简介：摘要目的探究在脑卒中偏瘫患者中运用常规康复治疗联合MTD平衡仪训练在步行及ADL能力的作用分析。方法于2016年11月—2018年1月我院收治脑卒中偏瘫患者52例，按照入院顺序随机平均分为实验组和常规组，两组患者均进行常规康复治疗，实验组另外联合MTD平衡仪训练。结果在实施治疗前，两组患者的平衡、行走能力评分未见统计学意义，研究可行（P>0.05）。治疗实施4周后，实验组和常规组Berg平衡量表（BBS）、功能性步行量表（FAC）及Bathel三组指标均有可喜的改善（P<0.05）；与常规组相比，实验组三组观察指标改善情况更佳，差异可观（P<0.05）。结论于脑卒中偏瘫患者中开展MTD平衡仪训练结合常规康复治疗更有利于锻炼患者的步行及ADL能力，从而改善患者康复效果及生活质量等，值得临床使用。

简介：摘要目的探讨对老年股骨粗隆间再骨折患者采取移动技巧训练的临床效果。方法选择我院于2017年1月—2017年12月所接收的108例老年股骨粗隆间再骨折患者进行随机分组研究，按照临床上所实施的训练方法不同将其分为实验组和对照组，各组患者分别为54例。对照组采取常规的康复训练，实验组则采取移动技巧训练。观察并对比实验组和对照组的护理满意度以及1年内再骨折的发生几率。结果实验组的护理满意度52例（96.30%）显著高于对照组42例（77.78%），实验组1年内再骨折的发生几率3例（5.56%）显著低于对照组11例（20.37%），P＜0.05表示差异有统计学意义。结论对老年股骨粗隆间再骨折患者采取移动技巧训练的康复方法，不仅能够降低患者1年内再骨折的发生几率，同时，还能够提高患者的护理满意度。

简介：摘要目的探讨变革理论集束化护理在老年胃癌患者术后早期肠内营养支持中的应用效果。方法选取2014年11月—2016年10月我科住院64例老年胃癌患者，随机分为对照组与研究组，各32例。对照组采用常规护理措施，研究组在常规护理基础上实施基于变革理论为框架的集束化护理干预。统计对比两组机体功能康复用时、护理前后营养指标变化情况、并发症发生率。结果研究组康复用时少于对照组，护理后两组血清前白蛋白、清蛋白、总蛋白水平较护理前降低，但研究组高于对照组；研究组并发症发生率少于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论老年胃癌患者术后肠内营养支持中应用变革理集束化护理效果显著。

简介：摘要目的探讨临床病例标本演示联合理论强化教学在病理教学中的应用。方法本次研究选取了我校医学专业的100学生作为基础研究对象，根据学生所在班级将其划分为A组、有学生51名，B组、有学生49名，B组学生采用理论强化教学、A组学生采用临床病例标本演示联合理论强化教学。结果A组学生的名词解释、选择、问答、分析以及总平均得分均高于B组学生（P<0.05）；A组学生的课堂教学满意度为96.1%，B组学生的课堂教学满意度为83.7%（P<0.05）。结论病理学教学中联合采用临床病例标本演示与理论强化教学，能够提高学生对病理学知识的掌握能力与对课堂教学的满意度。

简介：摘要目的探讨临床操作结合理论学习法在创伤、手外科教学中的运用。方法根据实习、规培生的实习时间，紧扣教学大纲，尽早进行独立临床操作，并将临床操作和理论学习相结合。结果学生在短暂的实习期内都能掌握教学大纲要求的临床操作技能。结论在创伤、手外科教学中将临床操作和理论学习相结合的方法，让学生能够更加具体、直观、形象的理解和掌握相关知识，并且能够尽早解决临床实际问题。

简介：摘要目的对改良PBL教学法在儿科护理学教学中的应用进行研究探讨。方法于2016年选取本学校两个护理本科班级作为实验研究对象，每个班各30人。其中一个班为实验组，一个班为对照组。实验组采用经过改良的PBL教学法教学，对照组采用常规LBL教学法教学，对两组的教学效果进行比较。结果从考试结果上看，实验组学生在总分以及理解题、综合应用题上面的得分都要高于对照组，差异对比具有统计学意义，P＜0.05。另外实验组学生对改良PBL教学法普遍持肯定的态度。结论改良PBL教学法在儿科护理学理论教学中的应用效果明显，值得进行推广。

简介：摘要目的探讨情感关怀联合放松训练对白血病化疗患者负性情绪及应对方式的影响。方法将82例白血病化疗患者随机分为观察组与对照组各41例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上实施情感关怀联合放松训练。干预4周后，采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评价两组患者负性情绪，采用特质应对方式问卷（TCSQ）评价两组患者应对方式。结果观察组HAMA、HAMD评分明显少于对照组（P<0.01,P<0.05）；积极应对评分明显多于对照组，消极应对评分明显低于对照组（P<0.05）。结论情感关怀联合放松训练有助于缓解白血病化疗患者的负性情绪，改善应对方式，是一种有效的心理干预模式。

