简介：所谓情景教学，就是为了达到教学目标，根据教材内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情景，让学生置身于特定的教学情景之中，引起情感体验，激活思维，积极参与教学活动，提高教学效率。在思品教学中通过创设有效的生活情境、有效的问题情境、有效的表演情境，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学质量，让思品课堂焕发活力。

简介：科学课堂要想上得扎实、有效，应通过对话教学，还学生探究创造的权利，让学生的心灵自由舒展。在教学实践中从“搭建对话平台”“创设对话话题”“把握对话时间”三个方面寻求优化科学课堂对话的策略。

简介：

简介：摘要对话，不是师问生答，也不是生问师答。对话，是师生之间、生生之间情感的交流，看法的沟通，是师生之间、生生之间和谐民主而富有激情的讨论。而师生对话是数学课堂的重要组成部分。从某种程度上说，对话体现民主、体现平等、体现和谐、体现主导作用和主体作用的发挥，是课堂教学动态生成的体现。对话需要良好的氛围、积极的心态、有趣的话题、合作的意识。而这一切都靠老师去培养、创造。

简介：摘要教学的本质就是交流和沟通，教学的过程就是老师和学生相互交流的过程。随着新课程改革的不断深入，对话教学成为一种新颖的教学模式被广大教师青睐，对话教学注重学生的发展，关注学生的情感、态度和价值观。对话教学能够让小学生通过对话进行课堂学习，提高小学生的语文思维能力，提高小学语文课堂教学效率。

简介：学导课堂里包含预学引领、展示交流、练习巩固等几个核心环节,而这些环节的充分实施也离不开评价的保障与引领。教师正是充分运用了内省、互助与点拨式的评价,在师生、生生的深入对话中,促进学生思维不断向深处漫溯。因此本文提出要预学中内省性评价,梳理诊断学习障碍;展示中互助性评价,促进相异构想修缮解决;练习中引导性评价,促进认知水平不断完善,从而促进数学学习的深度对话。

简介：每一个文本皆可以找到一个与他对话的文本，通过文本之间的对话，可以获得更多的相关信息，从而使读者能够以更加广阔的视域来审视和接纳文本。本文探讨了循文本之路漫溯的几条相关路径，旨在通过几种途径来更加深刻地解读文本。

简介：摘要师生间的有效交流是优秀课堂的重要表现。而对话教学就是教学过程中师生间以及学生之间的沟通与交流。把这种教学方式运用到小学数学教学的课堂上，在活跃小学数学课堂的同时，调动小学生学习数学的兴趣与热情。

简介：王敏老师:您好.收到您的两份教学设计,一份是以验证网络流传生活小窍门为主的《是真的吗》,另一份是制作类的《口金包的制作》.您说打算以制作项目作为基本功大赛的课题.

简介：由于文言文教学的功利和程式化,见'言'重'言'而忽视'文'漠视'文'的课堂比比皆是,不少教师有着重'言'轻'文'的无奈。高中文言文到底教什么?文言文教学是'为言'还是'为文'?其实,文言知识是基础,文本内涵是核心,文化味道是精髓,即文言文教学具有三个层面:文言、文本、文化。

简介：科学再构对话文本，合理设计对话教学活动，能够提高小学英语对话教学的效率。常用的再构文本的方法主要有九种：配图式、配话式、辨析式、排序式、导图式、挖空式、序列式、选择式和重组式。教师要根据不同的文本特征，选择有针对性的文本再构方法，并设计相应的教学活动，以指导学生掌握对话课的内容。

简介：小编的话：机器人为什么能够跟人类进行对话？这背后是什么样的技术在起作用？又有哪些困难？今天,让我们的老“淀粉”、现就职于上海某网络公司的Rt△同学给大家做一个详细的解答。

简介：通过英语学习使学生形成初步综合运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。语言技能和语言知识是基础，我们常说听说领先，读写跟上，这充分显示了听、说和用英语进行交际的重要性。在我们的教学中始终把听说能力的培养放在重要地位并在平时的课堂教学中渗透听说能力的培养，学生才会运用英语交际能力，有利于学生发展语言运用能力，从而全面提高学生综合人文素养。在教学中，教师应开展多种多样的教学方式为学生听说能力的培养创造有利的条件。

简介：2017年8月18日,＂中国文化产品国际营销年会——艺术品行业发展年会暨＇上海对话＇论坛＂在上海浦东陆家嘴隆重举行。＂上海对话＂是上海自贸区国际文化投资发展有限公司打造的重要文化品牌,已连续成功举办了两届。

简介：摘要卓同教育在教育教学改革与实践中，遵循“需求——满足——价值”的因果逻辑关系以探索“学·讲·练·悟”课堂教学模式，研究课堂内外的生本主体与教学对话，以及推进“互联网+”浪潮下的智慧教学。经过十余年的探索与实践，卓同教育认为在教育哲学视角下的高效课堂应具有以下三大特质自主的课堂以生为本，以学定教；人文的课堂尊重主体，自由对话；智慧的课堂人机互动，自主生成。

简介：巴赫金认为，语言在本质上是对话性的，并在《陀思妥耶夫斯基诗学问题》中提出了以对话关系为研究对象的超语言学。本文以对话理论为基础，从人物之间的对话和人物内心独白两个方面来分析伊夫林·沃的小说《衰落与瓦解》中的对话，揭示对话中隐含的20世纪初英国社会的精神荒原。

简介：摘要高中语文阅读教学长期以来都是以教师的灌输为主，对话教学作为一种新的高中语文阅读教学模式，可以消除语文阅读课堂教师独白和对学生的填鸭式教学现象。对话教学以开放对话的形式，为高中语文阅读教学的完善注入了新的动力。

简介：农村小学英语教学忽视学生的听说训练。通过对农村小学英语对话教学现状的调查研究，发现对话教学存在诸多问题，如教师的能力与教学需要之间的矛盾、教学理念与教学实践之间的矛盾、知识学习与能力培养之间的矛盾等。针对农村小学英语教学问题，文章提出针对性的对策：充分挖掘教学资源，深入学习理论，开展课堂模式研究，架起理论与实践桥梁，提高农村小学英语教学质量。

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