简介：【摘要】 目的 探究将门诊个体化护理健康教育应用在高血压患者中的影响。方法 挑选本门诊于 2018年 5月 ~2018年 12月所接收治疗的高血压病患 60例作为研究对象，将这 60例患者按来到我门诊的先后顺序分成两组，前 30名前来就诊的患者为传统组，后 30名为观察组，对传统组实施常规的健康教育，对观察组实施个体化护理健康教育。将传统组和观察组的血压情况和自我管理能力进行比较。结果 传统组患者的动脉血压高于观察组（ P<0.05）；观察组患者的服药依从性、饮食管理、高血压知识掌握情况均高于传统组（ P<0.05）。结论 将门诊个体化护理健康教育应用在高血压患者中，有显著效果，既可降低血压又可以提高患者自我控制能力，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究在社区护理中健康教育对高血压患者的应用效果。方法 选我中心管理的64例高血压患者进行研究，按照抽签化组法将其分为参考组与研讨组，均给予两组患者常规护理，研讨组同时对患者施以社区健康教育，比较两组患者护理后的效果。结果 护理后，研讨组患者在生活质量、舒张压和收缩压、高血压疾病认知水平和治疗依从性、护理满意度以及并发症发生率方面均明显良于参考组（P

简介：摘要：2020年，新冠肺炎疫情自武汉悄然而发并迅速席卷全国。面对突如其来的疫情，全国各地广大医务工作者们临危不惧、勇敢逆行，一大批先进事迹被报道，赢得了全社会的高度赞誉，引发了我们对医学高职院校人文教育的思考，医学兼具自然科学与人文科学的属性，医学高职院校在教育教学中既要重视自然科学的教育也要注重人文精神的培养。

简介：【摘要】目的 探讨社区健康教育在老年糖尿病护理中的应用效果。方法 选取2019年11月～2020年11月期间我院内科收治的老年糖尿病患者参与研究调查，并抽取其中的70例按照随机数字表法分为两组--对照组和观察组，均为35例。其中给予常规护理的设为对照组，而给予社区健康教育的设为观察组，分析两组的应用效果。结果 观察组的TG、FBG等血糖指标与SBP、DBP血压指标均低于对照组，p＜0.05，有统计学意义。结论 老年糖尿病患者在予以治疗期间给予社区健康教育，可全面改善患者的血压与血糖水平，降低体质量的同时提高其临床疗效，值得推行。

简介：摘要：目的：研究分析阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的效果。方法：选取 2018年 6月 -2019年 3月在我院耳鼻喉科进行治疗的患者 82例，按照护理方式的不同，将所有患者分为两组，每组 41人，一组提供常规护理，另一组提供阶段性健康教育，观察患者的治疗效果及对护理的满意情况，并总结护理体会。结果：（ 1）常规护理组治疗有效总人数为 33人，治疗有效率为 80.49%，健康教育组治疗有效总人数为 38人，治疗总有效率为 92.68%， P<0.05，具有统计学意义。（ 2）常规护理组满意总人数为 32人，满意率为 78.05%，健康教育组满意总人数为 39人，满意率为 95.12%， P<0.05，具有统计学意义。结论：对耳鼻喉科患者提供阶段性健康教育能够缓解患者的负面情绪，增加患者治疗的积极性，提高了治疗有效率及护理质量。

简介：【摘要】 目的 ：中医护理联合健康教育模式对颈椎病的护理效果。 方法： 抽取我院 2019 年 7 月到 2020 年 7 月期间收治的颈椎病患者 62 例，以随机数字表法将其分为对照组与实验组，组内患者均为 31 例，分别接受常规护理和中医联合健康教育模式护理，比较两组患者的护理效果 。 结果 ： 护理结果显示，实验组患者的颈椎病知识了解评分明显较高，护理人员对于患者的依从性评分也明显更高，与对照组患者形成较大 差异 ，均 具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：以中医护理联合健康教育模式对颈椎病患者进行治疗，能够有效的提升其对于颈椎病知识的了解，进而促使其提高护理依从性，具有极高的应用价值。

