简介：〔摘要〕当前，我国的高中政治的教学的相关研究比较偏向于对政治教学方式方法以及具体的高中政治教学过程的研究，但是对于政治教学效果的研究来说还是较为空白。现在，随着我国教育事业的不断进步，课程改革的不断深入，教学质量的提高是当前教育工作者需要亟待解决的问题，要实现高中政治课堂高效教学，让中学生学好政治，教师就必须在课前认真备课，在课堂充分调动学生的参与性，激发学习兴趣等。

简介：〔摘要〕高中英语教学一般分为阅读教学、听力教学、写作教学、语法教学等等，

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简介：〔摘要〕初中语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，《语文课程标准》指出阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因而，人们一提到语文课，往往想得较多的就是阅读教学。在目前的阅读教学中，学生学习的资源丰富了，那种“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦”的高耗低效的状况正在发生变化。但是，不容忽视的是，实行语文教改后，语文还是没有摆脱低效的困境，因而提高阅读教学的有效性迫在眉睫。

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简介：摘要研究性学习指的是在学习过程中，创设一种有利于探索研究的情景，通过师生双方的自主合作与互动，开展一种对课程的研读、发现与探究活动，强调全体学生的全员参与，鼓励学生采取多样化的学科探究活动，强调研究过程中学生的亲历与实践，突破教材与课堂教学的局限，引导学生主动地学习知识、发展能力，进而获取全面发展的学习方式。面向实践、面向社会、面向生活，利用各种教学资源，建构开放式的研究课堂，是一种强调个人亲历与发现的一种创造性的学习方式，让学生在研究过程中体验到获取知识的整个过程，体验到发现问题和解决问题的快乐，在师生愉悦的探究活动中共同完成对知识系列的建构。

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简介：〔摘要〕“研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了，同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想，旨在让学生以研究者的身份在研究中学习，增强学生的主体意识，促进学生学会学习。笔者曾对高中阶段开展研究性学习的理论进行比较系统的学习，在此结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践谈点己见。

简介：〔摘要〕文言文和古诗词教学在整个高中语文教学中的重要性不言而只喻，老师很重视，学生也把文言文和古诗词当作学习语文的重点和难点。而在实际的教学中，很多时候学习古诗文的课堂教学氛围非常的沉闷、枯燥，学习的效率也低。所以，文言文成了一直困扰着广大师生教与学的问题。为了提高学生学习文言文的兴趣和课堂效率，老师们采取多种教学方法和教学手段，激发学生们学习古文的积极性，力争改变课堂枯燥而沉闷的学习气氛。

简介：〔摘要〕当今社会生活各方面正发生剧烈变化，时代的发展与社会的变迁，使人们充分认识到，思想政治课必须紧跟时代特征和变化特点，把握时代脉搏，在教学中充实新的学习方式，才能培养创新能力的人才。

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简介：摘要《中等职业学校德育大纲》对中职学校德育课教学提出了更高要求。为了提高中职德育课教学的实效性，本文结合多年的德育课教学实践，从几个方面对提高中职德育课教学实效性进行了探究与实践，收到了良好的教育效果。

简介：〔摘要〕所谓激励性评价就是使被评价者产生向上的欲望和动力，并获得成功的一种评价手段，是新课改倡导的发展性评价的重要内容。在课堂上，老师不是简单的对知识进行“对”与“错”的判断，而是要挖掘问题背后的教育资源，使学生能从知识、技能、情感、态度、价值等方面都得到发展。“兴趣是最好的老师”，尽量给予学生鼓励，以适应孩子年龄特点和心理需求，给学生创造成功的机会，激发学生的学习欲望，保护学生求知的热情。在语文教学实践中，我尝试用以下方式对学生的课堂行为进行激励性的评价。

简介：〔摘要〕如何提高内初班信息技术课堂教学的有效性，实现课堂高效一直是我们教师探索研究的关键，通过几年的内初班信息技术教学积累，结合内初班学生特殊学情，我从钻研教材，关注学生，精心设计，运用情境任务驱动以及注重交流评价等几个方面来浅谈如何提高内初班信息技术课堂教学有效性。

简介：〔摘要〕历史是义务教育阶段的必修课，通过历史课程的学习，学生不仅能获得作为现代公民应具备的历史基本知识和技能，而且能学会学习，学会做人。本文就针对初中历史新课程教学模式进行了简单分析。

简介：〔摘要〕社会的进步和发展推动了素质教育进程，特别是随着独生子女群体数量的增大，家庭问题的复杂化，现代观念更新的加快，素质教育，特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题，是帮助学生正确处理学习，生活，择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。

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