简介：[摘要]：在新课改不断深入的背景下，培养小学生问题解决能力是小学数学教学中一个重要的目标，也是落实素质教育的重要体现，这需要每一位数学教师认真思考的问题。为此，本文主要对小学数学教学中如何有效培养学生问题解决能力进行分析，以供相关教育者的借鉴参考。

简介：1．问题的提出当我们问高中学生什么叫函数单调性时，许多学生虽然不能精确说出概念，却能理解它并用自己的方式（如图形）陈述出来．

简介：摘要： 问题是一种教学方式，但对于学生来说也是知识基础的一项考查。而实际上，小学阶段的学生由于种种因素的影响，使得问题解决能力难以提高，同时影响这一现象的因素也多种多样。基于此，本文便针对影响学生数学问题解决能力的因素进行分析，提出了有关的解决策略。

简介：摘要我国新颁布的《数学课程标准》就把解决问题列为义务教育阶段的总体目标之一。数学问题解决是小学数学教学中的重点之一。为了做好小学数学问题解决教学，本文针对小学数学教学情况，提出一些关于做好小学数学问题解决教学的思考。

简介：摘要：小学数学作为教育中基础科目之一，教学效果的好坏关系到今后学习的深入和学生思维能力的培养。问题解决教学作为学习的一部分，教师应该让学生认识到数学知识可以用来解决日常生活中的许多问题。基于此，本文章对小学数学问题解决教学方法及措施进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学数学作为教育中基础科目之一，教学效果的好坏关系到今后学习的深入和学生思维能力的培养。问题解决教学作为学习的一部分，教师应该让学生认识到数学知识可以用来解决日常生活中的许多问题。在实践中，要注重培养学生的探究能力、理解能力和解决问题的方法，不断促进学生学习水平的提高。随着新课程改革的推进，对教学活动的发展提出了更高的要求。开展数学教学活动，要引导学生掌握解决问题的基本策略，运用多种方法解决问题，在实践学习过程中锻炼思维能力，激发创新精神。鉴于此，本文对小学数学问题解决教学方法及措施进行分析，以供参考。

简介：回顾上世纪中叶以来数学教育改革的历程，先是美国受前苏联第一颗人造地球卫星发射成功的刺激，检讨科技落后的原因在于教育，从而数学首当其冲，掀起“新数运动”（即“数学教育现代化运动”），在整个60年代席卷全球。至70年代，新数运动暴露的一些问题，特别是数学教育质量下降，遭到大众的猛烈批评，于是又响起了“回归基础”的口号。到80年代提出“问题解决”，起初人们心存疑虑，会不会又是十年一个口号？然而，历史并未重演。

简介：小学数学教学中的应用题或者说实际问题，作为联系数学知识与现实世界的桥梁，历来受到课程设计、教材编写与课堂教学的重视。

简介：摘要：数学是一门重要的教学科目，具有很强的逻辑性和抽象性，新课改理念下，在小学数学课堂中，教师不但要传授学生基本的理论知识，还要培养学生知识应用能力，鼓励学生用数学知识解决问题。基于此，对小学数学问题解决教学方法及措施进行研究，仅供参考。

简介：摘要：每个学生都是一个独立存在的个体，所以每个学生都存在着各自的学习状态。而数学又是一门具有严格逻辑思维的学科，在学习过程中要重视实事求是的原则和精神；这是一门严谨的学科，同时也是生活和学习当中必不可少的一个工具。小学数学是学生进行数学学习的一个初级启蒙阶段，在教学的过程中要充分认识到小学数学的价值和在素质教育当中的地位，要认真的反思目前小学数学教学当中所存在的问题，不断地改进小学数学教学当中的相关方法，这对于促进小学数学教学的可持续发展发挥了重要的作用。

简介：摘要：小学数学作为教育中基础科目之一，教学效果的好坏关系到今后学习的深入和学生思维能力的培养。问题解决教学作为学习的一部分，教师应该让学生认识到数学知识可以用来解决日常生活中的许多问题。在实践中，要注重培养学生的探究能力、理解能力和解决问题的方法，不断促进学生学习水平的提高。随着新课程改革的推进，对教学活动的发展提出了更高的要求。开展数学教学活动，要引导学生掌握解决问题的基本策略，运用多种方法解决问题，在实践学习过程中锻炼思维能力，激发创新精神。因此，在数学解题的教学过程中，教师应不断优化教学策略，激发学生的求知欲，展现学生的主体作用，提高教学效果。

简介：

简介：摘 要：现阶段，如何有效提升学生的基础数学问题解决能力；如何通过科学化手段有效吸引学生的上课注意力成为当代社会小学数学教师整体教学任务中的重难点之一。本文以研究当下我国小学数学学习过程现状为基础，针对如何提升小学生数学问题解决能力进行详细分析与探讨，仅供参考。

简介：摘 要：在数字媒体发达的今天，数学成为今天教育的“香饽饽”，小学数学的发展的趋势也逐渐趋于复杂的计算题型。例如奥数等，灵活且又具有挑战性的计算数学题，也越来越贴近学生的生活。因此，小学数学也在培养学生从生活中去思考，利用生活中的点点滴滴去引导学生，带引学生去发现数学问题解决策略，挖掘学生的实践操作能力。

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简介：摘要：美国数学家波利亚曾说过 ：“数学教师的首要责任是尽其一切可能来发展学生解决问题的能力。”但是小学数学老师大多没有认识到小学生问题解决能力培养的重要性，并没有针对性的措施来进行对小学生数学问题解决能力的培养，而问题解决能力的培养与分数的提高并不是相对立的，通过科学有效的落实，对于提高数学成绩和学习能力是事半功倍、效果惊人的。本文就是探究小学数学解决能力培养的策略。

简介：摘要： 小学数学作为教育中基础科目之一，教学效果的好坏关系到今后学习的深入和学生思维能力的培养。问题解决教学作为学习的一部分，教师应该让学生认识到数学知识可以用来解决日常生活中的许多问题。在实践中，要注重培养学生的探究能力、理解能力和解决问题的方法，不断促进学生学习水平的提高。随着新课程改革的推进，对教学活动的发展提出了更高的要求。基于此，本文章对小学数学问题解决教学方法及措施进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：初中是教育的重要阶段，是为学生高中阶段的学习打下基础的时候，对学生今后的影响非常重大。初中数学的学习有利于开发初中生的智力，提高初中生的知识应用与实践能力。随着新课程改革的深入推进，其对初中数学教学提出严格的要求，要求教师要教授数学知识和技能，更好地培养初中生的综合能力和核心素养。

简介：【摘要】 《 小学数学课程标准 》 中明确指出，小学数学教学中要重视培养学生问题发现、分析与解决的能力，以促进学生学以致用，达到数学教学的根本目标。所以在小学数学教学中培养学生问题解决的能力是每一位数学教师的重要职责，是小学数学教学的一个重要目标。本文中，笔者结合具体教学实践经验，探讨了小学数学教学中培养学生问题解决能力的方法。