简介：摘要初中班主任是世界上最小的主任，可是管的事却比“大”主任多多了。在班主任工作过程中，笔者变成了话唠，同时经常扮演着保姆、会计、侦探、搬运工、法官、美发师、恶人、好好先生、策划等等角色。说得直接点有时既当爹又当妈。笔者带的学生开始管自己叫老班，后来改叫班妈，再后来有的女生把“班”都去掉了。尽管很累，甚至有时连自己的孩子都顾不上，但是笔者似乎爱上了这样充实的麻烦的工作。可能是笔者与学生们的努力得到了社会的肯定，在此，笔者将与大家分享自己的感想。

简介：“老俞，你有什么秘诀，这次月度考核你们班又遥遥领先？”卢老师问我。秘诀？我可没有。望着他那双满含期待的目光，我不禁惶惶然：“没有秘诀，全是学生功劳。”“你小子又保密，不够意思!”他喃喃而去。

简介：摘要中职学校班主任是促进学生全面发展的教育者、班级的组织管理者、各方关系的沟通协调者、社会与学校核心价值的传承者，以传承社会核心价值、提升学生能力、培养优秀的班集体为己任。

简介：摘要一位优秀的班主任是班集体积极的旁观者，热情的组织者，理智的引路人。要建立一个优秀的班集体，应该引导学生树立共同的奋斗目标，制定民主科学的班纪班规，塑造健全的人格魅力，建立平等和谐的师生关系，开展丰富多彩的班级活动。这样学生才会在这温馨和谐的大家庭中健康成长，班主任才会得到教书育人的快乐感和幸福感。

简介：凡是有人群的地方都有自己的文化，班级也是如此。所谓的班级文化，是指依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象，是每个班级所特有的风格。优秀的班级文化对学生的发展有着举足轻重的作用，具有无形的教育功能、自我调节、约束功能和激励功能。这些功能一旦形成，就会产生巨大的力量，可以帮助学生造就健全的人格，形成正确的人生观、价值观，养成良好的学习生活习惯，有助于提高学生的整体素质，促进学生的健康发展。

简介：摘要要注重发挥家庭、学校和社会各方面的优势，做好中职学校的班级工作。突出中职特色，因材施教；培养主人翁精神，形成班级凝聚力和向心力；建立激励机制，切实搞活班级；培养学生利用社会信息自我教育，运用已有的道德认识，确定道德修养目标和自省能力。

简介：

简介：<正>有一句话说:教育无小事,事事皆教育。从教以来,我在班级管理始终遵循从小事做起,从细节抓起,坚持不懈,在成就学生的同时,也增强了自身的专业技能。我曾经中途接手过一个初二年级"差班",该班学生非常活跃,初二阶段在学校历次对班级卫生、日常行为、两操秩序等专项考评中,很少有不"垫底"的情况。升入初二后,学生逆反心理加剧,与原班主任产生了不可调和的矛盾,学校安排我接任。我深知初二阶段学生已经没有了初一新入学

简介：我们是来自黑河小学的“绚丽彩虹”团队。我们的口号是“一道彩虹，闪耀万千光芒；一个岗位，助推幸福人生。”黑河小学班主任团队在校领导的指导和帮助下，有计划、有目的、有措施地开展了一系列的“班级一人一岗制”活动，取得了阶段性的成果。请允许我来介绍我们的团队，这是由12位来自高、中、低段的年轻班主任组成的团队。

简介：书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。语文课程标准指出,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。尽管随着社会的发展,阅读的材料丰富了,阅读的条件便捷了,但是,生活空间的多样化又使小学生很难专注地阅读,

简介：

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简介：爱，是教育永恒的主题，不管是哪一类的学生，只要用真心、耐心、细心和爱心去感化他们，和他们成为真正的好朋友，他们就很容易被感染。在多年的教学生涯中，笔者一直以爱为根基，在班级管理中摸索出了一条简单、高效的途径，不但大大降低了自己的工作量，更让爱在班级管理中快乐飞翔，形成了一道独特的风景。。

简介：优良的学风对学生的发展非常有必要.优良学风是在潜移默化中产生并水到渠成的.用高远的目标、高雅的情趣引领学生,用榜样的力量激励他们,用严格的纪律约束他们,用具体的方法指导他们,长期坚持,微风细雨般的渗透会化为学生强大、持久的内在动力,对他们的成长和职业规划发展产生深远的影响.

简介：中职班主任是重要的育人者,那么如何育好班级学生呢？笔者结合所在学校推行的“五化”建设中的“净化”,在班级进行了深入实践与探索,主要着力于以下三个方面,切实帮助学生由外而内的“净化”成长。一、搞好清洁卫生搞好清洁是培养学生养成爱劳动、讲卫生习惯的重要途径,也是外塑班级形象的重要方式。不少中职生都不爱搞清洁卫生,这让班主任头疼不已。如何做到高效而且洁净呢？

简介：

简介：根据前人研究,家长在参与教育管理的理念认知上已趋向赞同,态度较为积极,支持者多于反对者。学者对于家长参与的重要性以及影响因素等研究也有了积极的成果。本文对前人相关研究进行综述,希望能为我们日后的研究提供借鉴。

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简介：初中阶段的学生处在人生成长的关键时期,叛逆期的表现与人生观价值观正确形成的特质需要班主任老师积极正确的参与,引导学生成长,塑造健康人格.班主任不仅是学习中的良师,更是成长中的益友,合格的班主任伴随学生健康成长.