简介：摘要培养学生初中语文自主学习的能力，是新课标的要求，更是新时代教学发展的需要。能力的形成，首先要培养好基础，做好学生自主学习的准备；其次要创设民主课堂，营造学生自主学习的氛围；要改进课堂设计，培养学生自主学习的能力；最后要提高教师素养，保障学生自主学习的引领作用，不断探索学生学习方式的合理转变。

简介：摘要学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心，但是探究活动中存在各种问题在教学实践中机械地理解和实践“科学探究”；不能有效地选取和利用材料。文章针对存在的问题提出了一些可行的建议和对策。

简介：

简介：摘要新形势下的语文学习策略一要做到博览群书，背诵经典文章、名言佳句；二要听课和练习；三要超越课堂，走进社会生活；四要练习写作。

简介：在教育心理学研究当中,针对于学习策略方面的探究主要倾向于认知、自我监控等领域,而对具体可行性的学习策略如外语学习策略研究较少,存在重理论探讨轻实证的现象。而在外语学习当中,同样会存在对策略探讨过多,对学习动力构成因素探讨较少。因此,笔者尝试以学生的角度切入,通过理论文献的翻查与实际的调研活动,对外语学习动力与学习策略运用之间的关系进行深入的研究。

简介：自主学习是时代发展的需要,高中阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,这一时期学生自主学习能力的高低对个人今后的发展起着十分重要的作用。新课标明确提出学校教育要转变学生的学习方式,倡导学生自主学习、合作学习和探究学习。地理实践活动教学,是对传统地理教学方式的重要补充和发展;是以学生活动为主的教学模式;是培养和提高学生地理学习能力的一条重要途径。

简介：

简介：摘要在全新的课程改革中，语文阅读教学更加注重丰富学生的知识体系，培养并提高学生采集与处理信息、思考问题与解决问题等各方面的能力，充分体现出新课改想要转变传统阅读教学模式。对此，本文从主题阅读教学方式的角度出发，分析了主题学习阅读课程的教学特征及其资源整合思想，通过对语文主题阅读课程教学策略的实验研究，提出具体实践教学的有效路径，旨在进一步加强课程内容间的有机融合，更好地推动阅读教学的发展。

简介：初中数学习题是透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察产生的．它们是数学知识的具体表现．如何有效的解决数学习题是数学教学的一个重要环节，这个环节操作的成功与否，直接影响学生对知识的巩固和解决问题能力的形成.

简介：摘要天时不如地利，地利不如人和。合作精神是社会主义现代化建设中企业和人才必备的素质之一，小组合作学习也是小学数学课堂中一种十分重要的教学方法。开展有效的小组合作学习，一方面能够培养学生的团队精神，促进情商教育和学生的全面发展，另一方面也能够使教学取得事半功倍的效果。

简介：摘要《义务教育数学课程标准》指出数学学习要引导学生在独立思考、主动探索、合作交流中理解和掌握基本的数学方法与技能，体会运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。而辩论作为一种学生喜闻乐见的学习交流方式，越来越频繁地出现在我们的数学学习中。本文提出了数学课堂辩论存在的问题以及在数学教学中的思考与尝试，从通过有效辩论培养实事求是的科学意识，促进数学知识的理解、扩展与深入；帮助掌握学习方法，运用掌握的方法解决问题，提升思维能力；增强与他人合作的能力这些方面做了具体阐述。

简介：构建高水平人才培养体系,提升人才培养质量是我国高等教育信息化发展面临的重大课题。本文以美国密涅瓦大学为例,运用比较归因法、理论探究法和案例考查法,分析了主动式学习的机制、方式、原理和目标,剖析了以智能化互动平台（ALF）为载体的主动式学习的教学路线和效果,揭示了主动式学习背后的技术支持——课程生成器（CourseBuilder）的目标、原理、功能和流程。基于对密涅瓦大学推行主动式学习策略的认识,本文结合我国高等教育信息化发展实际,分别围绕教育技术理念、课堂教学决策、教学交互模式、学生学业测评和研发教学合作等五个方面展开思考。