简介：摘要目的回顾性分析Vitalstim治疗仪联合吞咽康复训练对脑卒中吞咽功能障碍患者吞咽功能的改善情况。方法60例脑卒中吞咽障碍患者随机分为对照组30例采用吞咽康复训练治疗；实验组30例Vitalstim治疗仪联合吞咽康复训练治疗。分析两组患者吞咽功能临床疗效。结果两组患者吞咽功能均明显改善，实验组疗效明显优于对照组（P＜0.05）。结论Vitalstim治疗仪联合吞咽康复训练对脑卒中吞咽功能障碍患者吞咽功能明显改善，可作为脑卒中吞咽障碍患者的首选方法。

简介：摘要目的本次实验课题主要探讨脑卒中偏瘫采用双侧肢体功能训练护理的临床效果。方法选择2016年7月—2018年7月本院脑卒中偏瘫患者68例，遵照双盲法分组标准分为研究组、对照组，各34例，分别采取双侧肢体功能训练护理与患侧肢肢体功能训练，对比两组护理满意度、肢体康复效果与生活能力情况。结果实验组护理满意率为100%，与对照组的70.59%相比优势明显；护理后，对照组ADL评分低于研究组，Fugl-Meyer评分低于研究组，存在统计学意义（P＜0.05）。结论双侧肢体功能训练护理应用于脑卒中偏瘫患者中有可靠效果，可帮助患者改善肢体功能，值得推广。

简介：摘要目的通过对长期住院慢性精神分裂症患者进行系统的职业技能培训，探讨职业技能培训对慢性精神分裂症患者生活质量的影响。方法选择符合入组标准的长期住院慢性精神分裂症60例进行6个月的系统职业技能培训，对培训前后的阴性症状量表（SANS），精神分裂症患者生活质量量表（SQLS）评分进行统计学分析。结果培训后SANS分值有显著降低，分值差异具有统计学意义。SQLS各因子分值有不同程度提高，分值差异具有统计学意义。结论通过职业技能培训能明显改善长期住院慢性精神分裂症患者的生活质量，帮助患者逐步恢复劳动能力，促进患者早日重返社会，实现自我价值。

简介：摘要目的研究分析在脑梗死偏瘫患者的治疗当中应用早期康复训练的实际效果。方法研究样本为本院2017年1月—2018年1月间收治的50名脑梗死偏瘫患者，将其随机分为常规组与早期训练组（各25人）。常规组患者采用常规的治疗方式，早期训练组患者则在常规治疗的基础上加以早期康复训练，对比其治疗结果，分析具体的治疗对策。结果早期训练组患者与常规组患者的运动功能组差异显著，其中早期训练组较为优异（P<0.05)。结论对脑梗死偏瘫患者进行早期康复训练有助于帮助患者恢复、提高治疗效果，值得在临床大范围推广。

简介：著名学者吴阶平先生曾说“性是生物繁衍的基础，人类正是由于具有性的特征和性的能力才有了男女结合，种类延续”。人类的性行为有别于动物，是因为其既具有生理性，又具有社会性。其生理性是指性和个体满足吃饭，喝水等生理需要一样，是一种本能；其社会性是指个体的性行为受社会法制观念约束，不能超过人伦。恰当的性行为是个体满足本能需要，又不违背社会要求。

简介：摘要目的研究PBL（以问题为基础）模式联合理论强化对心胸外科临床实习生实习质量的影响。方法以随机数字表法将72例心胸外科临床实习生分为两组，分别接受PBL模式教学（对照组36例）及PBL模式联合强化理论教学（观察组36例），对比两组实习生实习质量差异。结果观察组实习生平均出科成绩（92.4±3.6）分，与对照组实习生对比存在统计学意义（P＜0.05）。观察组实习生教学满意度94.4%（34/36），与对照组实习生对比存在统计学意义（P＜0.05）。结论PBL教学模式联合理论强化能有效提升心胸外科临床实习生的实习质量，实习生考核成绩及教学满意度均显著提升，值得推广。

简介：摘要目的对我院2018年6月份护理“三基”理论考试成绩进行统计分析，探讨护理人员三基理论考试合格率低的原因，找出教学中存在不足与护理人员学习薄弱环节，为提高医院的整体护理质量服务水平提供参考。方法对考试成绩不合格人员分布进行统计分析。结果护理“三基”理论考试不合格人员中见习护士、护士占57.8%，且50%以上人员在2017-2018年护理部组织的三基理论考试中有两次不合格经历。结论低年资护理人员对考试重视程度不够；考试试题出题欠合理；低年资护理人员基础理论知识欠扎实；部分特殊区域补考率占比较大。

简介：摘要目的探讨三维步态指导下核心稳定性训练对痉挛性脑瘫患者步态影响。方法选择2016年1月—2018年1月来我院进行痉挛性脑瘫治疗的60例患儿作为此次研究对象，将其分成对照组与观察组，每组患者30例。对照组给予三维步态指导下的常规康复训练，观察组进行三维步态指导下核心稳定性训练，比较两组患者训练后的运动参数评分。结果而观察组患者的三维步态系统评价指标均明显高于对照组（P<0.05）。结论痉挛性脑瘫患儿在三维步态指导下接受核心稳定性训练，其有助于改善痉挛性脑瘫患儿的步态和下肢运动功能，值得临床应用。

