简介:摘要目的编制神经病学课程PBL教学质量评估问卷,并进行信度、效度检验。方法参考文献报道的评价体系框架,针对神经病学课程特点,设计PBL教学质量评估问卷。以参与神经病学课程PBL的临床医学生为对象,实施问卷调查;检验问卷重测信度与内部一致性信度;使用相关分析和探索性因子分析来评估问卷效度。结果编制的神经病学课程PBL教学质量评估问卷包含"教案质量评估""教学方式评估""教学质量评估"3个一级指标,共包含6个二级指标、25个三级指标。问卷相关系数ρ=0.990(P<0.01),表明重测信度良好;克龙巴赫α系数为0.901,达到内部一致性信度要求;内容效度相关系数为0.307~0.7(P<0.05),表明每个三级指标均与总分项有显著相关性,问卷项设计良好;使用3个一级指标做公因子进行探索性因子分析,评估结构效度且提示问卷优化方向。结论该问卷具有良好的信度和效度,可作为科学评价神经病学PBL教学效果的工具,也为未来进一步研究提供了优化方向。
简介:摘要目的对大学生网络欺凌调查表(cyberbullying inventory for college students,CICS)进行汉化,检验其在中国文化背景下的信度和效度并进行初步应用。方法采用大学生网络欺凌调查表中文版(Chinese version of cyberbullying inventory for college students,CICS-CV),对1 528位大学生进行调查,6个月后,对其中208名大学生进行重测。状态-特质愤怒表达量表-2的特质愤怒分量表和Buss-Perry攻击量表作为网络欺凌的效标,抑郁-焦虑-压力量表作为网络被欺凌的效标,进行效标效度检验。使用SPSS 24.0进行项目分析、探索性因子分析、信度检验、效标效度检验和交叉滞后分析,采用Mplus 8.3进行验证性因子分析。结果探索性因素分析得出网络欺凌和网络被欺凌两个因子,因子载荷分别为0.59~0.82,0.59~0.80。验证性因素分析表明,两因子模型的拟合达到测量学要求(χ2/df=2.61,CFI=0.90,TLI=0.89,RMSEA=0.04,SRMR=0.05)。该量表的内部一致性系数分别为0.88、0.89,重测信度为0.97。网络欺凌、网络被欺凌与各效标问卷之间均呈显著正相关(r=0.23~0.42,均P<0.05)。道德推脱与网络欺凌的交叉滞后分析表明,第一次测量的道德推脱可显著预测第二次测量的网络欺凌(β=0.16,t=2.16,P<0.05)。结论CICS-CV具有良好的信度和效度,试用效果良好,可以作为我国大学生网络欺凌的有效测评工具。
简介:摘要目的研究中文版标准干眼症状评估量表用于国内眼科临床干眼症诊断的中的信度、效度分析及其实际使用效果。方法按量表翻译步骤将SPEED问卷转换成中文版,选取80例干眼患者为干眼组,80例正常人作为对照组,所有受试者根据实际情况填写中文版SPEED量表,干眼组选30例间隔4周后再次填写问卷,分析量表的信度、效度、敏感度及特异度。结果系统翻译得到的中文版SPEED量表应用于临床眼科干眼症患者诊断中,其Cronbach’sα系数为0.804;重测信度的组内相关系数(ICC)为0.821;累计贡献率64.6%,量表特异度为66.25%,敏感度为95%。结论研究证明中文版SPEED量表具有较好的信度和效度,因此可以用于国内干眼症的辅助诊断。
简介:《弗莱德加编年史》(ChronicleofFredegar)是中世纪早期法兰克国家核心历史文献之一。该书第四卷中的诸多材料在墨洛温王朝史研究领域具有孤证性,因此,对该书史料信度的判断也就成为一大难题。德国史家布鲁诺·克鲁什等人认为,该书由多人编写,其文本信度相对较高。法国史家费迪南·洛特等人认为,该书编写者只有一人,对其文本信度的估计不宜太高。另外,法国史家马塞尔·博多对该编年史的信度持高度乐观的态度,并对之作出颇具"浪漫"色彩的释读。结合其他相关材料可以看出,和中世纪西欧很多同类史书一样,《弗莱德加编年史》并不能算作完全的信史。不过,该书对于法兰克历史研究依然具有其不可替代的特殊价值。