简介：摘要：高中阶段是学生学习的一个特殊时期，学生的生物学习在很多方面都会产生深远影响。而在这一重要的学习阶段，学生在学习的过程中依然存在很多问题，面临着多种多样的困境。作为老师要对学生学习的方方面面都引起重视，自然对学生学习中面临的困境不仅要引起重视，而且要采取有效的措施。关注学生的学习力会让学生养成良好的思维习惯，让学生的学习能力更强，学习成绩更好。

简介：摘要：随着“双减”政策的推出，教师想在教学上做到提质增效，就要不断改变教学方法，这就代表教师的责任不是变小了，而是更大了；要求不是变低了，而是更高了。教师的着眼点和教学重点必须从以往只做好课本知识的传授迁移到对学生素养的培育上来，以润物无声的方式促进学生全面发展。

简介：摘要：随着“双减”政策的推出，小学数学作为小学阶段的重要学科，需要提高教育的有效性、合理性和灵活性，提高学生的学习质量和成效。在这样的背景下，如何创新小学数学教学方式，是教师需要思考的问题。在原有的教学模式下，小学数学教师应该引入新的教学手段，提高学生的综合素质，使小学数学教学更加高效。

简介：摘要：双减政策，切实减轻学生的学业负担的同时，提高了教师的提质增效的水平和能力。本文从课堂与作业等方面入手，通过策略的选择进一步帮助学生理解学科本质，融入跨学科项目等方面，让学生在数学核心素养和学习品质方面得以更好的实现提质增效。

简介：摘要：初中时期是学生所学知识体系构建和完善的关键阶段，也是对各方面能力进行巩固和强化的关键时期，对学生未来进一步的学习起着承前启后的作用。随着教育理念的不断更新，学校教育教学工作也在改进和优化，在重视学生文化知识提升的基础上越来越注重学生能力的全方位发展。初中数学作为一门理论性、逻辑性强的科目，需要学生具备良好的自主学习意识以及独立思考数学问题的能力，只有这样学生才能深入理解和应用数学知识，提高学习的效率与质量。基于此，笔者围绕初中数学课程教学分析了培养学生独立思考能力的意义和策略。

简介：摘要：双减政策改变了传统数学课堂结构，让课堂学习模式与传统学习模式有了很大的不同，在减负的前提下教师应充分分析教学结构调整对学习效率的影响，探索课堂实效性的措施。因此，本文笔者认为开展小学数学课堂提质增效方面的分析是非常必要的。

简介：摘要：随着我国“双减”政策的实施，很多学生的作业负担和课外培训课程都有明显减少。由此可见，我国的“双减”政策实施取得了一定的成效。在“双减”政策背景下，小学数学要在贯彻政策同时，对于提升学生的思维发展有更高的要求。所以，小学数学教师要进行教学模式的创新。基于此，本文将对“双减”政策下小学数学教学模式的创新策略进行探究，期望为广大教育工作者提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：“双减”政策的出台与落实，是治理课后培训乱象，减轻教育负担，促进教育健康良性发展，让教育回归本质的积极措施。校外培训机构借提升学生成绩的口号，开设各种名目繁多的培训项目，家长在校外培训机构的宣传和望子成龙的心理促使下，盲目让孩子参加各种校外培训，教育开支越来越高，已经严重影响了社会的健康发展。因此，教师要在积极响应“双减”政策的过程中，思考和解决教学中存在的问题。

简介：  摘要：“双减”政策的落地实施舆论一片哗然，这是对学校的一个新的挑战，而美术教育地位也在“双减”政策下变得尤其突出，如何有效减轻学生过重负担的同时实现高质量的美术课堂是接下来美育工作的一个大趋势。本文就“双减”政策下的美术课堂改革及优化美术作业进行探讨，强调以问题为驱动，开展项目式教学活动。以单元教学形式开展美术教学，同时关注差异，践行分层作业，从而实现优质美术教学。

简介：摘要：减负提质是双减的要义，是要减轻学生的学习负担，提高课堂教学质量。在初中数学教学中减负提质的基本思路是要循序渐进展开教学活动，并重视教学中的反馈与反思。教师可以强化课前、课中、课后三个环节的联系，或者使用单元教学模式，亦可利用分层布置的学习任务，促进不同学生发展。

简介：摘要：随着双减政策的推出，学校及小学数学教师可通过转变管理模式、优化教学方式、合理布置课后作业等措施，实现小学数学教学的提质增效与创新教学，促进小学阶段学生数学核心素养的发展，为学生的健康全面发展打下坚实基础。

