际​生​活​密​切​相​关​。​特​别​是​在​小​学​数​学​与​人​们​的​生​活​以​及​其​他​学​科​密​切​相​关​，但是小学生头脑发育并不完全，在抽象思维方面也比较弱。在这种情况下，小学数学教师应当充分利用情景教学的方法，根据不同阶段学生的不同特征，增加小学生对学习的积极性和学生的求知欲，让学生在快乐中学习，​使​得​他​们​的​学​习​效​率​得​到​极​大​的​提​升​。​

简介：

简介：摘要：阅读教学在小学语文教学中的地位显著，是检验学生语文综合素养的关键，只有保障阅读习惯的科学性，才能在阅读中有所收获。小学生由于年龄较小，阅读成了其增长阅历与开阔视野的主要途径，因此加强对语文阅读教学的重视，是当前教学工作的重点。阅读对学生的理解能力、问题分析能力等要求较高，因此很多学生在学习中会遇到困难。教师应该制定符合学生个性发展规律的阅读教学策略，帮助学生降低学习难度，促进课堂学习效率的提升。

简介：

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简介：摘要：中等职业学校护理专业的学生，虽然基础差，能力不足，但是如果通过班主任长期有效的班级管理与训练，是可以大大提高护士资格过关率。