简介：无

简介：摘要： 沥青路面的使用寿命在一定程度上取决于沥青混合料的性能，而沥青混合料是由沥青和石料共同组成的，如何更好地控制沥青混合料配合比直接决定着施工后的效果，而要在施工中控制再生沥青混合料的配合比，一方面要从理论上证明可控，另一方面要从设备上实现可控，本文主要是从理论上介绍再生沥青混合料配合比可控的必要性和可行性。

简介：摘要：线上线下混合式教学模式的应用有效地实现了课堂教学与网络教学之间的互补，在药学专业教学工作中，积极地应用这一教学模式，则不仅能够调动其学生对于专业知识的学习热情，也能促使其在良好氛围的带动下逐步提升自身自主学习、自主探究能力。本文则具体分析药学专业线上线下混合式教学模式的应用策略，并指出其发展特点与发展方向。

简介：摘要：炼钢连铸生产调度是在保证连铸的前提下，以炉次为最小规划单元，追求一定的评价函数（如最小等待时间、最小提前时间）ö 提出了一个多任务、多阶段、多并行机的混合flow-shop调度问题。最终的结果是确定从转炉（CF）到精炼炉（RF）再到连铸机（CC）的钢水生产过程的时间、设备和顺序。生产工艺如图1所示，为了突出主要矛盾，只考虑以下三种主要生产设备：转炉、精炼炉和连铸机ö 不考虑中间车辆（其容量足够），但在安排运行计划时将考虑其运输时间。精炼过程考虑1-4次精炼。已知连铸机上炉的操作顺序和连铸机的启动时间，知道设备的加工时间和设备间的运输时间。换流站和精炼站的加热操作设备应进行选择，并确定各设备的操作时间。以工序间等待时间最短、设备负荷最均衡为目标，考虑了同一工序顺序、机连不冲突的约束条件。

简介：摘要：混合式教学是一种现代化的课程教学模式，强调的是网络化的学习，要求在课程教学中将课程与信息化有效结合起来，混合式教学模式是在经历了传统教学和网络教学实践中总结出来的一种创新的课程教学方法，能够发挥较好的课程教学效果。本文就混合式教学模式進行探究，研究其内涵和发展，分析混合式教学模式的教学设计原则，并结合技工院校语文课程教学现状，探究技工院校语文混合式教学的有效实现对策。

简介：摘要：混合式教学已逐步成为学校课程实施的主流模式，线上线下的有机结合为高职英语教学改革注入了活力。混合式教学模式下，英语教师的身份属性和角色也呈现出新特征，教师成为教学资源的供给者、交互互动的创设者、教学过程的监督者以及自主学习的引导者。面对身份的转变，教师要主动适应信息化教学，通过接纳自我身份、形成“协同”意识、开展行动研究以及提升信息化水平等路径来解构旧身份，重构新身份，适应英语教学模式的转变。

简介：摘要：在教学过程中，传统学习虽然不能被新型课堂替代，但已经无法满足学生的需要。由于传统学习忽视了学习的主观作用，再也无法满足学生的需要。学生也没有均衡的发展。因此，本文结合小学课程，运用混合教学理念进行深入研究，提高小学数学教学质量，促进学生整体成长，培养学生数学核心素养。

简介：摘要：随着教育改革的逐渐深入，高中历史教学模式也逐渐升级。高中历史“线上线下”混合教学模式得到了有效的发展，打破了传统单一的线下课程，线上教学逐渐加入到了教学当中。结合现代网络技术的高中历史“线上线下”混合教学模式可以有效提升教学效率，也能更好的提升学生的学习兴趣，为提升学生学习效率奠定了夯实的基础。

简介：摘要：在新课程改革不断推进的当前社会，中职语文教学的改革也正在逐步受到众多教学工作者的关注和重视，其中尤为突出和迫切的就是应用文教学的改革。而“混合教学模式”的基本内涵在于要将在线教学和传统教学的优势相结合，采用一种新型的“线上”+“线下”共同运用的教学模式来开展教学活动。通过对这一教学模式的运用，中职语文教师可以提高应用文写作的教学效率。

简介：摘 要: 以培养新型工科人才为目标，按照金课课程建设标准，探讨了线上线下混合金课课程建设的策略。以新工科专业重要的基础课C语言程序设计课程为例，从教学模式设计、教学内容调整、教学方法改进、实践环节拓展等方面探讨了线上线下混合课程的教学改革。实践证明，在一定程度上提高了教学效果。

