简介:摘要:在素质教育的推行下,促进学生全面发展,实现“从书本走出实际”的教学目标,已成为每一位教师的必修课。地理是一门具有人文性、科学性、生活性的学科,是高中阶段必不可少的学科之一。对于高三学子而言,地理课程主要是基于学习基础,以复习为主,使学生全方位了解各个地理知识点,并进行巩固和升华,从而充实自己,在学习的同时提高个人认知。高三地理课堂教学的重要性不言而喻,不仅决定了学生对地理知识重难点的掌握情况,还决定了学生在学习过程中的整体状态。因此,在高三地理教学中,教师需做好对课堂的结构优化,打造精品课堂。基于此,文章主要对高三地理课堂展开全面分析,了解结构优化意义,并提出有效策略。
简介:摘要:自古以来,北方,尤其是古代齐国一带的农业技术一直处于领先地位。到了元代,蒙古统治者入主中原后接受了农耕文化,实行重农政策,采取了一些恢复发展农业生产的措施,《农桑辑要》等多部农书的修订对当时的农业教育,对指导农业生产发挥了很大的作用。
简介:【摘要】为着力解决学生学习能力差,后进生数量大的问题,大面积提高教学质量,进一步发扬学生的合作、互助精神。建立学习互助小组是培养学生良好的学习习惯的重要手段。学生在学习过程中形成自主学习、积极思维的良好学习习惯,对于提高学习成绩具有重要作用,通过“优秀生”带“后进生”,让后进生学习优生的良好学习习惯,建立学生群体参与、互帮互学的课上、课下浓厚学习氛围,帮助后进生树立“我能行”、“我愿学”的信心,让他们能够在课堂上主动听讲,课下主动完成作业,提高学习有效时间,使学生逐步形成良好的学习习惯和积极主动的学习行为。
简介:摘要:一直以来,存在着数学这门学科教师难教,学生怕学。加之小学生的思维是以具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维过渡,而以电脑和网络为主的现代多媒体技术的引进,正好弥补了教学手段的单调、教学方法的枯燥。富有童趣的画面,悦耳动听的旋律,直观动态的演示,深深地吸引着学生,强烈地感染着学生,为学生创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。极大地调动了学生学习数学的乐趣,呈现出不可估量的教学效果。正因为如此,多媒体的运用得到了广大教师的青睐,在实际教学中,教师过多地依赖于多媒体,导致学生动手能力差、思维空间缩小、情感交流缺失。长此以往,就会造成不良的教学后果。本文就从数学课堂中的各种教学例子来说明如何科学运用多媒体教学。
简介:摘要:鉴于中学历史每周课时不多、毕业考试模式开卷考、学生重视程度不够的实际情况,意识到激发学生学习历史兴趣的重要性。结合历史教学实际,通过故事讲解、通过表演话剧方式、多种形式课件展示、课前备课创设情境四种方法,丰富课堂教学,激发学生学习历史的兴趣,提高学习质量。