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  • 简介:学生的不良行为是指学生因某种原因而出现的阻碍教师或班集体发挥有效的教育、教学的作用,同时也阻碍学生个体自身的身心发展的行为。研究分析不良行为传染的原因,特别是护生的心理表现,将有助于我们有效地预防和处置不良行为传染,使学生健康成长。

  • 标签: 护生 不良行为 传染 对策
  • 简介:中图分类号R457文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0572-01摘要目的了解近年来乌鲁木齐市无偿献血者的基本情况,是否愿意再次参加无偿献血及招募方式。方法对500名无偿献血者进行调查,对其参加献血是否发生献血反应、发生献血反应的程度、原因等进行调查和回访。采用SPSS13.0统计软件对资料进行分析,统计方法包括描述性统计分析和卡方检验。结果500名调查对象中献血反应出现概率为9.75%,献血反应中由于献血对献血知识缺乏了解,献血前准备不足占46.56%,对献血的恐惧心理引发献血反应占36.15%。

  • 标签: 大学生献血 反应原因 分析 护理对策
  • 简介:摘要目的通过了解学期初、末大学生考试焦虑的主要来源及表现情况,从而确定学生考试焦虑的现况,并为克服大学生考试焦虑提供依据。方法采用分层整群抽样的方法,抽取04、05两个年级16个班,于2006年学期初、学期末统一进行问卷调查,运用SPSS10.0统计软件进行统计分析。结果学期初、末考试焦虑人数比较无显著性差异(χ2=0.25,P>0.05);学期初不同年级、不同性别间考试焦虑无显著性差异(P>0.05);学期末不同性别间考试焦虑无显著性差异(P>0.05);不同年级间考试焦虑有显著性差异(χ2=4.523,P=0.033);学期初、末考试焦虑的主要来源均为担心考糟了他人对你的评价;学期初占总焦虑来源的34%,学期末占总焦虑来源的33%。学期初、末不同年级对考试焦虑的表现均无显著性差异(P>0.05);不同性别对考试焦虑的表现有显著性差异(P<0.05)且男性均高于女性。结论学期初、末医学生均存在考试焦虑现象,学期初学生考试焦虑的人数为168人(41.28%),学期末学生考试焦虑的人数为161人(39.56%)。

  • 标签: 医学生 学期初 末考试焦虑
  • 简介:摘要理论与实践的完美结合是护理人才培养的需要。将建构教育理论应用到护理实践教学中可以大大提高学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。在护理技能训练中依据建构教育理论设计训练方案、组织实施,使学生做到手脑联盟,主动建构知识的的各个层面、相关意义。通过实践,学生们主动学习技能、参与技能学习的欲望极高,既动手又动脑,将书本知识与自己的动手结合,创造出丰富的思维,达到教学相长。

  • 标签: 手脑联盟 护理实践 动手能力 建构教育理论
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  • 简介:摘要目的通过分析大学生在药物安全使用上的知识、态度和行为,为指导合理用药提供依据。提高大学生对药品知识和药物安全使用行为,加强对大学生药品知识教育,以改善药物使用的安全性和有效性。

  • 标签: 药物知识 用药行为 大学生
  • 简介:目的研究热能与各营养素摄入量及维生素含量与缺铁性贫血的关系。方法膳食调查采用3日记录法,苦味酸法测定尿中硫胺素和核黄素的含量,用2.6-2氯酚靛酚法测定抗坏血酸含量,应用氰化高铁法测定血红蛋白含量。结果三种产热营养素比例失衡,蛋白质及各种维生素含量(尼克酸除外)均低于国家标准。说明学生一日三餐热能分配不合理,蛋白质、维生素严重摄入不足是造成学生缺铁性贫血的主要原因。

  • 标签: 女学生 营养状况 营养素 维生素 缺铁性贫血
  • 简介:摘要目的了解乐平市区小学生超重、肥胖情况,为小学生原发性肥胖的防治工作提供依据。方法采用分层随即整群抽样法选择乐平市7~12周岁3043名儿童,分别测定身高、体重、血压和肺活量,计算体质量指数(BMI)和肺活量指数。应用BMI法筛查超重和肥胖儿童。结果乐平市儿童超重及肥胖查出率分别为11.47%和10.15%。其中,男女生超重检出率分别为13.2%和9.9%,肥胖检出率分别为12.9%和7.1%,男生超重和检出率均显著高于女生(P<0.01)。超重、肥胖儿童的收缩压和舒张压数值均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。超重、肥胖儿童的肺活量>正常体重儿童(P<0.01),而肺活量指数明显低于正常体重儿童(P<0.01)。结论乐平市男童肥胖的发展趋势较为突出。提示及早预防和控制儿童肥胖有助于心肺功能的发育。

  • 标签: 肥胖症 横断面研究 学生
  • 简介:摘要朋辈心理辅导是大学生维护心理健康、优化心理素质的必要途径,对于学生的爱心的培养、自我成长、能力的提高以及心理工作效率的提高、学生心理及行为问题的监控与防治具有重要意义。我校开展朋辈心理辅导有六年了,也是一个实践探索过程。对这一资源的开发需要发挥老师的指导作用,注意学生的助人意识及助人能力的培养,同时,必需建立必要的机制,经过五个必需的环节。

  • 标签: 大学生 朋辈心理辅导 意义 措施
  • 简介:目的了解北京康复中心所辖地区小学生水痘突破病例发病特点及规律.方法对2009年1月~2013年1月管辖地区1681名小学生水痘疫苗接种资料及70例水痘突破病例进行分析.结果1681人中共发生70例水痘突破病例,发生率为4.16%;1~3岁开始接种水痘疫苗者突破病例居多;突破病例发病年龄9岁组最多;与疫苗接种间隔4年开始突破病例逐渐增多;冬春季发病为主.结论接种水痘疫苗后小学生中仍有一定程度水痘突破病例发生,提示应做好学生学生家长疫苗接种告知及解释工作;加强冬季和春末、夏初小学生水痘疫情的预防与控制工作.

