简介：摘要本文针对农村学生的心理问题及德育障碍，提出德育与心理辅导结合的问题，并通过对心理辅导与德育、心理与思想的关系的分析，提出德育与心理辅导是在保持学科独立的基础上进行的方式方法上的融通与借鉴，只有这样有机的结合，才能增强农村初中德育的科学性和实效性。

简介：上学期，笔者在江海学校任教初中生心理发展辅导课，采用了八步教学法辅导模式，取得了较好的效果。1．问卷调查，知道学生缺“什么”。开学初，或每周课前，首先通过问卷调查(教师、学生)、个别访谈等形式，结合学生年龄特征，弄清辅导对象目前迫切需要解决哪些具体问题，并以此为依据确定教学内容，做到有的放矢地进行辅导。

简介：摘要：近几年频繁发生的初中留守儿童由于心理问题导致的家庭惨案，已经让整个社会意识到留守儿童心理健康的重要性。进行留守儿童心理健康教育已经不仅仅是一个家庭或者一个学校的事情，而是整个社会都应该关注和为之努力的大事。只有让留守儿童的心理健康辅导工作落到实处，真正解决留守儿童心理的问题，让他们可以在孩童时期就能在父母的呵护与陪伴下长大。用健康的心态迎接未来美好的生活，也有利于社会的和谐发展。本文主要分析如何加强农村初中留守儿童心理健康辅导

简介：初中阶段个体思维和能力发展进入了飞跃期,也是人格形成的关键期,而初中阶段个体的人格和社会性方面的发展状况对个体的一生都会产生影响,而人际关系则是影响人格和社会性发展的重要因素。初中阶段的人际关系的发展意义重大,而相关的研究表明,形成亲密友谊的能力一部分在家庭中习得亲子关系和青少年社会调节能力之间存在显著相关[1]。

简介：摘要学生是数学学习的主人，教师作为学生学习的引导者，在教学中，教师应该既要面向全体学生，又要照顾学生的个别差异，让不同的学生在数学上得到不同的发展。然而，在实际教学中，许多学校、许多教师由于升学率、奥数等原因，只重视对好学生的“锦上添花”，而忽略了对后进生的“雪中送炭”。如何通过课外辅导转化数学后进生，在这里谈谈我的一些见解和做法。

简介：随着素质教育的逐步深入,使各层次的学生都能有所提高,在课堂教学中实施分层教学已经是历史发展之必然.本文主要分析如何更有效地实施分层次教学,以达到全面提高数学教学质量的目的.无疑,将＂分层教学＂向＂分层辅导＂延伸,则是一条行之有效的途径.

简介：摘要数学是初中学生需要学习的主要科目之一，要想提升学生的数学成绩，数学教师在教学中做好课后辅导工作就极为重要，因为课后辅导是课堂活动中的一个重要组成部分，课后辅导对学生的重要性是不言而喻的。本文笔者结合自身初中数学教学的具体实际情况，探讨了在初中数学教学中开展课后辅导的重要性。

简介：摘 要：学生的合作学习在初中语文教学中十分重要，同伴辅导是小组合作学习的基本形式之一。运用同伴辅导合作学习，更有利于学生参与课堂活动，提高教学的活跃度；更有利于学生基于自身阅读实际，从不同的角度解读课文。

简介：摘要：据统计我国中学生心理健康出现问题的人数占比在10%～30%之间，这些学生每个人都存在着不同程度的心理问题。为了保障中学生的心理健康，教师需要对初中生进行心里辅导，从旁干预学生的不健康心理，引导学生正确发展，提高学生的心理健康水平。本文将基于团体辅导的手段，探究如何在中学生的教育过程中对学生实行团体辅导去干预学生的心理发展，让初中生的希望水平得到提升。

简介：摘要：中国的教育质量正在提高，对学生的要求也在逐步提高。把学生发展放在教育工作的重要位置，农村初中女生的心理健康问题将越来越受到重视。本文通过农村初中女生心理健康教育的现状提出相应的辅导方式，希望能起到一定作用。

简介：摘要：初中生正处于成长的关键性时期，生理和心理都发生了巨大变化，自我意识与小学阶段相比更为强烈，逐渐步入青春期，并且面临来自中考、升学、家庭等多方面的压力，极易产生焦虑急躁、自卑抑郁等一系列心理问题，在行为活动上的表现为逃学、抽烟、斗殴、顶撞教师等。因此，加强对初中生的心理辅导则显得极为必要。故此，本文从精准定位心理辅导目标、优化平衡辅导内容框架、拓宽丰富心理辅导载体三个方面入手，对新时期初中生心理辅导策略加以探讨分析。