简介：摘要：教育信息化的飞速发展为高高职教师提供了全新的教学体验和教学平台，促进了高校英语教学模式改革，特别是移动技术的迅猛发展，推动了移动学习在高职英语教学中的广泛应用。笔者结合教学实践，依托“超星学习通”平台，按照课前、课中和课后三个部分阐述移动学习在高职公共英语教学中的实施方法和过程，探索高职公共英语教学线上线下混合教学模式可行性，以期提升教学效果。

简介：摘要：本文以混合所有制企业法人治理背景下的党组织功能为研究对象，对混合所有制企业党建相关理论进行了系统性梳理，最终提出了混合所有制企业党委、党支部各层面的党建模式及企业党组织“围绕一条主线，发挥三个作用”的党建方案。

简介：摘要：自2020年春，新冠疫情爆发，绝大多数教育机构都从传统的面对面教学模式转向了远程线上教学。线上教学解决了“异地听课”、“零接触教学”的问题，但随之而来的弊端也日益凸显。后疫情时代，线上与线下融合的混合式教学成为新的发展趋势，本文提出一种基于OBE理念的混合式教学设计方式，“以学生为中心”，充分发挥面对面授课与线上教学的优势，选择最优化的信息传递通道，形成以学生为主体、师生互动、生生互动的学习共同体。

简介：【摘 要】随着互联网的兴起，各大行业都与互联网有着不解之缘，尤其是高校教育信息化的发展和建设，其发展方向是互联网+新型教学模式。如何将线上线下混合教学模式与互联网充分有机地结合起来，是当前教学改革的课题。本文主要论述了网络教学的优缺点、线下教学的优缺点以及线上线下混合教学模式有机结合的优势。

简介：摘要：沥青混合料是路桥工程施工的主要原料，其质量会直接影响路桥工程施工质量。随着路桥工程建设规模的扩大，沥青混合料试验检测的重要性也更加凸显。沥青混合料的试验检测方法有很多，检测人员要根据实际情况，灵活选择试验检测方法，并严格按照试验检测的流程进行，这样才能够保障试验检测数据的准确性，并为接下来的路桥工程施工提供支持和参考。

简介：摘要：混合式教学是在传统教学模式下，融合使用线上教学的一种方式，其能有效提升教学的灵活性，引导学生进行深度学习。本文在阐述混合式教学特征及优势的基础上，就中职《汽车维护与保养》教学现状展开分析，并指出混合式教学方法在《汽车维护与保养》课程教学中的应用要点。期望能进一步提升混合式教学方法应用水平，保证汽车维护与保养教学质量，实现应用型人才的有效培养。

简介：摘要：为充分践行国家有关旅游管理专业教育高质量发展的政策指示，需要全面强化旅游管理专业课程建设。然而，线上课程僵化凸显、混合教学系统脱钩、线上平台功能不敷等问题的存在，严重影响旅游管理专业教学效果。就此，笔者针对性提出旅游管理专业混合式教学模式建构。在准备阶段，打造功能多元化平台；在学习阶段，对接教师统一化风格；讲解阶段，整合消除系统化问题；复习阶段，培育复习双路化路径；在考评阶段，双元渠道综合化考评。随后，根植于此提出相关实践路径。

简介：【摘要】近几年云南省的中考试题中都有一个有关“金属混合物与酸反应”的题目，此类型的题目属于难题，学生的得分率很低。每个老师在教学中都有自己独特的方法传授于学生。在此文中我主要介绍我在教学中教给学生的一种解题方法。

简介：摘要：进入新世纪以来，我国交通事业获得快速发展，为延长新修建的高速公路的使用寿命，提升沥青路面的稳定性，施工人员必须主动使用温拌沥青混合料，控制沥青材料的配比方式，强化混合料的耐久性、延展性，淘汰传统的热拌沥青混合料制作方法，减少二氧化碳、烟尘等有毒气体的排放量。本文主要分析了在现代道路建设工程中运用温拌沥青混合料的必要性，并指出了温拌沥青混合料关键技术的基本内容与正确应用方式。

简介：[摘要]上胶机实际运行过程，烤箱内部气体会自发扩散，少量的VOCs气体混入现象极易产生，上胶机的塔楼周边区域VOCs会相对偏高，对周边环境及人体健康会产生一定危害。故本文主要围绕着上胶机当中混合废气的排风改造开展深入的研究，仅供参考。