简介：

简介：本文探讨了合作学习的概念、意义和形式,并通过具体案例介绍了如何开展合作学习活动。

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简介：在小学数学教学中,怎样发挥学科特点,充分体现主渠道作用,推进素质教育呢?我认为要引导学生主动地学习及掌握知识,并在这个过程中培养他们的创新能力,才能提高他们的素质.

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简介：地理课特点之一是地图，熟悉各种地图作用，读懂各种地图特点，对掌握地理成因、规律，提高学习成绩有很大的帮助。教材出现的地图种类主要有政区图、地形图、统计图(如气温曲线图、降水柱状图)、折线图、扇形图等，其他

简介：一重视和加强学生基础学习能力培养是中小学素质教育的重要主题,是深化中小学教育改革、切实实施素质教育的需要,也是由中小学所肩负的教育任务决定的。人类社会对能力形成和发展的决定作用,是通过教育来实现的。原国家教委发出的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》指出:“基础教育是为每个学生获得终身学习能力以及生存与发展的能力打基础的教育。”越是基础的东西,它的迁移性就越强。学生从小具备比较扎实的基础学习能力,不仅有利于他们顺利掌握德智体美

简介：社会的发展需要高素质的人才，而语文能力的提高是培养高素质人才的关键。引导学生全方位、高质量、多层次地主动参与、自主学习，是培养富有主动精神和创新意识的高素质人才的必由之路。

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简介：不同的外语教学方法往往是外语学习观的直接反映，长期以来人们一直在围绕着有意识与无意识、形式与意义、部分与整体这三对概念争论不休，从而陷入了二元对立的泥潭。因此我们必须认真地反思我国的外语教学，采用辩证的、动态的观点分析它们之间的关系，提倡外语学习既要关注无意识的、整体的意义学习，也要重视有意识的、部分的形式学习。

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简介：人们对语言的研究已有悠久历史,但长期以来,语言学家关心的是语言的形式和结构,对语言的社会功能及文化作用的探讨则是最近20年才开始的。社会语言学有一条基本原则,即语言不是一个不变的系统,而是一个不断变化的系统。现在人们认识到,语言至少有两套规则:一是结构原则,即语音、词汇、语法等,二是使用规则,即决定使用语言是否得体的诸因素。一句完全合乎语法的话,用于不恰当的场合、背景,不合说话人的身份,或者违反当时当地的社会风俗习惯,就难以达到交际的目的,有时甚至会造成意想不到的后果。因此,熟练掌握英语句子的结构固然重要,了解英语的使用规则也是掌握好英语不可缺少的环节。笔者在参阅语言学、社会语言学、应用语言学、方体学以及同社会、文化有关的诸多文献的基础上,结合本人多年的教学体验,在此探讨一下在外语学习中所涉及的最基本、最重要的社会与文化因素。一、社会因素与外语学习每个人在不同的情况下,都按照一定的规则来改变语言,不但个人是这样,社会团体也如此。每个社会团体都有自己的言语特点,这是社会语言学的基本原则。从这个原则来看,个人的语言有什么变化呢?例如:1)Doyouwant...

简介：近年来,我国的外语教育取得了长足的进步,但还存在着一些问题.学生能够通过各级英语考试,但应用能力很差,无法用英语进行交际,这就证明大学英语的教学质量与大学英语教学大纲所规定的要求,仍有很大的差距.因此,如何培养学生把学到的知识,获得的技能运用到语言实践中去,让学生具有一套行之有效的、科学的学习外语的方法是英语学习中需要认真探索的课题.

简介：诵读是中国古代语文学习的一种主要学习方法。鉴于语言学习具有共性，在英语教学中合理地引入具有中国本土特色的教学方法，可以有效的解决英语教学中语言运用能力滞后于语言知识的倾向。本文从诵读在语文学习中的作用、诵读在英语学习中的运用方法、诵读过程中应该注意的问题等方面进行了探讨。

简介：初二学生刚接触物理知识时，一般都显得很自信。并且学习好物理知识的欲望也很强，但涉及到具体的知识，要经过认真分析、探讨，才能得出结论时，就会出现“物理难学”的想法，产生畏难心理。那种可学好的欲望可能随之消失。

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简介：一、加强预习指导,训练自学能力在高年级的语文教学中,就一篇课文而言,可以设计常规性预习作业和自主性选择作业。常规性预习可设计以下几项作业内容:1.通读课文。2.自学生字词(会读、理解意思、写正确)。3.初步理清文章条理,感知课文主要内容。4.画出文中含义深刻或让你感动的语句。5.搜集有关作者的资料及创作作品的背景。6.提出问题。

简介：现今的课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。面对新课程，我们应改变过去那种教学方式，要充分发挥学生的主体性，让学生学会自主学习，而不要老处于被动地应付，让他们成为真正意义上的学习主人。这也是语文教学贯彻终身教育思想，也是语文教学立足促进学生全面发展的一个措施。那么，怎样培养学生自主学习的能力呢?

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