简介:【摘要】目的:分析PBL(以问题为基础教学)与案例教学法相结合在口腔正畸学教学中的应用效果。方法:回顾选择2020.06——2022.02期间需要完成口腔专业学习学生共计70名,借助信封分组法平均分组,即为常规组、实验组,每组35例均进行口腔科知识学习。其中2020.06—2021.03阶段学生纳入常规组,实施常规教学法;2021.04—2022.02阶段护理生纳入实验组,实施PBL联合案例教学法,对比两组学生综合能力成绩。结果:相较于常规组,实验组学生综合能力成绩更高,P<0.05。结论:通过PBL联合案例教学法施教可优化口腔正畸教学质量,提高学生综合能力,建议推广应用。
简介:【摘要】目的:本文探析组织浸蜡和烤片的温度、时间对免疫组化染色的影响。方法:此次研究收集2021年8月-2022年8月在我院外科手术切除的46例标本,观察比对两组组织切片浸蜡温度和时间对免疫组化染色的影响,以及不同烤片温度和时间下对免疫组化染色的影响。结果:在常规情况下,组织浸蜡的温度和时间长短对免疫组化染色结果的影响不明显,在烤片温度提高到70-80℃时,烤片时间在3小时以内也同样无明显影响,但随着烤片温度提高,时间增加时会减弱,尤其在80℃的浸蜡温度且超过16小时的组织在免疫组化染色表达时,免疫染色强度和阳性率有一定的减弱。结论:免疫组化染色检测是一个非常复杂的过程,在各个环节均有可能引起抗原丢失,所以切片样本要在短时间内使用固定液固定,避免发生自溶,且烤片温度不易过高,时间不易过长,以保障检验结果的准确性。
简介:摘要:我院是一所地处西南小凉山区的二级乙等中医医院。受到地理位置、经济条件、医疗资源、管理理念等因素的影响,医院护理人员流失严重,连续几年全院护理人员离职率均高于10%。
简介:摘要: 目的:对儿科患者的护理措施及对效果进行研究与分析。方法:研究对象为我院2020年10月份至2021年10月份之间,在我院进行住院护理的共计100例病例,按照护理方式的差异与患者自身意愿,将其分为两个组别:实验组与对照组。对照组的50例患儿只进行常规护理,实验组的50例患者除常规护理之外,还对其施以心理护理与针对性护理相结合的护理干预。结果:实验组的整体满意度明显高于对照组。结论:心理护理与针对性护理相结合的护理方式对比常规护理方式,可以大大提升对于儿科患者的护理效果,可广泛推广。