简介：摘要本文通过对高中生主体性和素质教育核心的认识，从教学形式的多样化，教学手段的现代化等方面探讨了语文教学中如何激发学生的主体性。

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简介：中华文化源远流长,博大精深。然而文言文将来渐渐的就失传,这是我们整个民族的不幸。祖先留给我们最大的遗产、最丰富的宝藏就是文言文,这是全世界任何国家民族所没有的,这个发明真正了不起!语言可以随时变,文言永远不变。我们今天读孔子的书,就跟朋友写信往来一样,虽然念2000多年以前的书籍,还是跟对面谈话一样,不至于错解意思,这就是文言文的好处。我们看其他国家的古文,2000年以前的那些文字,都得要考古学家、专门的人才才能辨识,没有像中国人这么便利。我们今天如果把文言文丢弃,怎能对得起祖先？这几千年,是圣贤人他们的思想、见解、智慧,如果我们能通达文言文,这个宝藏是属于我们自己的,确实增长学问、增长见识。

简介：“不同事物变化和不变的部分不一样，人们根据这些差异才有可能学习不同事物。为此，针对特定教学内容，对变与不变的不同处理就影响着学生从该教学内容中学到什么。”由瑞典著名学者马飞龙提出的变异理论，以课堂教学为出发点和最终的归宿。它由传统迁移学说的分析人手，提出了极具实践价值的思想。

简介：21世纪是信息时代，人们通过互联网，沟通起来更加方便。由于人们在网络世界里表达思想感情的方式与现实生活中有所不同，于是“网络语言”如雨后春笋般地出现了。网络语言是指在网络特殊的语境里，语言符号的变异。网络传播的特殊语境催生了网络语言的新形式与新特点。网络语言与传统语言的冲突给高中生的语文学习带来了负面影响。因此，语文教师应该以积极的态度，引导学生客观公正地看待网络语言，并采取多种措施积极优化学生的语言学习和使用环境，进而提高他们的语文素养。在本文中，笔者主要探讨网络语言对高中语文教学的不利影响及解决对策。

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简介：〕高中作为学生学习的重要阶段，在很多方面都将对学生的发展产生重要的影响。在语文作业的设计方面，应从学生的实际学习情况出发，并且在多方面完成作业设计有效性的提升。本文针对高中语文作业的设计展开深入的讨论，并提出了一些合理化建议。认为在今后的语文作业设计中，可推动学生能力的进一步提升。

简介：语文课堂需要回归本真属性，必须构建绿色课堂。面对当下语文课堂或者沉闷或者华丽的现状，文章从教学设计简单一点、教学方法简单一点、教学花样少一点、文本朗读多一点等几个方面阐述，希望语文课堂可以更为简单而质朴，从而实现语文学科的根本任务。

简介：摘要高中语文阅读部分包括文言文阅读和现代文阅读两部分。归纳起来，文言文阅读分理解和分析综合两大部分。现代文阅读包括单项考点综述；考点分块训练等。单项理解与综合分析部分；而分块训练则包括自然科学、社会科学、文学作品等。

简介：有人把诗歌比作人类精神的后花园,那么古典诗歌就是这座花园中最美的景色。它凝聚了美景,聚结了真情。古典诗歌以凝练的语言反映了古代人们的生活,在一定程度上再现了当时的社会状况,表达了人们或喜或悲的情感。学生在学习古典诗歌时一定要注意：读背是基础,重要的是学会鉴赏诗歌。本文谈了高中语文诗歌鉴赏教学的几点心得。

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简介：摘要阅读是“学习之母，教学之本”，阅读教学也是语文教学的重中之重。高考制度改革，语文由传统的150分提高至180分，将加大对学生阅读能力的考查。但是在实际教学过程中，阅读教学内容宽泛，无纲可依，而且见效时间慢，成为制约语文教学的瓶颈。本文试结合高中语文阅读教学中存在的问题，探讨阅读教学新思路。

简介：摘要笔者曾教过初中，教了高中语文后，在短短的教学过程中切实感到搞好初高中语文教学衔接对于高中阶段大面积提高语文教学质量和全面增强学生素质具有重要意义。因此，认识高一学生语文困难的原因并及时采取恰当的措施对高中教师来说显得尤为重要。

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简介：摘要作为我们母语的汉语，是最博大精深的语言之一，然而我们的高中语文教学却遭遇了前所未有的尴尬。在“以高考为核心的考试文化”的影响下，由于学科特点，高考语文成绩得高分不易，考分差距也不很大，大多学生把大部分时间花在了理综学科上，用于学习语文学科的时间少之又少。他们平时掌握语文学科的相关知识，绝大部分是靠高中语文课堂上的40分钟得来的。作为高中语文教师，如何打造一个高效率的高中语文课堂，让学生在有效的时间内学习更多的语文知识成为我们首要思考并解决的问题。

简介：语文能力的核心是思维能力,高三语文备考要想真正富有成效,就要转变教师的教学理念,把语文教学的触角深入到学生的思维领域,把有效思维教学作为深入研究、努力实践的重要课题。

简介：阐述情境教学的概念及优势,以及创设情境的原则,提出在高中语文课堂教学中创设与运用情境来教学,以激发学生学习语文的兴趣,帮助学生理解教学内容,提高教学效率。

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