简介:〔摘要〕语文教学是一种自我思考性的教学,让学生通过有效的积累,通过理解课文内容获得道理去感悟课外。对于农村初中学生来说,语文需要广泛的拓展与积累,才能开阔视野,见所未见,知所未知,才能有效的做到创新思考开拓视野。农村学生首先要将基础打好,然后通过有效的融会贯通去进行感悟,语文最终目的就是个人的综合性思考,对于农村初中学生来说,这种思索尤为重要,在这里提出针对农村初中学生特点的学习方式,就是在夯实基础的前提下向外有效拓展和思考,提升学生的能力开阔视野。
简介:文章在厘清批判性思维概念、本质及与中学生信息素养关系的基础上,针对中学生素养要求进行适当"翻转"重构,设计了教学流程四大环节十小步骤,通过教学案例进行具体教学实施,旨在探寻信息化社会环境中学生批判性思维技能培养的注意事项:信息技术教师须遵循信息技术学科特点,逐步深入渗透批判性思维;发挥团队学习的作用、明确分工,避免学生在网络学习中迷航,让每个学生都参与进来;适当使用支架式的搭建,可以帮助学生理解案例情境,为思维寻找突破口;信息技术环境下,批判性思维的培养要防止技术异化。
简介:〔摘要〕文章通过文献分析和调查研究,将幼儿阶段双语习得的利与弊进行比较分析,并对可行性进行论证,旨在引起教育界对学前双语教育的重视,为幼儿的双语教学正确定位,明确幼儿园双语教学的意义,以便将来为社会培养出更具时代精神和国际视野的优秀人才。
简介:〔摘要〕做好对学生创新能力的培养,一直是我国教育事业当中的重要目标,小学计算机教学作为计算机教育体系的初级阶段,其对学生创新能力的培养具有重要意义。文章先对创新能力培养在小学计算机教学中的重要性进行阐述,之后对如何在小学计算机教学中开展创新能力培养进行探讨。
简介:〔摘要〕新课程改革以其独有的魅力,越来越让语文教学彰显其生命的活力。她关注学生的发展、注重个性的张扬,倡导自主、合作、探究的学习方式,不断的培养学生的语文实践能力。她强调语文与现实生活的联系,让学生真正成为学习的主人,在自己感兴趣的活动中全面提高语文素养。
简介:〕当学生对某一学科的学习产生了浓厚的兴趣,才能积极主动的学习,学习的也更加深刻,所以在高中生物教学过程中,教师要结合教材内容和学生学习情况采取有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,进而达到提高高中生物教学效率的目的。
简介:〔摘要〕在语文教学中怎样才能有效地培养学生的创造性思维能力呢?培养学生的创造性思维能力,是各学科教师的共同任务,但在语文教学中显得尤为重要,因为思维与语言关系极为密切。作为语文教师,我们应该不失时机地对学生进行创造性思维训练,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,促使学生养成良好的思维习惯,从而提高他们的创造性思维能力。为此,我就在语文课堂教学中进行了如下的尝试营造创新氛围、以疑激发思维、突破思维定势、拓宽思维境界。
简介:本文以美国全国性大学为样本,对大学筹资结构与办学绩效的关系进行了实证分析。结果表明,大学经费来源结构对大学办学绩效不构成显著影响,竞争性经费结构对大学办学绩效则构成显著影响。具体到各项经费上,政府拨款比例对大学办学绩效构成显著负向影响,政府补助与合同、个人捐赠与合同比例、投资收益比例、其他核心收益比例均对大学办学绩效构成显著正向影响,学费比例不构成显著影响。我国应该鼓励大学筹资结构多元化和民办大学的发展,促进大学基金会和社会捐赠制度建设,培育和挖掘企业或校友资源,增强政府经费的竞争性和选择性,从而促进大学为赢得更多经费支持而不断完善内部的治理结构,提高自身办学绩效。
简介:〔摘要〕语文课程的实践性往往大于其理论性,而且与生活息息相关,教师在实际的教学当中,应该有效的将知识与实践的能力与生活的实践资源结合起来,以此来提升语文教学的有效性,从而提高课堂效率,有效进行自主学习,将学生放在主导地位,提高其兴趣和学习自主性,这样有利于知识的稳固掌握和能力的提升,将其融汇到自己的血液中,做到“知识与我为一体”,提高学习效率和质量,教师要引导学生牢固掌握语文基础知识,特别是重视核心知识的学习,在打好理论的基础的同时,进行课内外实践,将语文知识和课程融会贯通,形成自己的感悟,为语文的深入研究打下基础。
简介:〔摘要〕中国的未来需要各方面均衡发展的健康人才,要使学生全面发展,我们教师就要转变观念,更新思想,从传统的教学模式中走出来,进行创新。所以,我们要多开展一些社会性探究活动,因为这是创新的基础和源泉,创新来自于社会性探究中的体验。