简介：摘要随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今我国教育部针对小学数学课程提出了全新的标准，要求教师在实际授课时，除了需要完成知识传授之外，还要对学生的兴趣进行培养。为此，教师应当从小学生的角度出发进行思考，结合其年龄特征和性格特点，以此设计更多具有趣味性价值的课堂活动，促使学生们能够全身心投入其中。本篇文章将阐述针对小学低段学生学习兴趣培养的主要策略，并列举相关案例进行详细说明。

简介：摘要数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门重要学科，数学在人类历史文明的发展进程中，在现代社会经济发展中，在人们日常生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时它也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

简介：英语是高中学习中的重点科目，无论是从当前面临的高考压力，还是以后社会发展的需求来说，学好英语对于高中生都是十分重要的。高中阶段对于英语科目的学习，主要是从培养兴趣开始，同时丰富自身的词汇量储备，找的合适自己的学习方式坚持下去，养成良好习惯。这些为英语学习提供了努力的方向，技巧、基础加以态度和坚持是有效提升自身英语能力的方式。本文将从实际学习经历入手，论证英语学习中技巧策略的必要性，并简单介绍几种英语学习策略，帮助读者提升英语水平。

简介：随着＂互联网＋＂思维的不断深入,＂以学习者为中心＂的生成性学习资源逐渐成为时代的主流资源形态。为此,文章介绍了生成性学习资源的概念和特征,提出了生成性学习资源的设计目标和设计原则,并构建了生成性学习资源的设计框架;同时,文章从学习平台、教师、助教、学习者四个层面,重点分析了生成性学习资源的实施策略,并依托蓝墨云班课,总结出＂吸引—推—拉＂型学习资源生成机制。此外,文章还提出了利用生成性资源破解传统教学困境的建议。作为学习资源未来发展的新形态,生成性学习资源的设计与实施策略对于促进知识创新、变革教学方式和学习方式具有重要的价值。

简介：教育部在2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出＂核心素养体系＂概念。同时,正在进行的普通高中课程标准修订,也将核心素养作为重要的育人目标。核心素养强调以培养＂全面发展的人＂为核心。其中＂学会学习＂是一个指标,而合作学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

简介：摘要新洲区居民的学习需求因生活环境、从业类型、年龄、性别、兴趣爱好、生活状况的差异，而表现出动态性与多样性。要想真正满足居民这样的学习需求，必须有科学的应对策略和操作性很强的满足措施。

简介：现代心理学研究认为,人的一切行为都是由动机引起的。学生在学习中的行为表现尽管会受到教师、家长、客观环境的影响呈现出不同状态,但是最根本的原因还是在于学生主体之间的个性差异,在于学生个体间对动机的感受和理解。如果学生接受到学习的动机,那么在学习过程中往往表现的积极、活跃,反之,则极容易出现厌学、败学的现象。这就是所谓的动机理论,这一学习理论是不限于任何学科的,学生在面对每一学科学习时,都应该感受到学习动机,有学习动机,才能够从主观上接受学习这件事。本文笔者就以小学英语学科为探讨的主要对象,谈谈如何在小学英语教学中激发学生的学习动机。

简介：摘要在新课程背景下，学生的综合素质越来越受到重视。要培养出具有综合能力的人才，教师仅仅将知识教授给学生是不够的，学生仅仅学习知识对于能力的建立和培养也是欠缺的。教师要在教授课堂知识的同时注重思维训练，学习能力，学习方法等方面的培养，帮助学生形成自主学习的能力，让学生积极主动参与到学习中来，方能提高学习效果。在初中数学教学中，教师应根据数学科目极其锻炼思维能力的这一优势，帮助学生建立自主学习的态度和习惯。