简介:【摘要】卫生行政执法中,对违法行为的牵连、吸收等形态的界定,并无明文规则,也未形成约定俗成的通说,通常都会针对个案一事一议,执法人员在遇到类似违法行为时常常陷入困惑,本文以笔者经历的案例讨论经过为例,对卫生执法中行政处罚择一重进行简要分析。
简介:摘要:基层社区卫生服务中心是广大群众获取医疗服务的基础,尽管没有具体的分类,但它承担着各种疾病的诊治和护理工作。近几年,由于医疗质量的提高,传统的护理服务已经很难满足病人的生理和心理需要,并且容易引发医患纠纷,从而影响到其长远发展。
简介:摘要:近几年,我国人口老龄化社会在不断发展,老龄人口也逐渐增多,随着社会的进步,饮食结构也发生出现了极大的变化。在社区慢性病中,糖尿病以及高血压是最常见的两种类型,这两种疾病相辅相成,两者之间互为因果。高血压在临床上属于一种较为常见的心血管疾病,这种疾病的发生与多种因素密切相关,当患者出现高血压症状后,患者还会表现出血管以及肝肾脑等器官的损伤,对于患者的生活质量会造成极大的影响[1]。除此之外,糖尿病在临床上一旦与高血压同时发病,两者之间则会形成极为明显的互相影响,导致疾病的治疗难度明显增大,故而医务人员建议将优化护理应用于患者的护理工作中,提高患者的护理效果。
简介:摘要:目的 分析探讨在突发公共卫生事件应急体系中实施健康教育的重要作用。方法 从疾病防控工作实际出发,对健康教育应用在突发公共卫生事件中的具体作用、工作要点等内容进行分析总结。结果 突发公共卫生事件的时候,通过加强健康教育,能够让民众的不良心理得到缓解,防病意识和能力有效增强,更好地引导社会舆论,避免引起公众恐慌,相关工作人员的职业素养也会获得明显提升。具体工作中,需要加强对各方面人员的心理干预,政府、大众媒体要充分发挥出自身的优势,确保信息传递的及时、准确,避免虚假信息的传播。结论 出现突发公共卫生事件时,做好健康教育工作,能够有效提升公共卫生事件的防控效率和效果。
简介:摘要:研究采用科学计量分析方法,对2011—2020年突发公共卫生事件领域的研究热点和前沿进行了综述。利用CiteSpace软件对中国知网数据库中检索到的4399篇文献进行分析,并将结果显示在知识图谱中。总体特征分析表明,在过去的20年里,突发公共卫生事件领域的出版物和作者数量保持了上升趋势,中国疾病控制预防中心在促进突发公共卫生事件研究成果的整合与交流中发挥着重要的中介作用。关键词共现分析表明,新冠肺炎是该领域频率最高的关键词,直到2019年新冠肺炎疫情爆发,很长一段时间没有新的关键词。突发事件检测分析显示,突发事件强度排名前5位的突发事件关键词分别是寨卡病毒、埃博拉、美国、应急准备和小头畸形。结果表明,突发公共卫生事件的研究主题与特定时期的主要传染病密切相关。随着对公共卫生的更多关注,它将继续发展。这些结论可以为突发公共卫生事件潜在研究者提供帮助和参考。
简介:【摘要】:目的:探究社区卫生服务中心院内感染管理体系的应用价值。方法:选择时间为2020年3月至2021年12月,本社区卫生服务中心医护人员40名,依据院内感染管理体系实施前后,分为观察组(实施后)及对照组(实施前),每组20名。对比实施前后医护人员的管理质量评分,手卫生、环境以及医务人员专业知识和技能等评分。结果:与对照组的管理技巧、应急能力、感染操作流程、服务态度等相比,观察组的各项管理质量评分均明显较高,差异有意义(P<0.05);与对照组的医务人员的手卫生、环境评分相比,观察组的各项评分均明显较高,说明实施院内感染院内感染管理体系实施后的医务人员专业水平较高,差异有意义(P
简介:【摘要】目的 探究中药师在社区卫生服务中心合理用药中的应用。方法 选取2021年1月至12月期间江苏省南京市建邺区沙洲社区卫生服务中心的1900张中成药处方进行回顾性分析,将2021年1月至6月期间社区卫生服务中心未介入中药师管理的950张中药处方列入对照组,将2021年7月至12月期间社区卫生服务中心接受中药师干预的950张中药处方列入观察组。比较两组药方使用情况、不良反应发生情况。结果 观察组药方使用情况为合理的概率明显比对照组高,而不合理概率则明显比对照组低,P<0.05;观察组患者发生不良反应率明显比对照组低,P<0.05。结论 中药师在社区卫生服务中心有助于促进中药处方合理用药,减少患者发生不良反应。
简介:【摘要】目的:查看不同干预方式对儿童口腔卫生知识掌握的影响效果,分析其对于龋齿发生的预防作用。方法:抽取2021年3月-2022年3月期间录入的龋齿患儿68例开展分析研究,分组方式:抽签法,对照组选用常规教育,实验组展开全方位健康教育,指标数据评估包括:继发龋齿发生率、健康知识掌握、健康行为、满意度等数据。结果:数据汇总可知,继发龋齿发生人数比较,实验组较对照组低,且健康知识掌握、健康行为对比,前者数据更优,P<0.05。结论:针对于儿童口腔卫生的培养实施全方位的健康教育,增强其对于口腔健康习惯的认知,规范口腔卫生行为,可有效预防龋齿疾病的发生。