  • 标签: 水痘突破病例 定量资料分布规律 小学生
  • 简介:摘要:近年来随着信息化技术的快速发展,医学领域与其他领域一样,逐步迈进大数据时代。大数据其实早已存在,传统的医书、人口普查、所有疾病的预防、治疗、转归等本质上都是数据的体现。但近 30年互联网技术的快速发展、各种技术的全面革新使全世界数据的采集、存储和共享成为可能。大数据引起人们关注的主要原因在于它隐藏着具有丰富价值的信息,将改变人类的工作和思维方式。如何挖掘这些信息并将其与医疗临床、教学、科研等的发展相结合是近年来探索的热点。导师和研究生应不断研究并快速面对这种改变和挑战,与时俱进,更新教和学的理念,推动医学研究生培养的改革和发展。

  • 标签: 大数据 医学生 培养
  • 简介:摘要本文简要介绍了学生青春期的生长发育知识以及生理特点,提出了学生青春期性教育的方法,并对学生青春期的保健知识分别进行了阐述。

  • 标签: 学生 青春期 教育 保健 生殖器官
  • 简介:近日,湖南中医药大学护理学院客座教授刘习明先生受聘暨“刘习明优秀学生助学金”发放仪式在湖南中医药大学护理学院举行,学院院长陈燕等多名领导和护理学院全体学生参加了本次活动。仪式上宣读了《湖南中医药大学护理学院“刘习明优秀学生助学金”评定管理办法》,并现场发放10万元奖助学金给学院优等生及三无人员。长沙生殖医学医院创始人、长沙高新医院董事长刘习明表示,“刘习明优秀学生助学金”会坚持办下去、帮助更多需要帮助的学子。为了全方位支持学院就业,充实长沙生殖医学医院、长沙高新医院护理队伍,刘习明更是热烈欢迎所有品学兼优的毕业生来院就业,医院将为其提供广阔的发展平台。

  • 标签: 爱心医院 优秀学生 助学 中医药大学 护理学院 生殖医学
  • 简介:摘 要:近几年,我国社会经济发展突飞猛进,民众的生活质量也随之得到了较大的提升,烹饪行业迎来了新的发展机遇。对于烹饪专业的学生来说,在学校里学会菜肴创新技能技巧,对日后从事岗位工作,增强竞争实力具有重要作用。在烹饪教学中,首先要教会学生质疑;其次要营造研究性的学习氛围,让敢于质疑,善于释疑,勤于解疑;再次要为学生提供技术和心理支持,帮助学生捕捉创作灵感;最后要及时地指导学生收集、整理创新成果,并加以推广,促进学生的创造性素质的形成。

  • 标签: 烹饪教学 创新 烹饪实践 创新素质
  • 简介:摘要目的分析大学生急性胃穿孔的原因及护理方法。方法以1例大学生急性胃穿孔病例为例,分析其症状,并对其生活习惯分析引起疾病的原因。结论急性胃穿孔的危险性比较大,应及时治疗。生活中导致急性胃穿孔的原因有很多,如生活无规律、暴饮暴食等。为了预防此类疾病的发生或复发,大学生要养成合理的生活习惯。

  • 标签: 大学生 急性胃穿孔
  • 简介:摘要本文从学生学习兴趣的特点及其在导学与教学过程中的重要性出发,从认识新鲜事物的情景、认识性游戏、学习讨论、认识上的争论和运用各种形式的类比、创造顺利学习的情景等方面,来讨论如何培养学生的学习兴趣。

  • 标签: 教学 学习兴趣
  • 简介:目的了解当前我国中等职业学校学生(中职生)危险行为的现状与特点.方法采用随机分层抽样的方法,从东营、潍坊、莱芜的职业学校一到三年级的学生中抽取348名中职生,采用青少年危险行为问卷进行调查.结果中职生中各类危险行为的存在较为普遍,有66.4%的学生骑摩托车从不戴头盔,有18.6%的学生曾经受到身体伤害,有4.2%的学生经常打架,有7.2%的学生计划过自杀,有1.5%的学生尝试过自杀,有41.7%的学生尝试过吸烟,有8.7%的学生经常吸烟,有42.9%的学生尝试过饮酒,有22.5%的学生经常饮酒,有2.1%的学生曾无意怀孕,有4.2%的学生高危减肥;男女生在意外伤害、有意伤害相关行为、吸烟、酒精和非法麻醉品及其他毒品的滥用以及性行为等方面存在显著的性别差异(P<0.01),男生均高于女生.结论学校、家庭和社会各界应重视中职生中发生危险性为的情况,并针对其特点进行教育,预防和纠正各类危险行为的发生.

  • 标签: 中职生 危险行为 调查