简介：摘要：现如今，教育事业是人们十分关注的内容，随着新课程改革的推进，教育事业的发展也更进一步，但是其中德育工作的发展存在一定的缺陷。对此，初中的德育工作教师需要根据当今社会的发展情况和学习要求进行科学的教学方式变化，其中团体辅导就是一个重要的改变，团体辅导的加入能够让德育工作的开展更加顺利，学生对于团体的隶属感会得到有效的提升，自身的特性也得到了科学的发展，对于学生未来的学习具有重要的作用。

简介：摘要：心理健康教育既是一个系统的课程，又是融入于各个学科、各个环节的，对学生进行针对性的心理辅导。心理状态对学生身体健康有着至关重要的影响，也影响着学生的学习成果。然而，从现实情况来看，学生的心理健康教育情况不容乐观。新时期的学生会面临着很多的诱惑，因此，教师在教学过程中应该重视对初中学生特质的挖掘，了解学生心理状况，重视对学生心理健康辅导策略的研究和完善，提高心理健康辅导的效果，为学生营造一个积极向上、阳光的心理环境。

简介：摘要自尊对于个体的心理健康与人格发展有着重要意义，中学生也正处在自尊发展的关键时期，初中阶段学生自尊水平的高低会影响日常生活和学习，如学业成绩、人际交往、情绪情感的调节等。本课题旨在通过团体心理辅导的干预帮助低自尊的学生提高自尊水平，以保障学生拥有良好的心理状态。

简介：摘要：在实际教学中，各个时期的学生的个性差异很大，特别是在初中阶段，因为学生处于从以形象思维为主的认知模式向以逻辑思维为主的学习模式过渡的年龄段；学生在学习方式、能力、兴趣爱好等方面存在着不同的特点，因而在学习过程中会产生不同的学习层次。作为一名老师，我们应该从不同的角度来考虑不同的需要，根据不同的教学目的，对不同的学生进行不同的心理咨询；通过这种方式，可以促进每个学生在课后学习中得到更好的发展，使他们的课后学习更加有意义，进而实现他们的核心能力。所以，强化课后辅导中的信息技术运用已成为必然趋势。

简介：摘要：当前，我国的社会经济正处在高速发展的阶段，人们的生活水平和精神需求也在进行着改变。进而对学生的教育问题也是越来越重视，尤其是在初中阶段的德育工作。在给初中学生开展德育工作的时候，一定要结合能够符合此阶段中学生心理健康发展规律的方式进行辅导。团体辅导有着非常悠久的发展史，将团体辅导应用到初中的德育工作中发挥了非常重要的作用。不仅有效的提升了初中学生的心理素质，而且初中生的品格也是越来越优秀。本文主要对团体辅导在初中德育工作中的应用进行了详细的分析与深入的探讨，希望能够给初中生的德育工作提供参考性的意见或者是建议。

简介：摘要：本文从初中英语学科的角度，分享四种信息化的课后辅导方式在实际操作中的体验，探讨这些方式特点，并对未来信息化课后辅导方式进行预测。

简介：摘要：初中数学知识抽象性较为明显，提高课堂教学的效率必须重视作业练习的设计。通过在作业练习中融入实践训练等方式，帮助学生强化对数学知识的理解和运用，锻炼其知识运用能力和实践操作能力等，养成优秀的数学思维。为此教师应积极探索作业设计的方式，布置多样化的数学作业练习，巩固课堂教学的成果，培养各项基本能力和综合素养。

简介：摘要：随著新课程改革的不断深入，中小学的心理辅导日益受到重视。团体心理辅导有助于培养学生对自己及其与外界的关系行程一个正确的认识，从而提高其心理素质。但是，就当前而言，在初中课堂上，团体心理辅导才刚刚起步，因此，我们必须认真思考，如何才能有效的开展团队心理辅导活动。在主题班会中引入团体心理辅导，可以使其形式更加丰富，学生也更容易去理解和接受，进而提高团队心理辅导的有效性。本文就如何将团队心理辅导融入初中主题班会课进行探讨。

简介：摘要：在初中生中，欺负行为是一个普遍存在的问题。这种行为不仅对被欺负者的心理健康造成伤害，还可能影响整个班级的氛围和同伴关系。近年来，越来越多的研究者和教育者开始关注如何通过同伴关系团体辅导来改善这一现象。