简介：2017北京理科卷18：已知抛物线C：y^2=2px过点P（1，1），

简介：《吆喝》一文是已过半百的萧乾先生在回望自己的京城岁月时,感怀而作,这篇文章现已被选入人教版八年级下册语文课本中。本文透过'吆喝'的言语表层,深入挖掘其内蕴的德之文化,探究作者真正的情感观照,并从'诚''智''勤'三个角度建构起一个文本分析的思路和线索,以弥补课堂教学对'吆喝'之象征意蕴挖掘的不足,进一步拓展文本分析的厚度与深度。

简介：本节课为北京版《英语》二年级上册第五单元第一课时（教材文本见文后附录）。教学内容由三个板块组成：ListenandSay是对话教学板块，呈现的是Guoguo和Kate在家画动物并猜测的场景，对话内容聚焦在根据所描述的动物的关键性外貌特征猜测动物的名称；Let’sAct是词句教学板块，谈论了一些动物的英文名称；Let’sSay是韵文板块，旨在让学生通过说唱关于身体部位的小韵文，感知英语的韵律。

简介：本文从当前基础教育、高等教育和高考改革所面临的诸多困境出发,还原了当初北京大学实行＂中学校长实名推荐制＂的基本考虑。作为我国高校自主招生制度改革过程中的一项探索,＂中学校长实名推荐制＂为深化考试招生制度改革积累了知识和经验,并有效提升了高校不依赖于唯一分数录取学生的专业能力。

简介：北京师范大学首都教育经济研究院成立于2003年,是根据教育部与北京市政府共建北京师范大学决定精神组建的,以教育经济学为学科依托的教学与学术研究平台,其前身是1996年成立的教育经济研究中心。2012年,经北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会批准,依托首都教育经济研究院设立北京市哲学社会科学首都教育经济研究基地。2016年,首都教育经济研究基地入选'中国智库索引'(CTTI)首批来源智库(2017-2018)。

简介：目的探讨叙事教育（narrativeeducation）对提高北京地区农村定向医学实习生人文素养培育的效果。方法采用调查问卷的方法对叙事教育和传统教育的效果进行分析比较。结果叙事教育组86%的学生认为课堂气氛活跃，95%的学生对本次课程充满兴趣，86%的学生能够掌握知识点；90%的学生从课堂上学到了除医学之外更多的东西。而对照组认为课程乏味，无兴趣。两组比较有统计学意义（P＜0.05）。叙事教育组95%的学生对医生职业感兴趣，认为医生是高尚的，71%的学生对将来成为一名好医生充满信心。而对照组只有51%的学生愿意从医，40%的学生对将来成为一名好医生充满信心。两组比较有统计学意义（P＜0.05）。结论叙事教育对农村定向医学实习生人文素养的提高优于传统教育，可在临床实习教学中应用。

简介：2017年高考北京文综思想政治试卷贯彻落实教育“立德树人”的根本任务,注重考查考生的学科核心素养.试题在素材选择上,力求融入更多的学生生活;在考查方式上,探索更新的评价方式;在难度梯度、卷面结构、图文配比上更具“亲和”度,贴近生活、立足实践,服务于学生的成长需求和学科核心素养提升.

简介：国际体育中心城市与世界城市融合建设是近期体育学术界研究的热点问题之一.采用文献资料、专家访谈和归纳演绎等研究方法,分析国际体育中心城市与世界城市概念,探讨了北京国际体育中心城市与世界城市融合建设的互动关系及效应.结果表明：北京国际体育中心城市与世界城市融合建设的效应主要体现在4个提升方面,即国际体育文化大都市建设成就、体育旅游的影响力、体育与文化创意产业融合创新成绩和城市体育生活化社区建设水平显著提升.

简介：2015年10月颁布的“全面二孩”政策,给学校教育、教师家庭带来了多重影响.对北京市教师的网上调查发现：首先,教师的认识集中在外地人口疏解会部分缓解本地学生数量的激增;区域政府与学校需前瞻性应对“二孩”入学潮;“二孩”教师面对双重压力,多子女教育问题会凸显.其次,学校的调适与应对主要体现在班级扩容与师资储备;教师性别失衡的应急调节;福利保障的缺失与孙救,精准人文关怀的不足与需求.此外在城乡教师、不同平均收入水平的教师之间存在明显的看法差异.

