简介：摘要：小学生要想真正理解并应用数学知识，需要具备两方面的素养，即扎实的知识基础和较强的思维能力，而教师要想帮助学生发展这两个方面的素养，必须要着眼于教学方式创新。思维导图有着直观易懂、逻辑性强的优势，符合数学特点和学生的认知规律，将其运用到小学数学教学中能够有效改进教师教学工作成效。本文就主要对思维导图和小学数学教学的结合作了研究。

简介：

简介：【摘要】素质教育需求在于建立完善的全面育人教育体系，其中，劳动成为学生五育发展的必经之路。小学语文教学作为培养学生人文素养的主阵地，其目的在于让学生在课程学习中逐渐确立正确的价值观及具备一定的品格和能力。本文主要探究在小学语文教学课堂渗透陶行知劳动教育思想，促进五育融合的如何在素质教育大背景下实现小学语文与劳动教育的有机整合，从而确保劳动教育得到切实有效的实施，充分体现语文课程的核心育人功能。

简介：【摘要】陶行知先生的伟大思想对教育界有深远的影响。在教育新一轮的改革背景下，把陶行知教育思想理论应用在幼小衔接教学中，提高幼儿对生活的认知能力及综合发展能力，帮助幼儿顺利渡过关键期是值得我们深思的问题。文章以陶行知生活教育理念，“六大解放”理念为指导，对其在幼小衔接教学中的应用进行阐述，旨在形成良好的环境对接，帮助幼儿顺利度过幼小衔接期。

简介：摘要：随着人口老龄化程度的不断加深，养老问题成为社会关注的重点。目前在智慧养老行业领域有关助行产品大多数是由残疾人辅助工具改良而来，存在外观设计繁重，造型设计不美观，功能不完善等问题，致使在智慧养老相关产品设计中，忽略了老年人在使用产品时的真实需求、情感和体验。本文基于情感体验理论，针对轻度活动受限老年人群，设计满足老年人真实需求的助行产品，结合互联网技术建立以助行产品为中心的智慧端，为老年人带来更多层次的情感体验，将情感体验设计方法应用于老年人助行产品设计实践的指导，为智慧养老产品的应用提供理论依据。以轻度活动受限老年人为设计对象，对助行产品进行局部设计和整体造型设计的推导演化,设计出适用于轻度活动受限老年人群的助行产品。

简介：【摘要】目的:探究急性脑卒中患者并发吞咽共轭能障碍时接受早期康复护理的干预方式及效果。方法：选择2021年2月至2023年10月我院收治的52例急性脑卒中吞咽功能障碍患者为例，以随机数表法分组，每组26例。常规组应用常规护理，实验组提供早期康复护理。对比两组患者康复效果与吞咽功能。结果：实验组康复有效率明显高于常规组，P＜0.05。实验组患者在干预后吞咽功能明显优于常规组，P＜0.05。结论：急性脑卒中吞咽障碍患者接受早期康复护理的效果显著，能够有效提高康复质量并改善患者吞咽功能，值得推广。

简介：摘要：幼儿时期是一个道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。教育家陶行知先生提到：“教人要从小教起，幼儿好比幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长；否则，幼年受了损伤，即不夭折，也难成材”。幼儿期是培养良好行为习惯、性格的关键时期。要进行幼儿良好行为习惯的培养, 可以通过陶行知先生的教育思想，寓行为习惯培养于生活和活动中，“在做上教,在做上学,使儿童真正会做”等教育理念， 促进幼儿身心的健康成长。

简介：摘要：目的：探讨连续性血液净化治疗危重病人的护理要点及效果。方法：选择本院2023年1月-2024年1月60例接受连续性血液净化的危重病人，并将其分为两组各30例。对照组给予常规护理，观察组给予针对性护理，并对患者的临床治疗时间进行统计。结果：观察组的临床治疗时间较对照组短（P<0.05），差异有统计学意义。结论：对进行连续血液净化的危重病人实施针对性护理可缩短治疗时间，提高护理质量。

简介：【摘要】目的：探讨针对心脏介入手术期患者应用优质护理服务的临床效果。方法：选取本院行心脏介入术的心脏病患者 60例（2022 年 1 月 ~2023年 1 月），随机将其分成对照组和观察组，其中30例对照组均行常规护理服务，30例观察组则行优质护理服务，比较两组护理前后焦虑与抑郁评分，对比两组并发症发生率。结果：护理前，组间焦虑、抑郁评分差异不显著，无统计学意义，P>0.05，护理后，组间各项评分显著，观察组明显更低一些，差异有统计学意义，P<0.05；两组并发症发生率比较，观察组明显更低一些，差异有统计学意义，P<0.05。结论：为心脏病患者实施介入术治疗时，对其实施优质护理服务可以显著缓解其焦虑、抑郁等不良情绪，安全性较高，建议进一步推广。

简介：摘要：自然角是幼儿最喜欢的活动场所之一，在这里幼儿不仅可以观察、探索动植物的生长特性，还可以亲自管理、细心照料它们的成长。自然角是课程实施的重要资源之一，自然角的创设要以幼儿为主体，自下而上师幼儿共创幼儿需要的自然角。教师要突破仅局限自然角活动，应注重课程融合，让自然角发挥其应有的作用和价值。