简介：摘要目的通过对比不同治疗方式，探讨慢性主观性头晕患者单纯治疗及综合治疗的临床疗效。方法对我院在2017年6月—2017年8月，这一期间内收治的患者随机抽取出120例患者，把他们当成本次研究的研究目标，根据患者的例数将小组进行划分，随机分为药物治疗+心理治疗+前庭康复训练组（A组），单纯药物治疗组（B组）及药物治疗+心理治疗组（C组），每组各40例。采用头晕残障程度评定量表(DHI)、汉密尔顿焦虑量表和汉密尔顿抑郁量表（HAMA）评定患者的临床疗效及生活质量。比较药物治疗+心理治疗+前庭康复训练，相对单纯药物治疗及药物治疗+心理治疗对慢性主观性头晕患者治疗的差别以及治疗影响。结果A组、B组、C组患者的DHI评分以及HAMA评分进行比较发现，A组患者的DHI评分、HAMA评分是最低的，说明A组患者的改善情况最加优良，而B组患者的DHI评分、HAMA评分是最高的，说明B组患者的改善情况最差，而C组患者的DHI评分、HAMA评分在两组之间，各组之间的评分，差异十分明显，具有统计学意义（P＜0.05），A组患者的治疗有效率为95.0%（38/40），B组患者的治疗有效率为77.5%（31/40），C组患者的治疗有效率为85.0%（34/40），（P＜0.05）。结论慢性主观性头晕患者通过前庭康复训练以及服用司西酞普兰进行联合医治，能够产生优良的治疗效果，对患者的各方面的改善情况比较显著，值得在临床上推广以及应用。

简介：摘要目的探讨选择情景模拟训练方法对精神科护士进行干预后获得的患者噎食预防效果以及抢救效果。方法选择我院2015年4月—2018年5月收治的62例精神科患者以及30例护理人员作为实验对象；采用抽签法分组后进行噎食预防措施研究；对照组（患者31例，护理人员15例）未对护理人员展开情景模拟训练干预；观察组（患者31例，护理人员15例）对护理人员展开情景模拟训练干预；最终就两组精神科患者噎食发生率、抢救成功率以及护理人员操作考核评分展开对比。结果同对照组精神科患者噎食发生率（48.39%）以及抢救成功率（6.67%）对比，观察组（22.58%）、（100.00%）获得明显改善（P＜0.05）；同对照组护理人员操作考核评分对比，观察组获得明显提升（P＜0.05）。结论医院合理选择情景模拟训练方式对精神科护理人员进行干预，对于精神科患者噎食发生率降低以及抢救成功率提高可以做出充分保证，此外能够将护理人员操作考核评分显著提升，从而提高精神科护理人员工作质量，促进精神科患者病情康复。

简介：摘要目的观察精神分裂症合并糖尿病患者实施不同护理的临床价值。方法择取2016年10月至2018年5月期间收治的120例精神分裂症合并糖尿病患者，采用随机数字表法将其划分为观察组和对照组，病例数均为60例，观察组实施康复训练护理，对照组实施常规护理，对比两组患者的依从性及血糖变化情况。结果观察组护理依从性95%与对照组依从性80%相比更加显著，数据经检验P<0.05；组间患者的血糖指标改善情况对比，观察组较比对照组更加理想，差异经统计学检验P<0.05。结论康复训练改善精神分裂症合并糖尿病患者血糖的效果十分理想，值得予以临床推广。

简介：摘要目的探讨对产妇产后盆底肌力康复治疗过程中行盆底肌训练＋盆底电刺激联合治疗的临床效果。方法选择我院2016年4月—2017年5月收治的108例产妇随机分为两组进行研究，按照所采取的训练方式不同分为综合组和单一组，每组分别为54例。单一组仅行盆底肌训练，综合组则在单一组的基础上联合使用盆底电刺激治疗，观察并比较两组治疗效果以及治疗前后盆底压力的改善情况。结果综合组的治疗有效率51例（94.44%）显著高于单一组40例（74.07%），两组治疗前的收缩压和静息压均无显著差异（P＞0.05），治疗后综合组的收缩压和静息压均高于单一组，P＜0.05为差异具有统计学意义。结论对产妇行盆底肌训练＋盆底电刺激联合治疗，能够有效改善产妇的盆底压力，治疗效果十分理想和确切。

简介：摘要目的观察短期正念训练对社区冠状动脉介入治疗术后（PCI）患者生活质量和社会功能的影响。方法60例PCI患者分为对照组和实验组，对照组接受社区健康教育，病例组在此基础上接受短期正念训练。比较两组患者生活质量和社会功能的变化。结果干预后，实验组生活质量和社会功能评分显著优于对照组（P＜0.05）。结论短期正念训练可改善社区PCI患者生活质量和社会功能。