简介：摘要：“解决问题”在教学中进行实践也是新课程改革的一个新要求，是一种新的教学方式。因此在教学中认真研究“解决问题”的新方法，新教学模式是师生需要共同探讨的新策略。“解决问题”教学策略可以培养学生主动学习的能力，可以培养学生自己思考从而找到解决问题办法能力。通过创设问题的情境，联系实际生活等方面探索，给学生一个可以表现自己的舞台，培养学生独立思考的能力。

简介：摘要：在小学教学体系中，数学学科属于其中不可缺少的关键性构成内容，与此同时，数学知识的学习要求学生具备一定的思考分析能力，唯有如此，才可以形成数学核心素养。而数学问题解决能力是小学生数学学习过程中必须要拥有的一项能力。故此，教师应注重解题教学，同时还应在课堂授课期间，适时向学生渗透数量关系的运用技巧，这样才能够在提升学生的答题速率的基础上，保证答题的精准性。

简介：摘要：在小学阶段，数学是对学生思维逻辑要求较高的学科，而解决问题是学生学习数学的道路中必须要掌握的一项技能。因此，教师需要高度重视解题教学，并在实际授课的过程中，针对数量关系的具体分析方法进行有效的渗透。让学生能够理清题意，并掌握正确的解题思路和方法，全面提高小学生的解题效率。鉴于此，本文主要就在小学阶段如何针对解题模块加强数量关系科学应用的教学创新，展开适当的讨论。

简介：摘要：数量关系教学是小学数学教学中的重要组成部分，其教学质量直接影响了学生逻辑思维能力与数学水平的提升，良好数量关系分析能力也能帮助学生快速得出解决数学问题方法，强化对数学知识的理解吸收。在实际的数学学习过程中，小学生受自身认知条件限制，对事物的理解往往是简单而直接的，因此数量关系的分析能力普遍有所欠缺，做相关应用题时也暴露出许多问题。对于这点小学数学教师要充分引起重视，积极在日常教学中渗透数量关系分析能力的培养，提升学生数学逻辑思维。本文即以笔者自身教学经验为基础，进一步探究了小学数学课堂中更有效开展数量关系教学的具体策略，仅供参考。

简介：摘要：随着素质教育的发展，我国小学教育教学质量有了明显的改进，学生的课业负担有所减轻，而且不论是学习素养还是学科素养都有很大的提升。尤其是在小学数学教学中采取一些比较贴合实际的教学方法更容易让学生理解，更能加深学生的数学思维。但是改革并不是一帆风顺的，虽然取得的成就比较多，依然存在一些问题需要一线教师解决。根据小学生心理的发展，其思维能力有了进一步提升，再合适的情境下可以解决一些复杂的问题，但是他们的年龄受限，社会经历有限，因此在运用实际问题来解决数学教学中的问题时需要把握教学的深度与广度，否则容易适得其反。本文主要就当前素质教育改革下的，小学数学高年级在解决数学问题方面存在的问题进行分析和研究，找到有利于数学教学的方法，从而提升学生解决数学问题的能力，为一线教师提供一定的帮助。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于是新发展以及逻辑思维能力的关键阶段，对于学习有着较为浓厚的兴趣，但是也会容易产生动力不足的现象。为此，在小学数学教学中，要着重采用多样化的方式方法，激发学生参与到知识学习的兴趣。画图策略在小学数学教学中的应用，能够帮助学生更好的理解其中所包含的数量关系，促进学生知识体系的完善。为此，在小学数学教学中，要善于运用画图策略，树立其中词包含的数量关系，进而促进学生数学素养的提升。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于是新发展以及逻辑思维能力的关键阶段，对于学习有着较为浓厚的兴趣，但是也会容易产生动力不足的现象。为此，在小学数学教学中，要着重采用多样化的方式方法，激发学生参与到知识学习的兴趣。画图策略在小学数学教学中的应用，能够帮助学生更好的理解其中所包含的数量关系，促进学生知识体系的完善。为此，在小学数学教学中，要善于运用画图策略，树立其中词包含的数量关系，进而促进学生数学素养的提升。

简介：

简介：原木和锯材历来是我国进口木材产品诸多品种中最大宗，也是最具代表性的两大品种。这两种产品进口的数量、价值金额，以及单价水平的升降，往往就决定了当年的木材进口总趋势的变化和走向。原木和锯材这两种产品的进口与去年同期相比，有了明显变化。

