简介：摘要在广泛调研的基础上，针对我校数学教学中出现的问题，提出了加强学习，因材施教，创设情境，使学生充分讨论、交流，把学习的主动权交给学生，发挥教师指点迷津、引导铺路的作用，更好地落实新课标的要求。

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简介：摘要随着新课改和素质教育的推进，小学数学教学模式几经更新和变化，老师们为了实现有效的教学也在不断的革新教育观念，探索新的教学模式。新形势下，无论什么样的教学模式都必须把课堂归还给学生，突出教师的引导作用，激发学生的主体作用。小组合作学习作为一种有效的教学和学习模式得到推广，并备受青睐，它极大的调动了学生学习的主动性和积极性，也极大的提高了教学效率。本文中，笔者结合自身的教学经历着重探究了小组合作学习在小学数学教学中的应用对策，希望能对小学数学教学和学习起到一定的促进作用。

简介：摘要《数学课程标准》中提出“要使学生学到有价值的知识，有实用性的知识，促进学生的发展，提高数学课堂的有效性。”因此，如何调动学生学习的积极性、构建高效的数学课堂就成为了广大数学教师孜孜不倦的教学追求。本文就以小学数学为例，并结合笔者多年教学实践，对小学数学高效课堂的构建策略与大家做详细探讨，希望能给其他教学同仁在小学数学教学问题上提供一些帮助。

简介：摘要高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。在高效课堂上我是从以下几个方面去做的教师备课要充分、难点部分体现教师的“导”、做好组长培训、给学生足够的信任、活跃的课堂状态、适当的激励机制。

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简介：摘要课堂教学方法多种多样，不同的内容、不同的课型，教法就不同。目前，一节课中只采用一种教法的极少，同时单一地运用某一教法，也不利于学生智能的发展。因此，在数学教学中要将各种教法进行最佳组合，做到灵活多样、富有情趣，具有实效，并能体现时代的特点和教者的风格。只有这样才能使教学方法科学化，提高教学效率。

简介：摘要： 伴随着小学数学发展要求的不断变化改革，需要小学数学教学的教师们，改变和创新学生的学习方式，激活小学数学课堂就是一种适合小学生数学教学的新方法，课堂教学中，教师不能仅仅满足于传授知识给学生，而应该满足激活小学数学课堂，培养学生的不同的学习兴趣，满足学生数学素养发展的需要。 本文将对激活小学数学课堂， 提高课堂教学效率 的问题挑战 进行分析，进而 提出提高课堂教学效率 的探究措施 ，希望能够通过激活小学数学课堂的方式， 实现提高小学数学课堂教学的效率， 促进小学数学 学生们成绩的进步。

简介：摘要随着社会不断发展，信息技术越来越受到人们的关注。小学生接触到信息技术的几率也在不断加大，如何使小学生学会并正确使用信息技术是我们面临的重要问题。本文着重分析讨论信息技术改革下学校教学所面临的问题，并探索相应对策，希望对小学教育工作者带来一定的帮助。

简介：摘要新课标实施以后，陈旧的教学方法不适用了，以前的音乐课上，大多都是教师教、学生学，这样的教学模式中，学生的学习是被动的，更谈不上大胆地表现自己的才能了。为了改变这一现状，本文从分析我国传统的小学音乐教学模式入手，结合教学实践针对传统的音乐教学模式中存在的问题，对当前新课程标准所提倡的“自主、合作、探究”等学习方式对教师教学方式带来的影响进行初步探讨，以期提高小学音乐教育质量、指导小学音乐教学实践，并对规范小学音乐教学行为和普及音乐教学理论起到一定的促进作用。

简介：摘要音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。听，是音乐艺术最基本的特征。音乐新课标阐明音乐感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。

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简介：摘要阅读在小学生的成长中起着重要作用，在小学生的学习生活中起着极其重要的作用。阅读教学是语文教学不可或缺的一部分，也是语文教学的重要组成部分。它有利于培养小学生整体理解文章的能力，也有利于学生树立正确的人生观和价值观。随着新课程的实施，其重要性日益突出，但也给小学语文教学带来了新的挑战。本文在此基础上，探讨了新课程标准下的小学语文阅读教学。

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简介：摘要在新课标下，词语学习是小学语文学习过程中的重要内容，每一节语文课都涉及到词语的学习，是学生语文知识的基础。如果一个学生词语功底扎实，那么，在以后的语文学习中就轻松多了。因此，在小学语文教学中，语文教师都非常重视对词语的教学。那么，怎样才能教得更好呢？本文就这方面谈谈个人观点。

简介：摘要：现代的小学语文教学工作中，受新课标的的影响，教学过程中的问题也越来越明显，严重的影响到了小学语文教学工作的开展，针对这些问题，我们应该根据实际情况科学的提出解决措施，推进小学语文教学工作。

简介：摘要在新课标实施的几年中，每位教师已逐渐认识到传统的“注入式”教学已经不能适应新形势发展的需要，进而改为“以学生为主体”，培养学生具有“创新精神和实践能力”，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的教学新模式，为语文课堂注入了新鲜血液，使学生变“苦学”为“乐学”，激发了学习欲望，提升了学习兴趣。

简介：摘要新课标下高中数学在教材内容、教学方式、思维层次上都发生了许多变化，如何探索新的教学方法，引导学生积极主动的学习，培养学生自主探索、与人合作的良好习惯，是提高高中数学教学质量一个十分重要的问题。