简介：我院心外科担负着为全国各地先心病患儿实施手术治疗的扶贫救助的＂心蕾工程＂,患儿同期大批入院,年龄小、时间短、手术量大、方言多、沟通不畅,针对这一特殊群体围手术期的安全管理，我们制定了专门的护理工作流程，取得满意效果，现报道如下。

简介：宁波市生物医药基地《免疫学》精品课程建设紧紧围绕人才培养，从更新教育理念、优化教学内容、创新教学方法、构建考核体系等入手进行建设，为应用型人才培养提供思路，为其它精品课程的建设提供借鉴。

简介：将人文素质教育与医学专业教育有机结合，在专业课教学中渗透人文精神，是对医学生进行人文素质教育的有效途径。微生物学的发展史以及蕴含在临床微生物学课程中的科学精神、科学方法与医学人文内涵，都有助于大学生人文素质的培养与熏陶。

简介：以检验专业本科学生为研究对象，进行设计性实验教学法的尝试。结果显示，设计性实验教学法有助于提高学生的综合能力和学习成绩，打破教学空间限制，有效地增强教师的责任感，是实验教学改革的成功尝试。

简介：摘要本文以屠呦呦获得诺贝尔奖为切入点，从中医药的历史发展、哲学思想与医德医风三个方面谈谈中医药传统文化与思政教育融合的问题，并分别就三个方面的融合进行了初步的探讨分析。

简介：摘要思想政治工作对于经济、文化等事业的发展均有着十分重要的意义，在革命年代更被视为是经济工作及其他所有工作的生命线，在现代化建设过程中，需要不断推进思想政治创新，进而促进文化建设的顺利实施，实现文化创新、文化引领。疾控中心同样需要创新型思想政治工作，促进疾控中心创新型文化建设的开展。本文主要针对创新型思想政治工作以及疾控中心文化建设间的关系进行分析，总结疾控中心开展思想政治工作、促进文化建设的具体途径，供大家参考和研究。

简介：摘要目的探析在治疗顽固性口腔黏膜溃疡中联合应用中西医的临床效果。方法我院于2017年5月到2017年09月从接收的260例患有顽固性口腔黏膜溃疡的患者中随机抽取200例患者作为本次研究的对象，并通过抛硬币法随机将200例患者分为98例对照组与102例实验组。对照组单纯应用西药治疗，实验组联合中西医治疗。对比与分析两组疗效与治疗前后血清肿瘤坏死因子-α（TNF-α）与白细胞介素-2（IL-2）改善情况。结果实验组总有效率远比对照组高，P<0.05。治疗前TNF-α与IL-2水平比较无明显差异，P>0.05。治疗后，实验组TNF-α与IL-2水平改善情况远远优于对照组，P<0.05。结论联合应用中西医对治疗顽固性口腔黏膜溃疡而言更能取得良好疗效，且有助于改善血清中的炎性因子，值得在临床医学上广泛推广。

简介：按语普通高等教育（5年制）《临床生物化学》课程基本要求（第2版），是第10届全国高等医学院校临床生物化学与分子诊断学理事会委托江苏大学郑铁生教授，在“普通高等学校（5年制）《临床生物化学和生化检验技术》课程基本要求”（康格非，1992）的基础上起草修订，经广泛争求意见及第11届专业组会议代表认真讨论通过。

简介：摘要医学高等专科学校承担着为基层卫生事业发展培养高素质应用型人才的任务。药理学课程是一门研究不同药物之间互相作用影响的科学，在基础医学与临床医学中间发挥着重要的桥梁作用。临床医学药理学课程的教学效果不但会对自身专业的教育质量产生直接影响，同时还将对学生在走上工作岗位后的专业能力起到决定性的影响。因此本文就关于多元化教学模式应用在高等专科学校药理学课程中的作用价值展开了深入探究，希望能够为提高学生的药理学知识掌握率及综合素质提供一些参考。

简介：摘要目的探讨医护合作对提高急性白血病颅内出血的护理质量及对不良反应发生情况的影响。方法选取2016年1月-2016年12月本科室收治的急性白血病颅内出血患者80例，随机分为两组，对照组应用常规护理，研究组应用医护合作模式，对比护理质量及不良反应发生情况。结果两组患者的感染发生情况对比方面，研究组患者出现皮肤感染、口腔感染以及肛周感染的情况显著低于对照组（P＜0.05＝；两组患者的不良反应发生情况对比方面，研究组患者骨髓抑制以及胃肠道反应等方面的发生情况显著低于对照组（P＜0.05）；治疗前两组患者的免疫球蛋白指标因子无明显区别（P＞0.05），治疗后均得到一定改善，研究组显著优于对照组（P＜0.05）。结论急性白血病颅内出血患者应用医护合作护理模式，能够显著提高护理质量，降低不良反应发生风险，改善患者的预后。

简介：摘要针对高等中医药院校研究生创新人才培养的目标，根据研究生创新能力培养要素，从师生关系、实验室内涵建设等方面探讨导师团队建设和实验室文化建设对研究生创新教育的推动作用，为中医药院校研究生创新能力的培养模式改革提供全新思路和实施途径。