简介：摘要：在双减背景之下，小学语文教师应加强对有效教学策略的探究，真正为学生减负，同时实现小学语文课堂教学提质增效，让学生学习效率和质量得到进一步的提升。增效减负教学策略能对传统教学策略存在的不足进行弥补，真正兼顾到学生的实际学习情况，促进学生学习有效性的增强。本文阐述了双减政策和提质增效的概念，随后对现阶段小学语文教学情况进行分析，最后对双减背景下小学语文教学提质增效的策略进行探究。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，越来越多的学校开展了单元整体教学。单元整体教学能够整合课本知识，让教师可以从整体把握教学内容，让学生能够更好地学习相关知识。语文是学生学习的基础科目也是重点科目，在语文中应用单元整体教学能够强化课堂学习效率，促进知识学习。本文分析了语文单元整体教学的有效策略，以供广大相关人士参考。

简介：摘要：新课程标准改革指导下的小学数学教学正在向着多元化方向发展，围绕核心素养培养开展的教学活动凸显学生学习主体地位，发挥学生主观能动性。新时期的小学数学教学上承新课程标准要求，下接学生学习需求，将核心素养融合在教学每个环节，促使学生高质量完成学习活动，提升综合能力。减负提质下的小学数学围绕当前存在的问题进行改革与创新，构建高效教学模式，促进学生共同进步。

简介：摘要：传统教学模式下的小学数学作业负担太重给小学生带来了比较大的压力，这和我国的小学素质教育目标背道而驰。在“双减政策”的大环境下，数学教师要转变教学意识，调节教学战略方针，完成数学课程的提质增效。想让小学数学教学真真正正迈向提质增效，需要教师付出实践去进行研究和探索，也正是因为教师不断的探索创新和实践，才可能让教学真真正正切合新课程改革的观念，合乎新课程标准的实质，让学生的核心素养在学习中获得最理想的发展趋势。对于此，教师必须从搭建以学生为主导的课堂教学出发，打造出互动教学的模式，重在营造学习氛围，提升其实践能力，让学生的学习更具有成效。

简介：摘要：“双减”政策提倡减轻学生的学业负担，构建健康的教育生态环境，让学生得到良好的发展。素质教育阶段，提高对体育课程的重视程度，改变传统教育模式，有效指导学生主动参与到体育训练当中，从而达到课程目标。本文就双减背景下，提高小学体育教学的质量的方法进行深入研究，希望可以促进高效体育课堂的构建。

简介：摘要：“双减”政策的实施，不仅是减轻中小学生过重学业负担的举措，也是减轻教师和家长负担，减轻学生校外培训负担的一项重大举措。“双减”政策出台后，对小学语文教学提出了更高的要求，学校要充分发挥教学指导作用，教师要切实落实“双减”要求，学生要积极响应“双减”政策。教师在教学中要有更高的质量和效率，让学生在学习中享受到更多成长成才的机会。本文从优化教学方法、提高教学效率、激发学生思维、利用多媒体技术、增强课堂体验、做好课后服务、提高阅读教学效率和开展样化语文学习主题实践活动

简介：摘要：“双减”政策的实施，不仅是减轻中小学生过重学业负担的举措，也是减轻教师和家长负担，减轻学生校外培训负担的一项重大举措。“双减”政策出台后，对小学语文教学提出了更高的要求，学校要充分发挥教学指导作用，教师要切实落实“双减”要求，学生要积极响应“双减”政策。教师在教学中要有更高的质量和效率，让学生在学习中享受到更多成长成才的机会。本文从优化教学方法、提高教学效率、激发学生思维、利用多媒体技术、增强课堂体验、做好课后服务、提高阅读教学效率和开展样化语文学习主题实践活动

简介：摘要：自双减政策落地后，各一线教师持续围绕个人负责的科目展开深度探究，其本质目的就是为了在降低学生压力、负担的基础上，实现增效的目的。地理是初中阶段的重要课程之一，为实现初中地理教学的提质增效，各教师需要立足双减背景、就教学不足做好进一步调节和优化，将“提质增效”的理念践行到位。

简介：摘要：在教育改革大力推动的背景下，各种教育理念层出不穷，其中深度教学就是一种。所谓的深度教学通常情况下可以理解为，要求教师对传统教学中浅层次的教学模式进行调整，让学生能够对知识点更加深入的进行探索的一种新型的理念。因此，在小学数学教学，教师可以通过提问艺术的展现来引导学生的学习深度得到拓展，让学生在数学知识掌握和获取的过程中能够做到知其然知其所以然。