简介：以往许多研究探讨了各种视觉特征对数量判断任务的影响，但得出了不一致的结论。本研究依据信号检测论原理对刺激特征影响数量判断的方式进行考察。结果发现：刺激大小、形状和分布均匀度等因素可影响数量判断的反应标准，但不会影响辨别力；刺激聚集或组块会直接对数量判断的辨别力产生影响。结果表明，不同刺激特征对数量判断的影响方式存在差异。一方面，人类具有从刺激特征中直接抽取数量信息进行认知比较的能力；另一方面，刺激点聚集或组块可以直接影响被试的数量感知。此外，我们还推测，组块是通过改变客体表征的方式来影响数量感知的。

简介：教师在课堂教学过程中要努力引导学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。＂常见的数量关系＂是苏教版四下中新增加的教学内容。学生学习时,要能在具体情境中了解常见的数量关系,并学会用所学数量关系解决简单的实际问题。现以＂常见的数量关系＂教学为例,阐述如何引导学生在建模过程中感悟数学思想。

简介：在室内扩音当中,使用的麦克风数量及增益大小是扩音工作者必须谨慎处理的问题。为了充分应对复杂的演出环境,除了要有的专业知识作保障以外,还需要有丰富的应对突发性问题的经验,模拟实验的方式能够为我们提供必要的参考数据和实战经验,它将有助于我们妥善解决或避免工作中出现的极端问题。

简介：摘要：小学生面对数学应用题总是一筹莫展，不知道切入点在哪里，将数学看作学习的拦路虎。小学生的理解力往往简单而直接，对于数量关系过多的数学应用题则一筹莫展，要解决这个问题，就要着重分析数学应用题的题目，理清其中的各种数量关系。从某种角度说，题目分析能力决定了题中数量关系的运用，决定了在数学中拿到高分。数学老师在教学活动中要格外注意这一点，在日常教学中培养学生数学逻辑的形成。该文将数学应用题的数量分析能力作为研究重点，下面笔者将详细阐述其中的观点。

简介：摘要：小学教学在学生的学习生涯中起到了奠基石的作用，是学生以后能否掌握更多知识的基础，也是学生叩开知识大门的起始阶段。数学做为小学学习阶段的重要学科之一对学生的重要性不言而喻，而在学习数学过程中怎样运用数量关系解决问题是学生必须掌握的知识点，但由于小学生年龄偏低，在运用数量关系解决问题时会存在一定的难度。因此，教师应该开展多种形式的教学方式来帮助学生掌握数量关系且正确利用数量关系解决数学问题。

简介：摘要：小学数学教学是一个发现和解决问题的过程，数量关系反映了各个量之间的关系，是分析和解决问题的关键。本文主要指出了问题解决教学中存在的问题，旨在分析和探讨小学问题解决教学中的数量关系教学策略，以促进小学数学教学质量的有效提高。

简介：摘要：小学数学教学中教师为了使学生能够自主解决复杂的问题，应在授课时引导学生带着问题阅读题干，以及引导学生在题干中找出数量关系，学生在探究数量关系时，能够运用数学知识解决问题，并且学生能够结合题干内容分析出题目中的数量关系，进一步提高学生分析能力、运用能力、探究能力和解决问题的能力，以此提高数学教学效果。

简介：【摘要】数量关系，对于小学低年级学生来说，是相当抽象和枯燥的，也是很难接受的。但同时，它又是无比重要的，由于小学生抽象概括能力较差，逻辑思维混乱，因此，厘清数量关系，掌握其中原理，对小学数学运用数量关系解决问题会有极大的帮助，这就要求我们在小学数学的教学中，有意识地渗透数量关系的分析，帮助小学生理解运用数量关系解决问题的重要性。

简介：摘要:智慧课堂是指在信息技术的支撑下，让课堂的知识讲解以及技能教授变得更加智慧化的一种基本教学状态。通过稳步且有序地推进智慧课堂的构建，可以全面优化数学课堂教学的各个环节和模块，让课堂的教学效益更高，教学质量更好。小学数学教师要全面重视智慧课堂的构建工作，并积极探索和研究进一步推进智慧课堂构建的方法和策略，同时在后续的智慧课堂构建实践中进行全面归纳、梳理和总结，从而真正地以智慧课堂构建为依托和载体，全面服务数学课程教学目标的高质量与有效化达成。

简介：摘 要： 数量关系在小学数学教育中占有重要的地位，可以通过抽象思维能力将实际问题转化为数学表达式或模型，进而更好地理解问题背后的数学结构和规律，提高学生的数学能力和解决问题的能力。正确培养学生数量关系观念、使学生培养优良的读题习惯以及在生活问题中激发学生建立数量关系的兴趣是处理问题数量关系的教学对策。

简介：