简介：【摘要】目的：研究分析对卵巢囊肿手术患者开展针对性健康教育的意义。方法：从 2018年 06月 -2019年 06月期间在我院卵巢囊肿手术患者中随机选取 124人，随机分成两组后分别给予常规护理和健康教育护理，比较分析两组研究对象术后肛门排气时间、住院时长以及复发率的差异，进而分析健康教育的应用价值。结果：常规护理组和健康教育护理组研究对象术后肛门排气时间分别为（ 12.48±4.55）小时和（ 9.01±2.96）小时，住院时长分别为（ 4.12±3.11）天和（ 2.01±4.19）天，相比之下，健康教育护理组术后肛门排气时间和住院时长均较少，差异有统计学意义（ P<0.05）。常规护理组和健康教育护理组研究对象中分别有 4例和 1例术后复发，复发率分别为 6.45%和 1.62%，相比之下，健康教育护理组研究对象复发率较低，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：相比常规护理，对卵巢囊肿手术患者开展针对性健康教育能有效提升患者术后恢复进程，并降低复发率，具有推广价值。

简介：摘要：目的：分析应用健康教育护理高龄冠心病合并肺炎的方法与效果。方法：选取2018年4月~2019年8月合并肺炎的高龄冠心病患者91例，掷硬币分组，A组居家健康宣教（46例），B组口头宣教（45例），随访1年，比较健康知识掌握水平、复发和死亡率。结果：健康知识掌握度组间比较，干预前，无明显差异（P＞0.05）；干预后，A组[91.30%（42/46）]高于B组[57.78%（26/45）]，差异有可比性（P＜0.05）。复发、死亡率比较，A组[复发率2.17%（1/46），死亡率10.87%（5/46）]低于B组[复发率37.78%（17/45），死亡率15.56%（7/45）]，差异有可比性（P＜0.05）。护理优良率比较，A组[93.48%（43/46）]高于B组[80.00%（36/45）]，差异有可比性（P＜0.05）。结论：高龄冠心病合并肺炎护理时，采取优质健康教育指导，可促进患者掌握健康知识，降低复发、死亡率，促进源头感染防控，优化生活质量，获得患者肯定，应用效果良好。

简介：[ 摘要 ] 目的 研究健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用效果。方法 选取本院（ 2017年 7月～ 2018年 2月）收治的 100例眼科患者，运用随机抽签的方式分将此 100例患者分为两组，即观察组与对照组。其中对照组眼科患者运用临床常规护理管理进行护理，而观察

简介：【摘要】目的 分析强化健康教育对提升维持性血液透析患者护理质量的作用。方法 回顾性分析我院 48例血液透析患者的临床资料，按护理措施的不同将其分为对照组和观察组，各 24例。对照组实施常规护理措施，观察组在对照组的基础上给予强化健康教育。观察和比较两组患者干预前后健康知识知晓率、并 +++++发症发生率以及护理满意度。结果 干预 1个月后，观察组的健康知识知晓率为 95.83%，对照组为 66.67%，两组患者健康知识知晓率较治疗前均明显上升，但观察组的健康知识知晓率明显高于对照组（ P＜ 0.05）；观察组的护理满意度为 95.83%，对照组为 75.00%，观察组患者护理满意程度明显高于对照组（ P＜ 0.05）；观察组的并发症发生率为 4.17%，对照组为 12.50%，与对照组相比，观察组的并发症发生率低于对照组，但差异没有统计学意义（ P＞ 0.05）。结论 给予血液透析患者强化健康教育能显著提高患者的健康知识知晓率和护理满意度。

简介：摘要：目的：分析对维持性血液透析患者实施专项健康教育护理的效果。方法：在 2019年 3月 -2020年 3月之间，本院选择 100例患者，将这 100例患者随机分成两组，实验组采用专项健康教育的护理模式，对照组使用传统护理模式，分别观察两组患者的并发症情况及护理满意度，进行比较。结果：实验组患者并发症发生人数少于对照组（ P<0.05）；护理满意率高于对照组（ P<0.05）。结论：专项健康教育的护理模式对维持性血液透析患者具有积极作用。