简介：北京师范大学首都教育经济研究院成立于2003年,是根据教育部与北京市政府共建北京师范大学决定精神组建的,以教育经济学为学科依托的教学与学术研究平台,其前身是1996年成立的教育经济研究中心。2012年,经北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会批准,依托首都教育经济研究院设立北京市哲学社会科学首都教育经济研究基地。2016年,首都教育经济研究基地入选'中国智库索引'(CTTI)首批来源智库(2017-2018)。

简介：北京师范大学首都教育经济研究院成立于2003年,是根据教育部与北京市政府共建北京师范大学决定精神组建的,以教育经济学为学科依托的教学与学术研究平台,其前身是1996年成立的教育经济研究中心。2012年,经北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会批准,依托首都教育经济研究院设立北京市哲学社会科学首都教育经济研究基地。北京师范大学是国内最早开展教育经济学教学和研究的高校之一。20世纪80年代初,教育系、经济系组建了教育经济学研究组,开始从事教育经济学的教学、研究与社会服务工作。1984年和1996年获准教育经济学硕士和博士学位授予权。2003年教育经济与

简介：北京师范大学首都教育经济研究院成立于2003年,是根据教育部与北京市政府共建北京师范大学决定精神组建的,以教育经济学为学科依托的教学与学术研究平台,其前身是1996年成立的教育经济研究中心。2012年,经北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会批准,依托首都教育经济研究院设立北京市哲学社会科学首都教育经济研究基

简介：北京市中考改革的实质就是考察学生的核心素养,政策亮点是尊重学生的个体差异及多元兴趣。对中考改革背景下的中小学教育教学改革进行调研,结果表明：各学校考试已更多地开始关注多素养内容;学校教学改进力度最大的是阅读;教师专业化要求再度升级;教研方式更依赖跨界协作;中考改革推动了中小学段人才培养的一体化。针对新中考背景下中小学教育教学面临的挑战,对策与建议是：育人目标—培养学生核心素养;课程结构—根据核心素养及权重合理设置;教学改革—情境中运用问题解决方式学习;教学管理—加强和改进组织制度保障;校内评价—开发和运用多元的评价方式及方法。

简介：北京师范大学首都教育经济研究院成立于2003年,是根据教育部与北京市政府共建北京师范大学决定精神组建的,以教育经济学为学科依托的教学与学术研究平台,其前身是1996年成立的教育经济研究中心。2012年,经北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会批准,依托首都教育经济研究院设立北京市哲学社会科学首都教育经济研究基

简介：北京师范大学首都教育经济研究院成立于2003年,是根据教育部与北京市政府共建北京师范大学决定精神组建的,以教育经济学为学科依托的教学与学术研究平台,其前身是1996年成立的教育经济研究中心。2012年,经北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会批准,依托首都教育经济研究院设立北京市哲学社会科学首都教育经济研究基地。2016年,首都教育经济研究基地入选'中国智库索引'(CTTI)首批来源智库(2017-2018)。

简介：在北京非首都功能疏解和市民学习需求快速增长的大背景下，北京市社区教育“十三五”期间创新发展的重点：一是继续加大宣传落实“行动计划”的力度；二是建立“职成一体”的一区一所“大社教”办学实体；三是加快“学习指导师”队伍的“三型”岗位建设；四是催生大批文教融合的、参学对象多元的学习共同体，五是加快系统化统筹规划学习内容资源建设；六是积极启动学习账号和学分积累试点工作。

简介：近日，从北京市教育委员会了解到，2017年北京将大力发展学前教育，新建、改扩建一批公办幼儿园，扶持发展普惠性民办幼儿园，新增学位万余个。“近年来，由于大批原本隶属于企事业单位的幼儿园退出以及外来人口大量涌入，导致北京等大城市出现公办幼儿园供不应求的现象。”北京市教委委员冯洪荣表示。此外，因“单独二孩”“全面二孩”政策的叠加效应，使得学前教育供需矛盾更为尖锐。

简介：1选题背景与意义近年来,北京面临着严重的环境问题.根据北京市环保局统计,北京2015年有179个污染天,其中46天有重度污染.北京作为中国的首都,也是我国政治和文化中心,一直以来都备受关注,是世界衡量中国的重要指标,因此,北京市的大气污染问题必须引起我们的重视,做好北京市的环境保护工作势在必行.根据中国环保部通告,2016年11月2—5日东北地区、华北地区持续重污染天气过程中,通过对北京市及周边地区的分析表明,

简介：5月14日-15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举行，好多国家的元首、政要和国际组织机构负责人出席。各国嘉宾和海外媒体都对“一带一路”倡议和此次高峰论坛表示赞许。“一带一路”提出4年来，范围跨越了68个国家，GDP占世界的40％。如果“一带一路”能够按照所期望的方式发展，将成为世界近些年来最大的基础设施建设工程。

简介：新文化运动是中国现代史上一场最为波澜壮阔的思想文化运动,在历史活动的舞台上出现了一代以文化与社会双重使命自任,高擎'科学'与'民主'大旗的知识分子。随着新文化运动的深入,他们开始从思想改造进入社会改造,从高校阵地进入广阔的社会生活领域,此前只是偶然进行的社会调查成为有效认识、变革社会的方式。以北京高校教员、学生为代表的'新青年'们,仿效传教士的社会调查工作,通过学者主持研究、学生自主调查与组织社会调查团等形式,对社会风俗、劳工状况及农村经济问题等关系社会民情的领域展开实地调查。实践中的困境带来对社会调查理论方法的自觉反思与检讨。学者们倡导科学系统的社会调查,推动新兴的社会学科日臻完善,也促使新文化运动向纵深发展。