简介：【摘要】肺结核咯血是一种常见的肺结核并发症，对患者身体健康有较大影响。该症状可能引起咯血后病灶播散、失血性休克、大咯血窒息、肺不张、感染等多种症状，如果不能及时处理，还会威胁患者的生命。所以，对于此种并发症，要注意积极控制和有效预防。开展优质的临床护理，是应对此种并发症的有效手段，但是要注意，不同的咯血量患者情况有所不同，因此在优质护理中也应体现出不同的侧重点，明确护理内容的优先级，从而为患者健康安全提供更好保障。

简介：摘要：书法是一种熔形式与内容为一体且兼具时空维持性的情感表现手法，作为一种极为重要的教学资源，在教育教学体系中占据至关重要的地位。中国画依据创作形式被分为工笔画和写意画，随时代的发展，其内涵与功能得以不断丰富，受到诸多艺术家的追捧。在有机融合小学书法与中国画的过程中，立足教育教学改革的发展方向与实际情况，在全面认识小学书法与中国画联系与优势的同时，寻找恰当的时机，运用合理的手段促进小学书法与中国画相互渗透，为传承与弘扬中华优秀传统文化注入一股强大的推动力。本文将研究小学书法与中国画相互渗透的思与行。

简介：摘要：随着国有企业改革的不断深入，国有建筑施工企业项目党建工作作为推动企业高质量发展的重要手段，其实践意义和理论价值日益凸显。本文以国有建筑施工企业为研究对象，探讨了项目党建工作的具体实施方式及其在企业文化建设、风险管理、决策支持等方面的应用，提出了“以人为本的党建工作模式”、“项目管理与党建工作深度融合模式”等创新模式。通过实证研究和案例分析，本文揭示了项目党建工作对提升企业核心竞争力、促进企业可持续发展具有重要作用，为国有建筑施工企业深化党建工作提供了理论指导和实践参考。

简介：【摘要】随着课程改革及学生核心素养的发展指向，单元整体教学已成为落实课程改革、构建高效语文课堂、落实语文核心素养的关键路径。单元设计有助于整合目标内容，实现语文核心素养育人目标，在单元整体教学的理论基础上，为学生搭建学习的支架，串联整合单元知识，形成系统性的学习框架，从而提升学生的核心素养。

简介：

简介：摘要：幼儿园“亲自然”课程，以“亲”自然的情感出发，立足于顺应幼儿的自然天性，遵循幼儿的发展规律，让幼儿在“自然中感受，游戏中成长；顺应中收获，验中回归”为课程目标，满足幼儿在与自然的接触“自然、自由、自主、自信、有爱、有序”地成长。本文于儿童立场，甄选“真实、灵活、有趣”的课程内容，“小区域、真游戏、大自然”为实施途径，尝试让幼儿“感受、体验、表达、互动、反思”中获得学习与发展让其“玩在自然、学在自然、乐在自然”，培养其“会察、乐探究、敢冒险、敬自然”的良好品质。

简介：摘要：绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童读物。绘本用图画与文字，共同叙述一个故事，表达了特定情感与主题。绘本阅读是当今幼儿园活动中十分盛行的一项教学活动，科学有效地开展绘本阅读活动对于提高幼儿全面的语言能力以及促进身心发展有着重要的作用。行知思想具有极高的教育价值，对绘本阅读的开展也具有重要的借鉴价值和指导意义。幼儿可以追随自己的意愿开展语言类活动，比如阅读绘本、创编故事、自制小书等。课程源于本真，问题基于细致。针对绘本阅读活动的一些问题，我进行了反思。我便尝试将多媒体运用于绘本教学中，激发幼儿参与绘本学习的兴趣，以此更好的达到教学目的。

简介：摘要：本论文探讨了陶行知的生活教育理念在幼儿教学中的应用。首先介绍了陶行知的背景、教育影响和生平经历，重点阐述了他的儿童主义教育观和全人教育理念。接着，通过教育小故事，展示了教师如何用心倾听和理解每个幼儿，注重发展多元智能和创造力。最后，总结了这些教育理念的应用对幼儿全面成长与发展的积极影响。

简介：摘要：在幼儿教育的过程中，绘本因其色彩鲜艳的画面，生动有趣的故事情节，受到了广大幼儿的欢迎。幼儿美术教师要深刻认识到绘本教学的重要意义，根据实际的教学需要，基于绘本教学，开展涂鸦式美术活动。基于此，本文简要介绍了几种在幼儿绘本教学过程中，开展涂鸦式美术活动的策略，以期可以为广大教育工作者提供一定的参考。

简介：摘要：随着时代的发展，传统的小学体育教育已经无法满足当下社会对健康的需求，因此，我们应该努力探索一种全面而灵活的体育教育模式，以期让学生从体育学习的角度，充分发挥自己的潜力，增强自己的身心素质，从而实现自我价值的最大化。陶行知先生的教育观念极具影响，他的观点不仅强调了培养孩子的全面素质，还强调了培养孩子的身心健康，他的这些观念不仅仅局限于课堂上的训练，而且也涉及到社会实践、社会实践等各个领域，这篇文章会探讨陶行知的教育理念如何被运用到小学的体育课上，以期为课堂带来更多活力和乐趣。