简介：【摘要】目的 针对营养不良儿童使用健康教育保健策略后的效果进行观察分析。方法 病例数选取我院收治的营养不良儿童78例，纳入时间为2018年10月至2020 年10月；给予统一编号后随机分为常规组和实验组，分别使用常规护理（n=39）和健康教育保健策略（n=39），以对比的方式探析两种干预方式对营养不良儿童的影响效果。 结果 实验组营养合格率为97.44%（38/39），常规组营养合格率为84.62%（33/39）；且实验组干预后的BMI和健康行为评分均相比常规组较高，组间差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育保健策略的应用对于营养不良儿童的营养合格率、BMI和健康行为均具有显著的改善作用，应用效果显著。

简介：

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简介：【摘要】目的 探讨健康教育在冠心病护理中的应用效果。方法 随机抽选2019年2月-2019年12月前来本院治疗的86例冠心病患者，基于随机数字表法分为对照组（43例，常规护理）与观察组（43例，健康教育），对护理效果进行对比分析。结果 护理满意度方面，观察组（95.35%）比对照组（79.07%）高，差异明显（P0.05）；护理后，观察组均比对照组低，差异显著（P

简介：摘要：“三全育人”思想赋予了当代大学生新的时代内涵，全面发展人才的培养不应拘泥于文化知识，身心健康的发展也是重要的评价标准，而这一标准不仅需要学校引导，还需家庭和社区共同努力。因此，本文就体育教育家庭、学校、社区“三位一体化”发展模式进行探讨分析，并提出解决措施。

简介：摘要：目的分析探究全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用效果。方法从 2017年 2月至 2019年 1月在本院接受治疗的糖尿病患者中选择 120例作为研究对象，按照给予护理方式的不同将其分成观察组（ n=60）和对照组（ n=60）。对照组患者给予常规护理干预方案，观察组患者给予全程健康教育模式，综合分析两组患者的临床护理效果。结果观察组患者的临床治疗有效率与护理满意度评分结果均显著高于对照组（ P＜ 0.05），同时在对糖尿病健康知识的了解情况以及治疗前后的血糖指标改善情况方面，观察组明显优于对照组（ P＜ 0.05）。结论全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用效果显著，可以在保证临床护理有效率的基础上，提高患者对糖尿病健康知识的了解程度，在改善患者血糖指标与促进患者恢复等方面均发挥着积极的作用。

简介：摘要:随着时代不断发展，信息技术的应用越来越广泛，在高职院校中也采用了信息化技术对学生进行教学。在传统的高职人体解剖学教学中，受到环境因素的影响，导致学生学习兴趣不足，无法直观掌握教学内容，对学生学习质量有很大影响。为了提高教学质量，需要将解剖学和信息化技术进行结合，直观的将教学内容展现给学生，能够加深学生对教学内容的理解。因此，本文就对教育信息化对高职人体解剖学教学的影响进行分析和研究。

简介：【摘要】目的 探讨门诊输液患者中实施全程护理管理及健康教育的临床效果。 方法 选择 2018年 8月 -2019年 8月在我院行门诊输液治疗的 94例患者，分为两组，一组行常规护理为普通组（ n=47），一组行全程护理管理及健康教育为实践组（ n=47），比较两组患者知识掌握程度及护理满意率。 结果 实践组疾病知识（ 9.47±0.58）、输液知识（ 9.33±0.64）、生活习惯评分（ 8.97±1.02）均高于普通组，护理满意率（ 95.74%）高于普通组（ 80.85%），差异性显著（ P<0.05）。 结论 将全程护理管理和健康教育应用于门诊输液患者的护理中，能提高患者疾病及输液知识的掌握程度，实现更高的护理满意度，临床应用效果显著。

简介：【摘要】目的：研究针对慢性肾病患者采用全程健康教育方式对治疗依从性产生的影响。方法：选择2018年12月-2019年12月入本院接受治疗的慢性肾病患者作为研究对象，共随机选择68例，采用随机数表法对研究对象进行分组，分别为对照组34例和干预组34例，其中对照组采用常规护理方式，干预组采用全程健康教育护理方式，对比研究结果。结果：干预组治疗依从率、健康知识知晓程度评分均高于对照组（P＜0.05），存在统计学意义。结论：利用全程健康教育方式能够显著提升慢性肾病患者的治疗依从性，值得推广。