简介：

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简介：空间与城市掏钱买地吧，因为不会再造更多土地了。马克吐温曾这样建议道。事实上，土地并非真的稀缺：全美国的人口迁入德克萨斯州也绰绰有余：每家可坐享一英亩以上的土地。

简介：史蒂芬·霍金要不是史蒂芬·霍金患了如此严重的疾病,他一定不会像今天这么著名。即便是一个身体健全的人,能够取得他这般成就,也足以令人印象深刻,更何况像他这样一位患有运动神经元病（MND）的病人,这就更令人震惊了。如此具有深远影响的思想却被禁锢在动弹不得的躯体里，这幅景象看起来近乎神话。

简介：网络时代的皮肉生意站街女、路边驱车求欢者、张贴着丰乳肥臀广告的公用电话亭——这就是卖淫这一下流行当中的常见字眼。长久以来．各国政府之所以想将其视为非法行为．或是将其限制在有营业执照的妓院或是“容忍范围”内进行．这就是其中的一个原因。

简介：罗桑到底说了什么（上）有人吹哨子时，马莉、罗桑、纪兰、黄梅、晓星、秋艳和我都会像一只只鸟从都市的各个角落飞到一块。我们这些一身小情小调琐碎的小女人．平日像一尾尾小鱼儿潜藏在闹哄哄都市生活深处，被闷得透不过气来，一旦能露头了．这时一个个奋不顾身地跃出水面，大口大口地吸着外面的气息，叽叽喳喳地喝茶拼饭局，倾诉各自的心情。

简介：摘要对于射箭运动员来说，力量素质是非常重要的，射箭过程中的举弓、开弓动作均需要有足够的力量作为支撑，因此，教练员和运动员在日常训练中把加强力量素质训练作为重要目标之一。我国目前在力量训练方面已经形成了一套适合自己运动员发展的方法。但是，和世界上的射箭强国相比，还存在着缺点和不足。

简介：指导业余合唱团体和指挥专业合唱团体有很大的不同。首先就是指挥或指导者要教合唱者们歌唱。这“教唱”的重要内容之一，就是嗓音训练。歌唱教学，既要有良好的示范，又要有正确的理论指导。要把理论指导和直观性教学结合起来，才能取得满意的教学效果。为了使广大合唱指挥者以及声乐教师在教学嗓音训练时获得更为正确、实用的训练技法，郭瑶老师根据自身多年的声乐训练实践撰写了《嗓音训练与合唱指挥》这本声乐指导专著，供指挥者和歌唱者参考借鉴。该书从呼吸、发声、共鸣三个方面着重介绍声乐训练基本方法。

简介：《语文课程标准》的课程设计思路中指出：语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律.小学生“作文难,难作文,一见作文头就痛”成了他们的同感.笔者跟四年级学生聊天时,部分同学说：“老师,我喜欢上语文课,但就是怕写作文.”思考学生的问题,发现习作难的学生无外乎读书少,积累素材有限,观察不细致,想象不丰富,练习起步迟等.

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简介：摘要作文是学生通过运用语言文字，反映客观现实、表达思想情感的过程，作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的重、难点。在高年级写作教学中，要注重对高年级学生进行作文指导，使其明白为什么写、写什么和怎么写，这样不仅可以提高写作教学效率，还可以提高高年级学生的写作能力。

简介：英语教学应该是符合教育学、心理学、信息学原理。研究表明：人获取的外界信息中,83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉,显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。＂从旁指导＂与＂讲授──接受＂传统的教学模式针锋相对绝不意味降低了教师的作用或对教师的要求。虽然教师讲授的时间减少,但是他们组织课堂教学的任务增大了。

简介：做任何事情．任何行为都应有理念做指导。理念就是一种观念、信念与认识，就是指导思想。理念不同．做法与效果就会大不相同。有了明确的理念．做事才会有明确的方向．才不会盲目行事。理念正确，行为方向才会正确，才会有好的结果。如果指导思想不明确或错误，就会导致盲目做事或沿着错误的方向走下去．导致不良后果。所以做事首先要端正指导思想．树立正确的理念．这是十分重要的。习练太极拳也是如此，必须有正确的理念做指导．才会达到预期的效果。现就几个练拳的基本理念试做论述。

简介：摘要《语文新课程标准》（2011版）指出小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，中高年级重视默读。朗读，是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动，它既是语文教学的一个目标，又是学习语言的基本方法。结合课堂教学实践，笔者对小学生朗读指导进行了有效尝试。

简介：摘要阅读是语文教学的重点。随着课程改革的逐步深入，全国各地语文中考纷纷将名著考查作为重要命题形式之一，“名著阅读”已实实在在成为中职生学习的一道“大餐”。把名著阅读落到实处的最有效途径，就是加强名著阅读方法的指导和阅读能力的培养，有针对性地阅读，从而提高学生阅读名著的鉴赏能力。

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简介：摘要对于小学生学习来说，作文对小学生的发展有很大的促进作用，能够培养学生的语言组织能力，促进学生交际能力的提升，这就需要教师必须要完善作文教学方式，不断促进学生学习质量的提升，最终提高学生的作文学习效率。本文主要是对小学作文学法指导进行了研究，提出了有效建议。